Главная книга - [10]
Верхний ряд: в чем твоя проблема (Старший Аркан).
Средний ряд: что мешает — 2, и что помогает — 3 ее решить.
Нижний ряд: путь к успеху: 4 — начало, 5 — средство, 6 — процесс, 7 — завершение (весна, лето, осень, зима).
Союз (Два кольца)
Этот расклад для женщин, долгое время пребывающих без партнера или еще не бывших замужем и рискующих остаться «в девках». Когда личная жизнь не залаживается.
1. Вступлю ли я вообще в брак (т.е., может быть ей это и не нужно, а нужно на данном этапе что-то иное).
2. Какой партнер мне нужен.
3. Его качества (какими он должен обладать).
4. Мои качества (чтобы соответствовать такому партнеру).
5—6. Совпадают ли мои (5) и его (6) взгляды на брак и семью.
7—8. Места или сферы возможной встречи. Карта 8 показывает также, имеется ли сейчас претендент в наличии (если в этой позиции оказывается король или валет, а также любая иная мужская карта, т. е. Маг, Император и т.п., то такой претендент есть).
9—10. Что я должна сделать сейчас, чтобы встретиться с будущим партнером или сблизиться с имеющимся претендентом.
11—12. Сколько труда и/или времени для этого понадобится.
Василиса Прекрасная
Раскладывается женщине для ответа на вопросы: «почему я не вышла замуж?», «почему у меня нет партнера?», «почему от меня ушел муж?» и т. д. Социально-психологический тест.
1. Умение доверять партнеру.
2. Внешность.
3. Секс.
4. Роль матери.
5. Мой идеал мужчины (претензии).
6. Кто я на самом деле (есть ли основа для претензий).
7. Мои ошибки.
8. Совет
9 Сколько труда (или времени) понадобится, чтобы преодолеть проблему.
Иван-Царевич
Раскладывается мужчине для ответа на вопросы: «почему я до сих пор не женат?», «почему у меня нет девушки?», «почему она меня бросила?», и т. д.
1. Умение помогать партнеру.
2. Ум (умение слушать).
3. Секс.
4. Роль матери.
5. Мой идеал женщины (претензии).
6. Кто я на самом деле (есть ли основа для претензий).
7. Мои ошибки.
8. Совет
9. Сколько труда (или времени) понадобится, чтобы преодолеть проблему.
Взаимоотношения
Данный расклад применяется для детального изучения взаимоотношений между двумя людьми.
В этом раскладе карты разделены на группы — по три в каждой. Три карты, принадлежащие одной группе, интерпретируются вместе. Каждая группа имеет свое значение. Логика соединения трех символов в одно понятие такова: первая карта символизирует почву, исходные условия; вторая — действующие силы; третья — результат.
В центре сигнификатор вопрошающего.
Интерпретация групп:
Группа 1. РАЗВИТИЕ. Карты 1,2,3 — дают основное направление развития взаимоотношений. От прошлого, представляемого картой №1, к настоящему — карта №2 и будущему — карта №3.
Группа 2. СПРАШИВАЮЩИЙ. Карты 4,5,6 — показывают состояние спрашивающего в этих отношениях.
Группа 3. ПАРТНЕР. Карты 7,8,9 — показывают состояние партнера спрашивающего.
Группа 4. ЦЕЛЬ. Карты 10,11,12 — раскрывают цель этих отношений. Какой урок человек должен из них извлечь.
Группа 5. ПЕРСПЕКТИВЫ. Карты 13,14,15 — карты в этой группе раскрывают возможные перспективы этих отношений, что они принесут. Рассматриваются вместе с картой №3.
Влюбленные
Этот расклад — прекрасный инструмент для изучения взаимоотношений. Он имеет симметричную структуру и хорошо раскрывает состояние двух сторон во взаимоотношениях.
Для удобства запоминания расклад сделан по рисункам VI Аркана колоды Райдер-Уэйт.
Карты в позициях с 1 по 10 описывают самих «влюбленных»:
1 и 6 — кратко описывают самого человека;
2 и 7 — «что в голове», то есть, что человек думает об этих взаимоотношениях;
3 и 8 — «что в душе» — что человек чувствует;
4 и 9 — подсознательные желания, мотивы, иногда все скрываемое;
5 и 10 — намерения, открытые действия, что собирается предпринять.
Карты в позициях с 11 по 16 — «деревья за спиной» — сумма прошлого опыта; события недавнего прошлого, которые, так или иначе, влияют на взаимоотношения в настоящем.
17 — что разделяет;
18 — что помогает;
19 — что благословляет;
20 и 21 — что дают эти отношения каждому;
22 — перспективы развития этих отношений
Айсберг
Данный расклад предназначен, в первую очередь, для выяснения мотивов (срытых и не очень) «второго» субъекта по отношению к «первому» (тому человеку для которого делается расклад). Расклад позволяет посмотреть на ситуацию с точки зрения «второго» субъекта, выяснить причины возникновения отношений, цели которые он при этом преследует и т. д. по позициям. Иногда он позволяет выяснить и его личность (в случаях, когда она изначально не известна), который влияет на «первое» лицо. Рекомендуется вверху, над первой картой, положить сигнификатор, представляющий «первое» лицо (делайте на ваше усмотрение).
Значение позиций:
1. — Маска, демонстрация, модель поведения, роль, которую он «одевает» на себя в этих отношениях.
2 и 3 — уровень обмена энергиями: 2 — получаемое, 3 — отдаваемое.
4 и 5 — уровень «внешних факторов»: 4 — Причины возникновения связи (обстоятельства, прошлое, сдерживающий отношения фактор); 5 — Препятствия (влияние на связь в данный момент, фактор напряжения или разрушения, внешнее влияние).
6 — Аргументы, доводы, Идея, самооправдание, осознаваемое (то чем человек руководствуется, или на что ориентируется в своих действиях).
«Гримуар Sall» — книга о викканской магии. Той ее части, которая не публиковалась ранее. Книга содержит описания и способы вызываний различных духов природы. Читатель может быть как знаком с виккой и магией в целом, так и впервые читать эзотерическую литературу. Книга — практическое пособие, в котором много нового для всех.
В книге собраны старинные рецепты языческой магии. Рецепты адаптированы под практическое применение в наше время, поэтому вы сможете применять их. Викка — языческая магия природы. Если вы прочувствуете ее, она поможет вам сделать свою жизнь волшебной.
Из предисловия:Необходимость в книге, в которой давалось бы систематическое изложение исторического материализма, давно назрела. Такая книга нужна студентам и преподавателям высших учебных заведении, а также многочисленным кадрам советской интеллигенции, самостоятельно изучающим основы марксистско-ленинской философской науки.Предлагаемая читателю книга, написанная авторским коллективом Института философии Академии наук СССР, представляет собой попытку дать более или менее полное изложение основ исторического материализма.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.