Географ В. А. Кондаков - [5]
«Наибольшее уважение завоевали марксисты своими предельно четкими, простыми и убедительными речами».
Студенты, видя в Вадиме хорошего товарища, выбрали его старостой курса. Неоднократно он председательствовал на собраниях, где принималось решение о бойкоте некоторых профессоров. Он близко узнал студентов, которые занимались революционной деятельностью.
С глубоким уважением и личной симпатией Вадим относился к Андрею Степановичу Кулеше, студенту-старшекурснику, члену комитета РСДРП.
Большим авторитетом среди студентов пользовался П. Л. Драверт — студент, успевший проявить себя в научно-исследовательской работе, и вместе с тем активный революционер. Он водрузил на главном корпусе университета красный флаг.
Большое влияние на молодежь оказывал и молодой татарский поэт Габдулла Тукай>{5}. Его стихами увлекался Вадим.
Ближайшим другом Тукая был Хусаин Ямашев>{6}, возглавлявший тогда татарскую группу РСДРП. Они оба для Вадима Кондакова явились примером высоких стремлений. Он долгие годы бережно хранил строки, написанные Тукаем в память X. Ямашева:
16—17 октября 1905 года рабочие и студенты стали обезоруживать полицию. Начались сражения на улицах Казани. Полиция вторглась в помещение университета под предлогом, что там укрываются посторонние лица. Убитые и раненые на улице представляли страшное зрелище. Кровавая картина глубоко потрясла студентов. Вадим не находил себе места и ночью писал: «Гнев и жажду мести у всех вызвали эти дни…»
19 октября совет университета послал телеграмму министру Витте с просьбой немедленно назначить следствие и предать суду казанского губернатора Хомутова, как главное лицо, ответственное за нарушение университетской автономии и многочисленные аресты студентов.
10 декабря Казанский комитет РСДРП направляет в университет своего представителя. У собравшихся настроение боевое. Зачитывается телеграмма, что в Москве уже началось вооруженное восстание. Буря аплодисментов и пение «Марсельезы» было ответом на эту весть>{7}.
Декабрьское восстание потерпело поражение. Но первые уроки борьбы способствовали росту политического и гражданского сознания студенчества.
Для Кондакова годы учебы были годами большого труда. Он выбирает специальность — зоологию. Слушает лекции серьезных ученых по сравнительной анатомии и физиологии, по гистологии животных. Их читают приват-доцент кафедры зоологии Ипполит Петрович Зубасов, крупный ученый Эдуард Андреевич Мейер.
Вадим изготовляет пособия, рисует таблицы. Работает над атласом по нормальной цитологии и гистологии, изучает строение летательного аппарата у жуков, строение слухового аппарата прямокрылых, строение нервной и мышечной системы у пиявок. Занимается составлением таблиц о покровной окраске у чешуекрылых в связи с местом их обитания.
Много часов он отдал работе в кабинете ботаники, который создал профессор Андрей Яковлевич Гордягин>{8}. Кондакова сблизил с Гордягиным общий интерес к родным местам, к Уралу. Уроженец Перми, Гордягин, окончив Пермскую гимназию, написал в Казанском университете диссертацию «Растительность окрестностей Красноуфимска Пермской губернии». Впоследствии он продолжал географические исследования Среднего Урала и Западной Сибири.
Огромное влияние на В. А. Кондакова оказал профессор физики и физической географии Дмитрий Александрович Гольдгаммер. Лекции Гольдгаммера были логически последовательны, с хорошим подбором классических примеров и убедительной для всех слушателей демонстрацией опытов и препаратов.
Кондаков впоследствии писал: «Это было поразительно, у него хотелось учиться этой форме преподнесения материала на публичных лекциях для массовых аудиторий».
Много получил Вадим от профессора химии Александра Михайловича Фловицкого, благодаря которому он сумел проводить опыты по химии, став преподавателем и этого предмета в первые годы своей педагогической деятельности.
Ночами он сидел над лекциями, писал статьи. Его первая научная статья называлась «К 100-летию со дня рождения Дарвина». Готовил доклады в научном обществе, в их числе «Рисование как средство наглядного обучения на уроках естествознания и географии».
Все свои каникулы Кондаков работал в поле и в лесу: то по борьбе с короедом, то десятником на строительстве тракта от Осы до Перми, то на стройке дамбы и мола через реку Тулву. Необходимо было зарабатывать на жизнь.
Потребность заработка возросла после того, как он женился на студентке Фаине Апполинарьевне Земляницкой. Мать Вадима переехала к молодым в Казань.
Было трудно, но Вадим продолжал упорно учиться. Дипломную работу Кондаков писал на тему: «Протективные особенности в отряде чешуекрылых — как результат условий местообитания и питания». Он мечтал посвятить свою жизнь науке.
Кондаков окончил университет с дипломом I степени. Профессор Мейер представил его кандидатуру к оставлению в университете для научной деятельности, но попечитель Казанского учебного округа категорически отклонил это ходатайство, даже отказал в праве учительствовать в Казани и Казанском округе. Это было наказанием за участие в революционных событиях.
Книга Радко Пытлика основана на изучении большого числа документов, писем, воспоминаний, полицейских донесений, архивных и литературных источников. Автору удалось не только свести воедино большой материал о жизни Гашека, собранный зачастую по крупицам, но и прояснить многие факты его биографии.Авторизованный перевод и примечания О.М. Малевича, научная редакция перевода и предисловие С.В.Никольского.
Книга В.Носовой — жизнеописание замечательных русских танцовщиц Анны Павловой и Екатерины Гельцер. Представительницы двух хореографических школ (петербургской и московской), они удачно дополняют друг друга. Анна Павлова и Екатерина Гельцер — это и две артистические и человеческие судьбы.
«Несколько лет я состояла в эзотерическом обществе, созданном на основе „Розы мира“. Теперь кажется, что все это было не со мной... Страшные события привели меня к осознанию истины и покаянию. Может быть, кому-то окажется полезным мой опыт – хоть и не хочется выставлять его на всеобщее обозрение. Но похоже, я уже созрела для этого... 2001 г.». Помимо этого, автор касается также таких явлений «...как Мегре с его „Анастасией“, как вальдорфская педагогика, которые интересуют уже миллионы людей в России. Поскольку мне довелось поближе познакомиться с этими явлениями, представляется важным написать о них подробнее.».
Книга рассказывает о жизни и главным образом творческой деятельности видного советского авиаконструктора, чл.-кор. АН СССР С.А. Лавочкина, создателя одного из лучших истребителей времен второй мировой войны Ла-5. Первое издание этой книги получило многочисленные положительные отклики в печати; в 1970 году она была удостоена почетного диплома конкурса по научной журналистике Московской организации Союза журналистов СССР, а также поощрительного диплома конкурса Всесоюзного общества «Знание» на лучшие произведения научно-популярной литературы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга о Петре Ивановиче Субботине-Пермяке — художнике-авангардисте, авторе более чем 40 картин и около 100 графических произведений, педагоге, профессоре декоративной живописи. Аннотация из сети Интернет.
Эта книжка посвящена жизни и деятельности Ивана Андреевича Назукина. Имя матроса-подводника Черноморского флота, одного из виднейших руководителей большевиков Севастополя, активного участника Октябрьской революции и гражданской войны на Урале и в Крыму, Ивана Андреевича Назукина овеяно легендарной славой. В трех городах Крыма — в прославленном Севастополе, Феодосии и Балаклаве — в честь его названы улицы. Священные реликвии в память о нем бережно хранятся в музеях полуострова. Его имя присвоено улице в поселке Пожве Пермской области.
Книга рассказывает о жизни татарского революционера Мулланура Вахитова.
Этот очерк посвящен гвардии капитану Льву Шатрову. Воспитанник пермского комсомола, он был любимым вожаком студенческой и заводской молодежи. В 1943 году в составе Пермской танковой бригады Лев Шатров уходит добровольцем на фронт. В своей части он по-прежнему бессменный комсомольский руководитель. Много героических подвигов совершили воспитанные Львом Шатровым молодые танкисты, освобождая города и села от фашистских захватчиков. Сам Лев Васильевич Шатров не дожил до дня победы. В январе 1945 года он погиб в бою. Очерк написан на основании воспоминаний и документов. Автор приносит глубокую благодарность Л.