Генералы и офицеры вермахта рассказывают... 1944-1951 - [40]
С февраля до июня 1942 года я, в составе подчиненной мне первой танковой армии, вел боевые действия в районе г. Днепропетровска против войск Красной Армии под командованием Тимошенко, который тогда, расчленив войска 17-й немецкой армии, угрожал внешним коммуникациям немецкой армии. Тогда же в районе г. Изюм и Днепропетровска я участвовал в отражении атак войск Тимошенко, а затем в окружении этих войск, в результате многие из соединений Тимошенко были взяты в плен.
В июле 1942 года началось летнее наступление немецкой армии. В этом наступлении я участвовал вместе с войсками 6-й и 17-й немецких армий из района Старобельска в направлении на Кавказ через реки Дон, Донец, Маныч, мимо города Армавир и др., в результате я вышел к реке Терек в районе города Моздока.
В конце июля 1942 года в районе Старобельска мой 14-й танковый корпус был передан в распоряжение генерала Паулюса, а мне был передан другой, взамен этого, номер его не помню. В августе 1942 года я так же передал генералу Паулюсу еще одну танковую дивизию и всю приданную мне авиацию, которые вошли в состав его 6-й армии.
В конце января 1943 года в районе реки Терек я сдал командование 1-й танковой армией генералу кавалерии Маккензену и принял должность заместителя командующего армейской группировкой «А» фельдмаршала Листа, дислоцировавшегося тогда в районе Кубани и Крыма. Эта группировка состояла всего из одной 17-й армии.
До середины февраля 1943 года я был заместителем командующего армейской группировкой «А», потом был назначен командующим ее, т.к. фельдмаршал Лист был снят с должности и переведен в резерв. На территории Кубани в период с марта по сентябрь 1943 года я, в составе армейской группировки «А», участвовал в семи крупных боях с войсками Советской Армии под командованием Малиновского. В этих боях в мою задачу входило задержать продвижение войск Малиновского и прикрыть отход войск армейской группировки Манштейна.
С марта до начала апреля 1944 года я, с подчиненными мне войсками армейской группировки «А», дислоцировался в районе гор. Никополь на реке Буг, занимая оборону и постепенно отходя. 1 апреля 1944 года я был освобожден от командования армейской группировкой «А». Командование армейской группировкой «А» я передал генерал-полковнику Шёрнеру. После этого я в войне против Советского Союза не участвовал.
Протокол с моих слов записан правильно и мне прочитан в переводе на немецкий язык.
ФОН КЛЕЙСТ
Допросил: Зам[еститель] нач[альника] Следотдела 2 Гл[авного] Управления МГБ СССР майор ВОЛКОВ
Перевела: Переводчик немецкого языка Следотдела 2 Гл[авного] Управления МГБ СССР ст[арший] лейтенант КУЩ
ЦА ФСБ России. Д. Н-21135. В 3-х тт. Т. 2. Л. 9—17. Подлинник. Рукопись.
№9. ПРОТОКОЛ ДОПРОСА ГЕНЕРАЛ-ФЕЛЬДМАРШАЛА Э. ФОН КЛЕЙСТА
5 октября 1951 г.
Москва
фон Клейст Эвальд, 1881 г[ода] р[ождения], уроженец м. Браунфельд, немец, подданный Германии, бывший командующий армейской группировки «А». Генерал-фельдмаршал.
Допрос начат в 21.00
Допрос окончен в 23.50
Переводчик немецкого языка ст[арший] лейтенант Кущ об ответственности за заведомо ложный перевод по ст. 95 УК РСФСР предупреждена.
[КУЩ]
Вопрос: Как и с какого времени вы знаете генерал-фельдмаршала Шёрнера Фердинанда?
Ответ: Генерал-фельдмаршала Шёрнера Фердинанда я знаю с октября-ноября 1943 года по совместной службе в германской армии, в частности, в армейской группировке «А», которой я командовал.
Вопрос: Шёрнер Фердинанд находился у вас в подчинении?
Ответ: Да, короткое время, примерно с октября—ноября 1943 года и до конца этого года Шёрнер находился у меня в подчинении, и проходил службу в армейской группировке «А».
Вопрос: Откуда Шёрнер прибыл к вам в армейскую группировку «А», и где вы впервые встретились с ним?
Ответ: Впервые с Шёрнером Фердинандом я встретился в моем штабе в одной из деревень в 12 километрах севернее города Херсона. Насколько я помню в мою армейскую группировку «А» Шёрнер прибыл из Финляндии, где командовал немецкими войсками.
Вопрос: Какое воинское звание имел Шёрнер в момент прибытия к вам в армейскую группировку?
Ответ: Насколько я помню, Шёрнер тогда имел воинское звание генерала горных войск.
Вопрос: До этой встречи вы знали Шёрнера?
Ответ: Нет, не знал. В 1943 году я встретился с ним впервые.
Вопрос: Какие у вас были взаимоотношения с Шёрнером Фердинандом?
Ответ: Взаимоотношения с Шёрнером у меня были нормальные, личных счетов между нами не было.
Вопрос: Какими подразделениями Шёрнер командовал в вашей армейской группировке «А»?
Ответ: Когда Шёрнер прибыл ко мне в армейскую группировку «А», то я предложил ему службу в 17-й или 6-й армиях, не указав конкретно на какую должность. Шёрнер отказался ехать в Крым, где была 17-я армия, и согласился служить в 6-й армии. По прибытии Шёрнера в 6-ю армию, он получил под свое командование войсковую группу, располагавшуюся тогда в районе Никополя. Никопольская группа, насколько я помню, имела в своем составе не больше трех пехотных дивизий. В декабре 1943 или январе 1944 года Шёрнер был вызван в ставку Гитлера и больше ко мне в армейскую группировку не возвращался.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Эта книга – увлекательный рассказ о насыщенной, интересной жизни незаурядного человека в сложные времена застоя, катастрофы и возрождения российского государства, о его участии в исторических событиях, в культурной жизни страны, о встречах с известными людьми, о уже забываемых парадоксах быта… Но это не просто книга воспоминаний. В ней и яркие полемические рассуждения ученого по жгучим вопросам нашего бытия: причины социальных потрясений, выбор пути развития России, воспитание личности. Написанная легко, зачастую с иронией, она представляет несомненный интерес для читателей.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.