Генералы и офицеры вермахта рассказывают... 1944-1951 - [31]
Если у вас есть особые пожелания относительно передачи тех или иных дивизий в подчинение отдельных корпусов, с командирами которых вы уже знакомы по прошлым походам, то мы охотно примем во внимание эти пожелания. Между прочим, офицеров и сотрудников вашего штаба, которые с марта прошлого года находятся непрерывно в боях, вы сможете спокойно отпускать пока что в отпуск».
Примерно в середине июня штаб первой танковой группы был передислоцирован в оперативный район армейской группировки, в одиноко стоявший дом лесничего между Замостье и Бильгурай.
Начальник штаба совершил поездку по армейской группировке и привез следующие сведения: 17-я и 6-я армия закончили свои наступательные приготовления. 11-я армия>[135] по времени и пространству эшелонирована позади. Танковые части, которые должны быть нам приданы позже, еще не прибыли полностью. Часть их находится еще на отдыхе в Чехии и Силезии. Другие же находятся еще в пути, покинув Балканы. Будут ли они доукомплектованы, сомнительно. Затем он доложил об указаниях командования армейской группировки в отношении операций. Примерное содержание их таково: 1) Крупные силы Красной Армии находятся перед фронтом армейской группировки и дальше в большой излучине Днепра. 2) Задача армейской группировки — разбить эти силы и помешать им отойти за Днепр. 3) Для этого в определенный день, и в определенный час армейская группировка начинает наступление, вводя в действие 17-ю и 6-ю армии. Задача 17-й армии быстро захватить Львов>[136], 6-й армии — форсировать Буг, образовать предмостные укрепления, прорвать фронт противника. 11-я армия прикрывает в глубину правый фланг 17-й армии и сковывает противостоящего противника. Корпус, эшелонированный к северу, прикрывает левый фланг 6-й армии против наступления противника из Волынских лесов.
Танковая группа, которой в определенный день будут подчинены все танковые и моторизованные части, находится с этого дня в боевой готовности, чтобы после того, как 6-я армия овладеет глубокими предмостными укреплениями, форсировать реку. Для танковой группы очень важно быстро продвинуться на восток и оказаться впереди 6-й армии. Она не должна ни в коем случае дать сковать себя или вынудить себя к отходу вследствие боя, который ведет 6-я армия с противостоящим ей противником. Более того, в задачу танковой группы входит отыскивать и вступать в бой против танковых сил противника в глубине пространства. В данном случае она является средством оперативного управления армейской группировки.
21.6.[19]41 года, рано утром, штаб первой танковой группы был передислоцирован на подготовленный 6-й армией командный пункт, расположенный возле дороги Замостье—Томашув, и принял командование тремя танковыми корпусами, которые были размещены друг возле друга западнее этой дороги, эшелонированные далеко в глубину. Танковая группа имела уже налаженную связь со штабами корпусов, штабом 6-й армии, и через последний со штабом армейской группировки.
17-я и 6-я армии начали наступление на рассвете 21.6.[19]41 года. Битва на границе началась>[137]. Танковая группа ждала исхода этой битвы. Впечатление об обстановке: в обеденный час мне сообщают о том, что 13-я танковая дивизия>[138], которую я предполагал оставить в своем распоряжении далеко в тылу, по приказу командования 6-й армии находится на марше в направлении Владимир-Волынский. Возмущенный, я связываюсь по телефону с фельдмаршалом фон Рейхенау. Прежде, чем я могу ему сказать что-либо, он заявляет: «Клейст, в настоящее время происходит самая великая изо всех времен битва на границе. Нам противостоит вся русская армия». Я думаю: «Ну-ну, — и когда я его спрашиваю, как это получается, что он распоряжается моими войсками, он бормочет что-то о боевой горячке, и о том, что 13-я танковая дивизия до вчерашнего дня подчинялась ему. Отсюда у меня сложилось впечатление, что бои велись тяжелые. Я не мог просто взять и повернуть танковую дивизию назад, маршевая колонна которой растянулась на 120 километров, мне пришлось подчинить ее 3-му танковому корпусу, в составе которого она оставалась до зимы 1942—[19]43 годов. Вот пример, как случай может оказаться решающим на длительное время».
На основании двухнедельных боев у командования армейской группировки сложилось впечатление:
Противник ведет бои, чтобы выиграть время с целью: а) или осуществить переброску через Днепр новых крупных сил, которые могли бы атаковать фланги, связанной боем армейской группировки, например, из района Киева и северо-запада с направлением удара на юго-запад и, одновременно из района Херсона с направлением удара на северо-запад, или б) он хочет построить сильную оборону на речном рубеже за Днепром с созданием предмостных укреплений на западном берегу, чтобы отойти затем на эти плацдармы.
Для армейской группировки по-прежнему важно разбить силы противника, стоящие перед ее фронтом прежде, чем они усилятся, или отойдут за Днепр. Каково же для этого положение армейской группировки?
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Эта книга – увлекательный рассказ о насыщенной, интересной жизни незаурядного человека в сложные времена застоя, катастрофы и возрождения российского государства, о его участии в исторических событиях, в культурной жизни страны, о встречах с известными людьми, о уже забываемых парадоксах быта… Но это не просто книга воспоминаний. В ней и яркие полемические рассуждения ученого по жгучим вопросам нашего бытия: причины социальных потрясений, выбор пути развития России, воспитание личности. Написанная легко, зачастую с иронией, она представляет несомненный интерес для читателей.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Флора Павловна Ясиновская (Литвинова) родилась 22 июля 1918 года. Физиолог, кандидат биологических наук, многолетний сотрудник электрофизиологической лаборатории Боткинской больницы, а затем Кардиоцентра Академии медицинских наук, автор ряда работ, посвященных физиологии сердца и кровообращения. В начале Великой Отечественной войны Флора Павловна после краткого участия в ополчении была эвакуирована вместе с маленький сыном в Куйбышев, где началась ее дружба с Д.Д. Шостаковичем и его семьей. Дружба с этой семьей продолжается долгие годы. После ареста в 1968 году сына, известного правозащитника Павла Литвинова, за участие в демонстрации против советского вторжения в Чехословакию Флора Павловна включается в правозащитное движение, активно участвует в сборе средств и в организации помощи политзаключенным и их семьям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.