Генерал Кутепов. Гибель Старой гвардии, 1882–1914 - [11]

Шрифт
Интервал


Формулярный список о службе Павла Александровича Кутепова. Составлен на 1908 г. (лист 9) (ГААО. Ф. 69. Оп. 16. Д. 83. Л. 3–8 об.)


Глава 2. Семья Кутеповых

Подтвержденных документами фактов из биографии Ольги Андреевны нам известно крайне мало. В ведомости первой всероссийской переписи населения, проходившей 28 января (9 февраля) 1897 года, о возрасте Ольги Андреевны говорится: «34 года». То есть она родилась в 1862 году. В графе, говорящей о месте рождения, записано: «Новгородская губерния, Старорусский уезд», а про образование сказано: «В Новгородской гимназии»[43]. Чтобы понять, какое образование и воспитание получила Ольга Андреевна, мы обратились к материалам, сообщающим о новгородской Николаевской женской гимназии.

В 1865 году в Новгороде было организовано женское училище 1-го разряда. Располагалось оно на углу улиц Большой Московской и Знаменской (ныне Ильиной), которое прежде занимала губернская строительная комиссия. Открытие училища состоялось 8 (20) сентября в день празднования рождения цесаревича Николая Александровича, старшего сына императора Александра II[44].

В училище принимались дети всех сословий не моложе 8 лет. За обучение взималась плата в размере 15 рублей. При поступлении требовалось знание молитв, умение читать и писать, совершать простейшие арифметические действия и писать числа от 1 до 1000. Учебная программа была рассчитана на шесть лет. Преподавались Закон Божий, русский язык, русская словесность, арифметика, геометрия, история, естественная история, география, физика, немецкий и французский языки.

Согласно Положению о женских гимназиях и прогимназиях, утвержденному в 1870 году, на базе шестилетнего Николаевского женского училища 1-го разряда была создана Новгородская Николаевская женская гимназия[45].

Положение позволило придать образованию более практический характер для подготовки учениц к будущему предназначению женщины-хозяйки, матери. Так, в четвертом классе преподавалось «приложение арифметики к счетоводству», а в курсе естественной истории – необходимые сведения по домашнему хозяйству и гигиене. После окончания седьмого класса выпускницы получали право работать учительницами в народных училищах. Учащиеся восьмого класса под наблюдением опытных наставников преподавали в школе для малолетних девочек, образованной при гимназии. Окончившие восьмой специальный класс с отличием имели звание домашних наставниц, а затем могли получить звание домашних учительниц.

В 1874 году были утверждены новые учебные планы, куда были включены алгебра, русский язык и словесность, математика, Закон Божий, история, география, естественная история, физика, рукоделие и чистописание. В число необязательных предметов входили: древние языки, рисование, педагогика, немецкий и французский язык, по возможности латинский и греческий. В восьмом классе много времени уделялось педагогике и дидактике. В целом женские гимназии давали меньший объем знаний, чем мужские, однако уровень образования в женских гимназиях был, как правило, высоким. Например, математика изучалась с пятого класса. Жалованье у преподавателей в женских гимназиях было меньше, чем в мужских.

Платили за обучение 30 рублей в год, а за французский и немецкий – еще по 10 рублей. Для гимназий в конце XIX века более 50 % средств выделяло государственное казначейство, 19,5 % давали различные общества, а 22,7 % составляли деньги, внесенные учащимися. Около 10 % учащихся могли быть освобождены от платы за учебу. Это были дети из бедных семей, показавшие отличные успехи в учебе и примерное поведение, а также дети учителей и чиновников народного образования. Для малоимущих имелось 11 различных стипендий[46].

Учеба продолжалась с сентября до конца июня. Выходными были воскресные и праздничные дни. Праздников в году было около сорока. В конце учебного года проводились устные и письменные переводные экзамены[47]. По сведениям на 1882/83 учебный год в гимназии состояло 348 учениц, причем 203 из них были детьми дворян и чиновников[48].

Ольга Андреевна поступила в гимназию, скорее всего, в период с 1872 по 1874 год и окончила ее не позднее 1881 года. В двадцать лет она родила своего первенца – Александра. Следовательно, не позже чем в девятнадцать она вышла замуж за К. М. Тимофеева. С 1886 года и, вероятно, до смерти главы семьи Тимофеевы жили в Новгородском уезде в селе Слутка. Овдовев, Ольга Андреевна вышла замуж за Павла Александровича Кутепова, усыновившего четырех ее детей. Этот факт красноречиво говорит о глубине чувств, которые он питал к Ольге Андреевне. Когда и где могло состояться их знакомство?

В послужном списке Павла Александровича Кутепова записано: «По распоряжению Правления назначен в помощь ко 2-му Старорусскому Лесничему, куда и отправлен 1 (13) июня 1880 года… переведен в помощь к 1-му Новгородскому лесничему 1 (13) июня 1882 года… назначен в помощь Череповецкому лесничему, куда и отправлен 16 (28) августа 1883 года… переведен в помощь к 1-му Новгородскому Лесничему 10 (22) июня 1887 года»[49]. В распоряжении 1-го Новгородского лесничего Павел Александрович Кутепов находился вплоть до своего назначения в Архангельскую губернию, то есть до 19 (31) января 1893 года.


Еще от автора Андрей Юрьевич Петухов
Ледяной поход генерала Корнилова

Новая книга А.Ю. Петухова рассказывает о 1-м Кубанском походе Добровольческой армии, из-за труднейших условий названном Ледяным. Под командованием генерала Л.Г. Корнилова Добровольческая армия с тяжелейшими боями прошла из Ростова до Екатеринодара, дав надежду всем противникам большевистских преобразований. Именно Ледяной поход генерала Корнилова стал символом доблести и сопротивления большевизму. Об этом и многом другом рассказывает предлагаемая читателям книга.


Рекомендуем почитать
Свеча Дон-Кихота

«Литературная работа известного писателя-казахстанца Павла Косенко, автора книг „Свое лицо“, „Сердце остается одно“, „Иртыш и Нева“ и др., почти целиком посвящена художественному рассказу о культурных связях русского и казахского народов. В новую книгу писателя вошли биографические повести о поэте Павле Васильеве (1910—1937) и прозаике Антоне Сорокине (1884—1928), которые одними из первых ввели казахстанскую тематику в русскую литературу, а также цикл литературных портретов наших современников — выдающихся писателей и артистов Советского Казахстана. Повесть о Павле Васильеве, уже знакомая читателям, для настоящего издания значительно переработана.».


Живая память

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Москва во времена 'светлого прошлого'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Мария Каллас - стремление к совершенству

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Гвардейцы в воздухе

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Поход на афганцев и бой на Кушке (1885 год)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.