Газета Завтра 941 (48 2011) - [27]
Оптимизаторы уже сейчас честно предупреждают, что на Гнесинском училище не остановятся. "Процесс соединения среднего специального образования и высшего может касаться и других колледжей и вузов в том числе. Получается, что Колледж и Академия имени Гнесиных — это первая ласточка, и этот процесс будет касаться и других творческих учебных заведений", — заявила пресс-секретарь Минкультуры Наталия Уварова.
Так что готовьтесь, музыканты среднего, самого нужного и подвижнического звена: на своих "порше", "бентли" и квадратных километрах недвижимости чиновники экономить не намерены. Экономить будут на вас.
Слишком резко? Нет, это ещё мягко. По-настоящему резки музыканты-гнесинцы, которым власть сказала: вы никто. Вот как отвечает власти композитор Юрий Ащепков: "Школы, училища, техникумы — это базар, на который не стоит зря выбрасывать деньги. Их надо вбрасывать только в университеты. Элитные. Не допуская туда безденежное быдло, тем более — российского розлива. Оно — это быдло — всего лишь топливо для оптимизационного процесса... Я помню, как уничтожали Академию архитектуры, сливая её со строительными учреждениями, как уничтожали хозяйства села. Недавно мне пришлось посетить поликлинику, где по коридору бегали плачущие дети — детские поликлиники уничтожили, слив их со взрослыми. Если по всей стране идёт оптимизация, то логично ожидать слияния роддома с кладбищем — какая экономия средств при уменьшении челресурсов! Очень прав Маяковский: "Будет за столом бумага пить чай, человечек под столом валяться скомканным!"
Вам не хочется что-нибудь подсыпать в бумагин чай? Мне очень хочется. Долой административный геноцид! Протестую!!!"
Расследовал Сергей Ахтырский
Президенту России Д.А. Медведеву
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Наше обращение к Вам вызвано тем, что в наши дни и на наших глазах ликвидируется старейшее музыкальное училище страны, символ отечественной музыкальной культуры — знаменитая Гнесинка — Государственный музыкальный колледж им. Гнесиных.
Одним росчерком пера (Приказ Министерства культуры РФ № 934 от 19 сентября 2011 г.) уничтожается более чем вековая традиция (училище основано в 1895 году), школа, воспитавшая десятки всемирно известных музыкальных деятелей, ставших гордостью мировой культуры (среди выпускников училища — композиторы Арам Хачатурян, Борис Чайковский, Тихон Хренников, дирижёры Евгений Светланов и Геннадий Рождественский, знаменитые певцы, инструменталисты, теоретики). Надуманным целям "оптимизации структуры подведомственных образовательных учреждений Министерства культуры", неким компьютерным схемам и абстрактным стереотипам приносится в жертву живая культурная традиция, вековые воспитательные методики, жизнь большого творческого коллектива учащихся и педагогов-подвижников (оклад преподавателя с 30-м стажем составляет 4600 рублей в месяц).
Мы не можем доверять тем невнятным объяснениям "выгод" и "перспектив", которые якобы сулит слияние двух образовательных учреждений, ибо среди поборников Приказа 19 сентября не видим ни одного известного, уважаемого, просто серьезного, ответственного музыканта или педагога.
Абсолютно очевидно, что те, кто осуществляют "реорганизацию", руководствуются принципом, исторически нам известным: "Нет человека — нет проблемы". Вся процедура подготовки оптимизаторских решений — грубое нарушение демократических принципов: они принимались без привлечения специалистов в области музыкального образования, без учёта мнения студенчества (проявившего удивительное единодушие в негативной оценке происходящих "реформ"), за спиной всего педагогического коллектива колледжа.
Для нас очевидно и то, что Приказ направлен и на подрыв всей исторически сложившейся — многовековой — структуры музыкального (и шире — художественного) образования России, этих корней нашей культуры.
Настаиваем на незамедлительной отмене Приказа Министерства культуры РФ № 934 от 19 сентября. Необходимо также придать ГМК им. Гнесиных особый статус, способный защитить его суверенитет и в будущем.
Ввиду того, что всем нам известны мотивы и схемы подобных "слияний" и "реорганизаций", именуемых в народе рейдерским захватом, также просим Вас инициировать проверку Счётной Палатой РФ всей финансовой деятельности дирекции ГМК им. Гнесиных за последние годы.
Ирина Бочкова, народная артистка России, профессор Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского;
Михаил Веллер, писатель;
Валерий Ганичев, председатель Союза писателей России;
Юрий Григорьев, народный артист РСФСР, солист Большого театра СССР ;
Станислав Калинин, декан дирижёрского факультета Московской консерватории им. П.И. Чайковского ;
Елена Камбурова, народная артистка России;
Виктор Мержанов, народный артист СССР, заведующий кафедрой специального фортепиано Московской консерватории им. П.И. Чайковского;
Галина Писаренко, народная артистка РСФСР, профессор Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского;
Михаил Сапонов, заведующий кафедрой истории зарубежной музыки Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского.
-- Народные деньги для выборов народного президента
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.