Газета Завтра 941 (48 2011) - [24]
-- Гнесинка: ликвидация
Возможно, мы имеем дело с преступлением. Свидетели путаются в показаниях, корыстная подоплёка дела не может утаить свои ослиные уши а-ля царь Мидас за импозантными лысинами и гламурными причёсками министерских и околомузыкальных чиновников, а ущерб обществу в целом и отдельным гражданам (ломаются судьбы сотен людей) — огромен. Поэтому, сражаясь с бюрократами, поступлю тоже, как бюрократ, но — бюрократ-следователь. Тихий такой, незаметный серый человечек: я опрошу и выслушаю многих, соберу в папочку документы по делу. А судить подозреваемых — вам.
Началось всё с такой бумаги.
"Приказ Министерства культуры РФ № 934 от 19 сентября 2011 г.
В целях оптимизации структуры подведомственных образовательных учреждений Министерства культуры Российской Федерации… приказываю:
1. Реорганизовать федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российская академия музыки имени Гнесиных" и федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Государственный музыкальный колледж имени Гнесиных" в форме присоединения Колледжа имени Гнесиных к Академии имени Гнесиных в качестве структурного подразделения".
И — три увесистых финансово-юридических гвоздя в крышку гроба великого училища:
"5.3. обеспечить в установленном порядке закрытие лицевых счетов в территориальном органе Федерального казначейства;
5.4. в течение двух месяцев с даты подписания настоящего приказа обеспечить передачу документов, материальных ценностей, архивов, объектов движимого и недвижимого имущества, отведённых земельных участков Колледжа имени Гнесиных на баланс Академии;
5.6. оформить в установленном порядке заявление о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о прекращении деятельности Колледжа имени Гнесиных…
Министр А.А. Авдеев".
КоллЕдж, кОлледж… А не началось ли убийство великого музыкального заведения ещё 8 лет назад, с упразднения честного русского слова "училище"? Сначала назвали на то ли французский, то ли американский манер, а потом и прикончить не жалко — вроде как неродное?
Да и получается, что "иностранец" ведёт биографию всего-то с 2003 года. А Музыкальное училище — более чем вековое национальное достояние. Оно основано в начале 1895 года музыкантами-подвижницами Марией и Еленой Гнесиными. Уровень преподавания и, соответственно, подготовки учащихся был высочайшим, каким и оставался до последнего времени. В последующие годы училище многократно переименовывалось. Например, в 1920 году оно получило название "Третий показательный музыкальный техникум", а с 1936 года оно стало называться "Государственное музыкальное училище имени Гнесиных". Но, по сути своей, всегда оставалось славным Гнесинским училищем, пережив и Гражданскую, и Отечественную, и даже Горбачёва с Ельциным.
Институт (ныне Академия) возник куда позже училища, так что если их и воссоединять, то — по праву первородства — под эгидой последнего. В 1919 году семья Гнесиных передала училище в дар государству. Так что училище и не совсем государственное — это подарок, как, например, Третьяковская галерея или Пушкинский (Цветаевский) музей, и уничтожение его — не меньшее кощунство, чем присоединение Третьяковки, скажем, к галерее Гельмана.
Председатель профкома подготовленного к ликвидации училища Ольга Румянцева говорит: "Похожая ситуация была в 1944 году, когда на базе училища имени Гнесиных был образован институт, и готовился приказ о поглощении училища институтом. Елена Гнесина тогда добилась приёма у председателя Президиума Верховного Совета СССР Михаила Калинина и объяснила ему, что у института и у училища разные задачи. И ей тогда удалось отстоять училище. Нам теперь, похоже, уже не удастся".
Хотя и студенты, преподаватели и знаменитые музыканты пытались и пытаются Гнесинку спасти. Пол-осени проходили пикеты, митинги, ряд СМИ опубликовал тревожные статьи и открытые письма мастеров культуры. Замалчивать неприятную ситуация стало невозможно, и в конце октября председатель правительства Владимир Путин пообещал разобраться в проблеме. Правда, в отличие от М.И. Калинина, к себе он ходоков не допустил, а отправил в училище своего подчинённого А.А. Авдеева.
Маленькое нелирическое отступление. Когда, с каких пор культуру стали считать настолько простым и ничтожным делом, что заниматься ею может, буквально, любой? Почему в муниципалитетах культурой могут управлять электрик, стоматолог, бухгалтер по полученному образованию? Почему на радиостанциях, даже познавательных и музыкальных, считают себя вправе руководить малокультурные люди? Почему Александр Авдеев, в жизни не занимавшийся ничем, кроме дипломатии, и его сотрудники Олег Неретин (военный) и Андрей Бусыгин (политэконом), сочли себя вправе вершить судьбы людей, по 16-19 лет отдавших только профессиональному художественному образованию?
То, что на встрече с преподавателями и студентами Гнесинки 31 октября Авдеев не повёл себя как служитель муз — понятно. Но он не повёл себя и как дипломат, дав понять: любые дискуссии о слиянии бессмысленны, приказ обжалованию не подлежит.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.