Газета Завтра 590 (11 2005) - [25]

11 ноября 2004 года Министр природных ресурсов РФ Юрий Петрович Трутнев заявил о том, что до 2015 года суммарные затраты на восстановление геологических работ составят 1,8 триллиона рублей. Но эти деньги должны идти не только на разведку и поиски новых месторождений, они призваны обеспечить научный задел, необходимые научно — методические разработки и подготовку кадров. И для этого нужны не только деньги. Чтобы научить человека науке и искусству искать полезные ископаемые, необходимо 10-15 лет.

Когда в 90-х годах начались тихие "похороны" геологии, из нее ушло очень много специалистов, потому что прекратилось финансирование. А молодежь не дошла, и если завтра скажут вернуться к тому или иному объекту — возникнет та же проблема, что и с квалифицированными токарями или слесарями: одно поколение ушло, а достойной смены им нет. Геолог без производственной практики все равно, что хирург-заочник. Но я был и остаюсь оптимистом, несмотря на все потери последних лет. Конкурс на геологические факультеты страны не уменьшился. Сеть геологических экспедиций хотя и поредела, но все-таки не была окончательно уничтожена, связь поколений сохранилась.

Сейчас, когда все поняли, что к ресурсам нужно возвращаться, иначе мы можем из богатой страны превратиться в нищую, эти островки уверенно растут. Министерство природных ресурсов, крупные компании начали оплачивать учебную практику и проезд наших студентов.

Но ситуация в целом остается тяжелой. Сегодня, например, восполняется разведкой только 85% добываемых объемов нефти, поэтому запасов "черного золота" хватит лишь до 2015 года. В советское время в качестве такого рубежа назывался 2040 год, потом появился 2025, а теперь прогнозируемый горизонт снизился буквально до 10 лет. И это в России, где сосредоточено, повторюсь, 10% мировых запасов нефти. Если взять за 100% объем разведанных запасов на 1990 год, то по ряду стратегически важных металлов эта цифра опустилась до 60%. Уместно отметить, что на поиски и разведку месторождений России были затрачены многие миллиарды рублей. Это были деньги, грубо говоря, из общего котла, деньги народа. А теперь вдруг оказалось, что они — не в счет. Можно продавать месторождения без учета этих затрат.

Мне кажется, что эту проблему надо как-то решать — не забирать ранее проданные месторождения в государственную собственность, а находить способы и механизмы перераспределения доходов от эксплуатации природных богатств страны в пользу общества. Почему только 52% нефтеприбылей поступает в распоряжение правительства, а 48% — монополиям? Баррель нефти на первом этапе приватизации оценивался в несколько центов, а сегодня его цена далеко за 50 долларов. Вы понимаете, откуда у нас появляются все новые и новые долларовые миллиардеры, по числу которых мы уже занимаем третье место в мире, уступая только США и Японии? По среднему уровню жизни мы, между прочим, только 54-е. А ведь по природным ресурсам на 1 жителя России приходится 160 тысяч долларов, в Америке — около 20 тысяч, 4 тысячи долларов — в Японии и только 2 тысячи долларов — в Китае.

Дмитрий Иванович Менделеев, восторгаясь природными богатствами России, всегда говорил, что всё это — от Бога, всё это должно принадлежать народу России. Как мы можем говорить о создании гражданского общества, если полезные ископаемые оказались в руках ничтожного числа крупных собственников? Это положение должно быть изменено.

Автор — член-корреспондент РАН, д.г.-м.н., Заслуженный деятель науки РФ, заведующий кафедрой ВГУ

НАШИ УНИВЕРСИТЕТЫ

НАШИ УНИВЕРСИТЕТЫ

Георгий Гарин

Георгий Гарин

НАШИ УНИВЕРСИТЕТЫ

Воронеж с советских времен считается городом университетов: достаточно сказать, что он занимает первое место в России по числу студентов на душу населения. Современный большой русский город — было бы здорово узнать, как в нем относятся к надвигающейся реформе образования, уготованной для страны грефовским правительством и партией "Единая Россия". Мы побывали в кабинете у профильного чиновника из облдумы, в ректорате Воронежского государственного университета, в директорской средней школы — и вот какая выстроилась мозаика.

Николай Куралесин, председатель постоянной комиссии по образованию, науке и высшей школе Воронежской областной думы:

"Единороссовская реформа образования началась еще вчера — с эксперимента по Единому госэкзамену (ЕГЭ), позиционировавшемуся как "панацея от социального расслоения, создающая равные условия для всех категорий граждан". Чушь собачья! Те, кто придумал ЕГЭ, забыли одно: чтобы пройти этот экзамен, нужно сначала к нему подготовиться. Но если в городской школе это худо-бедно сделать можно, то у сельских школьников Воронежской, да и всех прочих областей такой возможности не оказалось. Сегодня на селе попросту нет для этого достаточной материальной базы — нет компьютеров, нет нормально оборудованных кабинетов по техническим предметам, нет многих учителей по профилю. Поэтому ни о каких равных условиях говорить не приходится. Кроме того, нынешняя система приема ЕГЭ не сможет избежать ни одного из коррупционных злоупотреблений старой системы.