Г. П. Федотов. Жизнь русского философа в кругу его семьи - [28]
Карандашные эскизы Бориса Федотова. Примеры по алгебре (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1902–1903 гг.)
Карандашный эскиз профиля мужчины небольших размеров Бориса Петровича Федотова (из его дневника 1902–1903 гг.) [фрагмент страницы]
Карандашный эскиз руки [зарисовка Бориса Петровича Федотова (из его дневника 1902–1903 гг.)] [фрагмент страницы]
Несколько силуэтов профиля мужчины в одном [полное изображение]. Карандашный эскиз Бориса Петровича Федотова (из его дневника 1902–1903 гг.) [фрагмент страницы]
Несколько силуэтов профиля мужчины в одном [фрагмент изображения]. Карандашный эскиз Бориса Петровича Федотова (из его дневника 1902–1903 гг.) [фрагмент страницы]
Карандашный эскиз Бориса Петровича Федотова (из его дневника 1902–1903 гг.). Профиль мужчины [фрагмент страницы]
Рисунки Бориса Петровича Федотова (из его дневника 1902–1903 гг.) [выделены эллипсом]
Рисунки Бориса Петровича Федотова (из его дневника 1902–1903 гг.)
Чернильный эскиз Бориса Петровича Федотова (из его дневника 1902–1903 гг.). Профиль мужчины [фрагмент страницы]
Расписание экзаменов IV класса 1-ой Воронежской мужской гимназии (из дневника Бориса Федотова за 1902–1903 гг.)
Начальствующие лица 1-ой Воронежской мужской гимназии за 1902–1903 уч. г… Наименования предметов (за IV класс), фамилии преподавателей, количество занятий в неделю
Общий список фамилий и имен учеников IV класса 1-ой Воронежской мужской гимназии (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1902–1903 гг.)
Список учебных руководств и пособий для IV класса 1-ой Воронежской мужской гимназии (по этим пособиям занимался брат Г. П. Федотова Борис и, вероятно, сам Георгий)
Разовые отметки за I и II четверти 1902–1903 уч. г. ученика IV класса 1-ой Воронежской мужской гимназии Бориса Федотова (круглое отличие)
Разовые отметки за III и IV четверти 1902–1903 уч. г. ученика IV класса 1-ой Воронежской мужской гимназии Бориса Федотова (практически круглое отличие)
— Отметки за I, II, III, IV четверти; итоговые отметки за 1902–1903 уч. г. ученика IV класса 1-ой Воронежской мужской гимназии Бориса Федотова (круглое отличие). [Подпись: Переведенъ в 5-й классъ с наградой первой степени].
На оборотной стороне значатся: — Темы сочинений для IV класса 1-ой Воронежской мужской гимназии за 1902–1903 уч. г. (отчасти вписанные чернилами, отчасти — карандашом): Драматургия Островского, Образы купеческого мира в произведениях Островского, и т. д.
Список книг библиотеки Федотовых — литература, которую изучали Георгий, Борис и Николай Федотовы (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1902–1903 гг.; лист 1)
Книги, взятые для прочтения, книги, данные для прочтения — литература, которую изучали Георгий, Борис и Николай Федотовы (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1902–1903 гг.; лист 2)
Приходы и расходы семьи Федотовых (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1902–1903 гг.). Больше всего расходов в октябре и мае (дни рождения братьев — Георгия и Николая)
Фрагмент учебного расписания IV класса 1-ой Воронежской мужской гимназии (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1902–1903 гг.)
Приходы и расходы семьи Федотовых. Ежемесячные итоги за 1902–1903 гг. (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1902–1903 гг.)
Именины и семейные праздники (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1902–1903 гг.). День рождения «Georges’a» (Г. П. Федотова) выделен эллипсом — так же как и его именины
Именины и семейные праздники (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1902–1903). Дни рождения и именины братьев — «Georges’a» и «Коли», матери, родственников по материнской линии)
Записи о дне рождения и именинах «Georges’a» (Георгия Петровича Федотова) из дневника его брата Бориса Петровича Федотова за 1902–1903 гг. [фрагмент страницы]
Листы из дневника-календаря «ТОВАРИЩЪ» ученика 1-й Воронежской мужской гимназии Бориса Федотова за 1903–1904 уч. г
Титульный лист дневника-календаря за 1903–1904 гг. ученика IV класса 1-ой Воронежской мужской гимназии Бориса Федотова в полном виде в развороте
Расписание уроков V класса 1-ой Воронежской мужской гимназии. Наименования предметов и количество учебных часов (из дневника Бориса Федотова за 1903–1904 гг.)
Начальствующие лица 1-ой Воронежской мужской гимназии за 1903–1904 уч. г… Наименования предметов (за V класс), фамилии преподавателей, количество занятий в неделю
Общий список фамилий и имен учеников V класса 1-ой Воронежской мужской гимназии (из дневника Бориса Петровича Федотова за 1903–1904 гг.)
Список учебных руководств и пособий для V класса 1-ой Воронежской мужской гимназии (по этим пособиям занимался брат Г. П. Федотова Борис и, вероятно, сам Георгий)
Разовые отметки за I и II четверти 1903–1904 уч. г. ученика V класса 1-ой Воронежской мужской гимназии Бориса Федотова (практически круглое отличие)
Разовые отметки за III и IV четверти 1903–1904 уч. г. ученика V класса 1-ой Воронежской мужской гимназии Бориса Федотова (между «отлично» и «хорошо»)
— Отметки за I, II, III, IV четверти; итоговые отметки за 1903–1904 уч. г. ученика V класса 1-ой Воронежской мужской гимназии Бориса Федотова (круглое отличие). [Подпись: Переведенъ в 6-й классъ с наградой первой степени]. На оборотной стороне значатся: — Темы сочинений для V класса 1-ой Воронежской мужской гимназии за 1903–1904 уч. г. (вписанные чернилами): Значение деятельности Кирилла и Мефодия и т. д.
Эта книга повествует о сказочных приключениях юного осьминога. Она написана лёгким и доступным языком и, как нам кажется, будет интересна как детской, так и взрослой аудитории.В своём произведении авторы обратились к подводному миру и выбрали необычного героя повествования – осьминога. Дети и их родители узнают об интересных особенностях и своеобразных красотах подводного мира, о жизни различных морских обитателей. А как увлекательно вместе с героем повествования подружиться с необычным раком по имени Домосед, познакомиться с волшебной золотой рыбой и с удивительной птицей Альбатросом.
Феномен сестер Бронте — действительно уникальное явление в истории английской литературы. Природа, как двуликий Янус, наделила дочерей провинциального пастора Патрика — Шарлотту (1816–1855), Эмили (1818–1848) и Энн (1820–1849)Â — щедрым писательским даром, но ни одной из них не дала она возможности иметь наследника. Род Патрика Бронте прекратился вместе с ним, ибо ему самому суждено было пережить своих многочисленных домочадцев. В чем кроется разгадка столь беспощадных и непостижимых происков злого Рока? Завесу этой страшной тайны пытается приоткрыть автор книги.
Почему одни страны развиваются быстрее и успешнее, чем другие? Есть ли универсальная формула успеха, и если да, какие в ней переменные? Отвечая на эти вопросы, автор рассматривает историю человечества, начиная с отделения человека от животного стада и первых цивилизаций до наших дней, и выделяет из нее важные факты и закономерности.Четыре элемента отличали во все времена успешные общества от неуспешных: знания, их интеграция в общество, организация труда и обращение денег. Модель счастливого клевера – так называет автор эти четыре фактора – поможет вам по-новому взглянуть на историю, современную мировую экономику, технологии и будущее, а также оценить шансы на успех разных народов и стран.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.