Футбол. Программа для футбольных академий, детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и училищ олимпийского резерва - [14]
– фармакологические (средства, способствующие восстановлению запасов энергии, повышающие устойчивость организма к стрессовым нагрузкам; препарата пластического действия; элементы, стимулирующие кроветворение; витамины и минеральные элементы; адаптогены растительного происхождения; адаптогены искусственного происхождения; разогревающие, противовоспалительные и обезболивающие препараты).
6. Содержание учебно-тренировочного процесса
6.1. Группы начальной подготовки (8-10 лет)
6.1.1. Отбор юных футболистов
Задача отбора – поиск и привлечение наиболее способных юных мальчишек к занятиям футболом. Умение разглядеть в ребенке комплекс качеств, которые ему потребуются, чтобы стать высококвалифицированным футболистом, является самой сложной проблемой отбора. Не каждый ребенок способен достичь высот спортивного мастерства, ибо достижения в футболе – это результат не только упорных тренировок, но и значительного числа генетических и других качеств, без которых стать хорошим футболистом невозможно.
Установить комплекс показателей, которые характеризуют предрасположенность к футболу детей, можно лишь в системе комплексного обследования, дающего обширную информацию, анализ которой помогает получить данные о перспективности развития специальных возможностей каждого ребенка. Важнейшие для футбола спортивные и человеческие качества требуют систематической оценки, уточнения и изучения, т.к. спортивный отбор является продолжительным по времени процессом.
При прогнозировании способностей к формированию юного футболиста необходимо учитывать не только исходный уровень развития какого-либо качества, но и темпы прироста спортивного результата, проявления психических качеств личности (табл. 11).
6.1.2. Организация и методика отбора детей в группы начальной подготовки
В настоящее время наметилась тенденция к наиболее раннему началу занятий спортом. Поэтому к регулярным занятиям футболом привлекаются дети 6-8 лет. Естественно, что прогнозировать их способности в этом возрасте очень сложно. Поэтому отбор организационно рекомендуется проводить в три этапа. Первый этап отбора (предварительный) – это оценка способности к игровой деятельности (средства – подвижные игры, упрощенные спортивные игры и мини-футбол; эстафета и простые упражнения с мячом).
Таблица 11
Некоторые показатели уровней способностей детей
Второй этап отбора (повторный предварительный) -уточняется уровень развития различных качеств, свойств характера ребят по итогам проведенного тестирования.
Третий этап отбора (заключительный отбор) – это определение способности детей к обучению.
Продолжительность начального отбора 1,5-2 года с момента прихода ребенка в спортивную школу.
В дальнейшем оценке различных граней способностей и возможностей юных футболистов необходимо уделять постоянное внимание, т.к. отсев ребят не исключен (по различным причинам). Добор юных дарований необходимо проводить на протяжении всего этапа предварительной подготовки, а это уже зависит от активного и целеустремленного тренера.
Критерии – качества и свойства личности ребенка, которые можно измерить.
В практике используются три фактора отбора. Оцениваются задатки, одаренность и способности.
Задатки – врожденные биологические и психические особенности, лежащие в основе будущих способностей к игре в футбол (весо-ростовые, особенности дыхательной и сердечно-сосудистой систем и т.п.).
Одаренность – комплекс качеств и свойств личности, необходимых в футболе, которые являются лишь возможностями достижения высоких результатов юным футболистом. Одаренность лежит в основе способностей. Необходимо предостеречь тренеров от заблуждений по поводу умений ребенка делать что-то в футболе, ибо это может являться следствием предварительного опыта, а не одаренности.
Способности – свойства ребенка, делающие его пригодным к выполнению какой-либо деятельности. В процессе занятий футболом и проявляются способности к игровой деятельности, т.к. новички этими способностями не обладают. К способностям относятся и индивидуальные качества, которые делают каждого человека непохожим на других. В футболе отбираются лучшие именно по умению играть, по спортивности характера (настойчивость, решительность, неуступчивость).
Основными методами отбора детей для занятий футболом являются:
– игровой (в процессе подвижных игр, эстафет, минифутбола);
– тестовый (оценка физических качеств быстроты и ловкости);
– экспертных оценок (на личном опыте и впечатлении) медицинских работников, педагогов, психологов.
Необходимо учитывать:
– состояние здоровья ребенка;
– желание (устойчивое) заниматься футболом;
– возраст начала занятий футболом;
– биологические признаки;
– психические качества (неуступчивость, боевитость, воля и др.);
– показатели темпов обучения;
– уровень развития физических качеств;
– соответствие биологического возраста документальному.
6.1.3. Планирование и содержание учебно-тренировочных занятий в годичном цикле подготовки
Целью подготовки футболистов на этом этапе является формирование устойчивости мотивации к занятиям, изучение темпов обучения игре, динамика показателей физического развития детей.
