Физиологические основы поведения и дрессировки собак - [90]

В еще большей степени это происходит, например, при необходимости преодолеть высокий глухой забор после привычного для нее низкого штакетника. Тогда рассогласование предвиденного и фактического результатов обусловливается не только неудовлетворением пищевой потребности, но и возникшими болевыми ощущениями. Поэтому пищевая мотивация сменяется оборонительной, включающей страх. В итоге собака тем более отказывается работать. На дрессировочной площадке могут складываться и другие нештатные ситуации, например, появление новых, необычных объектов, друзей или врагов и т. д. Тогда пищевая потребность может смениться соответственно ориентировочно-исследовательской, игровой, агрессией и т. д. с построением новых функциональных систем ЦП. Оно реализуется в виде удовлетворения вновь возникших потребностей, а не выполнения команды. В результате нарушается нормальная работа собаки, вплоть до отказа от нее.

Таким образом, любое общение с собакой должно кончаться благоприятным для нее результатом, в том числе формированием положительных эмоций, даже если предварительно нельзя избежать неблагоприятных воздействий. При многократном повторении благополучно кончающихся событий само ожидание собакой положительного результата служит сильнейшим стимулом желательного поведения. Это ожидание снижает вероятность проявления нежелательного поведения и облегчает его исправление, если оно все-таки сформировалось.

Глава 4 ДРЕССИРОВКА СОБАК КАК ИСКУССТВО УПРАВЛЕНИЯ ПОВЕДЕНИЕМ

Собаку надо воспитывать таким образом, чтобы она чувствовала наказание, если хозяин с ней сердито или совсем не говорит, ее не ласкает или игнорирует.

В. И. Лебедев (1910)

Построение и проявление различных видов поведения собак происходит в результате соответствующего обучения (научения) на основе элементарной рассудочной деятельности. Но поскольку собаки — пользовательные животные, их поведение необходимо формировать исходя из сферы их применения. Делается это путем выработки соответствующих навыков. Под ними понимают комплексы безусловных и условных рефлексов, выполняемых автоматически и имеющих законченный вид. Такое направленное формирование поведения принято называть дрессировкой, а ее элементы — приемами. Под приемами понимают комплекс воздействий на собаку, приводящих к выработке навыка, т. е. обучение.

Поведение собаки, учитывая направление ее использования, может быть желательным и нежелательным. Понятно, что задача дрессировки заключается в формировании желательного поведения, недопущении нежелательного поведения и его исправлении, если оно все-таки сформировалось. Все это осуществляется путем определенных воздействий на собаку с помощью различных раздражений, сигналов, в основном звуковых, визуальных и механических. Их использование и составляет прием дрессировки.

В качестве звуковых раздражений — сигналов используют голос и технические устройства (свистки, хлопушки, трещотки и др.). В обоих случаях звук должен иметь оптимальные для восприятия параметры. Например, по громкости в обычной ситуации он не должен собаку пугать и в то же время должен быть достаточно сильным, чтобы она услышала. Оба источника звука имеют свои специфические свойства. Так, технические устройства могут издавать звуки, не улавливаемые человеком, но вполне доступные собаке, поскольку предел слышимости человека составляет 20 кГц, а собаки — в 1,5…2 раза больше. Однако оптимальный диапазон для восприятия звука собакой составляет 750…4000 Гц при минимальной громкости, но оно возрастает по мере отклонения от этого диапазона. То же самое неминуемо, если звуковое общение с собакой происходит в условиях шума.

С другой стороны, в ходе дрессировки может потребоваться выработка разных действий собаки на звуки разной частоты. При этом необходимо помнить, что такой дифференцировочный навык можно выработать при меньшей разнице по частоте между двумя звуковыми сигналами, если они подаются в оптимальном для собаки диапазоне (до 4 кГц), чем если они подаются за его пределами. Например, в первом случае эта разница составляет всего 12 Гц [78], а в диапазоне 19…30 кГц она возрастает до 1000 Гц [94]. Кроме того, подобный дифференцировочный навык лучше вырабатывается у собак (разумеется, одинаковой величины) с более широкой головой, т. е. с более широко расставленными ушами [108]. Крайние варианты в этом отношении, например, собаки типа борзых и колли — с узкой головой и типа сенбернара и ротвейлера — с широкой (см. Слух, гл. 2).

Специфическим параметром голоса является интонация. Выбор ее определяется особенностями поведения собаки. При спокойном состоянии, проявлении послушания и правильном выполнении действий используют обычный голос средней интенсивности, т. е. нормальной интонации, а при желании похвалить — поощрительной. Однако собака может беспокоиться, не слушаться, неправильно выполнять действия и т. п. В зависимости от степени выраженности такой ситуации используют соответствующие приказную (принудительную) или угрожающую (запрещающую) интонации. В тех же ситуациях используют технические средства с разными характеристиками звука.