Физиологические основы поведения и дрессировки собак - [88]

или, реже, драйв (англ. motive, drive — побуждение, стимул). Рефлекс цели в отличие от других рефлексов состоит не в ответе на внешние раздражители, а в активном поиске их [90], т. е. внешнего объекта, на который направлен внутренний стимул, например корм и голод, половой партнер и половое влечение, объект общения и желание общаться и др. В случае инструментального УР это осуществляется методом проб и ошибок, включающим неправильные, а потому неподкрепляемые, т. е. бесполезные, действия и случайно найденное правильное решение, реализация которого только и может привести к достижению желаемого. В случае же ЭРД полезный результат может быть получен лишь сходу, т. е. путем однократного, но единственного верного действия.

>П. К. Анохин 1898–1974

Однако такое разделение рефлексов (цели и других его видов) представляется условным. Ведь при совершении даже инстинкта заранее известна цель, ради которой он осуществляется и обретение которой тоже служит способом получения полезного результата. В этом смысле оба вида рефлекса являются целенаправленными поведенческими актами. Учение о внутренних механизмах целенаправленного поведения (ЦП) разработал П. К. Анохин (1932 и позже) и развили его ученики (К. В. Судаков и др.). Желая подчеркнуть участие в этом всего организма, он ввел понятие функциональная система. Под ней понималась единая, самоорганизующаяся, комплексная физиологическая система, все элементы которой взаимодействуют в получении полезного результата. Это могут быть давление крови, насыщение, размножение и т. д. (биологическая сфера), а также желание (или нежелание) общаться, соблюсти (или нарушить) иерархию и т. д. (социальная сфера). Целью этих и иных реакций является достижение биологического и социального комфорта путем поддержания относительного постоянства соответствующих биологических и социальных показателей, т. е. сохранения гомеостаза. Последний нарушается под действием каких-то внешних и внутренних факторов. Восприятие и ощущение этих нарушений называется соответственно потребностью биологической и социальной. А любой поведенческий акт потому и является целенаправленным, что служит удовлетворению конкретной потребности. Наличием потребности, полезного результата и других элементов функциональная система ЦП отличается от классической схемы УР, хотя, по существу, и включает ее в свой состав.

Механизм формирования функциональной системы ЦП и его осуществления заключается в следующем. Недостаточные или избыточные количественно и качественно биологические и социальные показатели обусловливают соответствующие потребности. Нервные и гуморальные сигналы об этом поступают в «свои» зоны гипоталамуса. Там на их основе формируются разные эмоции типа голода или насыщения, страха или удаления опасности, полового возбуждения или его удовлетворения, социального дискомфорта или комфорта и др. Все они являются отражением врожденной памяти. Возникшие в связи с ними отрицательные или положительные эмоции совместно с породившими их потребностями стимулируют построение соответствующих мотиваций и постоянно их сопровождают. Таким образом, мотивации проявляются в виде эмоционально окрашенных стремлений (желаний) к удовлетворению потребностей. В соответствующих мотивациогенных зонах гипоталамуса пришедшие сигналы — потребности превращаются в другие сигналы, которые по восходящим путям распространяются в разные отделы мозга, в том числе в сенсомоторную (двигательную) зону коры. Они организуют ЦП, приводящее к удовлетворению потребности. В итоге помимо восстановления гомеостаза формируются положительные эмоции. Причем оба эти результата ЦП оставляют следы в ЦНС в виде приобретенной памяти. При многократном повторении благополучно кончающихся событий их следы в ЦНС закрепляются и затем, извлекаясь из памяти, используются в похожих ситуациях. Так что со временем в случае возникновения той же потребности построение связанной с ней мотивации стимулируется не только исходными эмоциями, как было вначале, но и потом возникшими положительными, и часто последними даже в большей степени, чем первыми.

Однако в случае неудачной организации ЦП потребность остается неудовлетворенной. И тогда не только не восстанавливается гомеостаз, но и формируются отрицательные эмоции. Причем оба эти результата тоже оставляют следы в ЦНС в виде приобретенной памяти. Так что в случае повторения той же потребности строятся новые мотивации под влиянием эмоций (врожденных и приобретенных), но уже с учетом прежнего неудачного действия. Все это способствует организации правильного ЦП для удовлетворения сохранившейся потребности с формированием положительных эмоций и других нервно-психических процессов.

В реальной жизни могут возникать сразу несколько потребностей по причине выхода за пределы нормы нескольких биологических или социальных показателей. Но какой-то из них изменяется более значимо для организма. Он и будет определять первоочередное удовлетворение связанной с ним потребности, которая окажется доминирующей, ведущей по отношению к другим. Последние в соответствии с уровнем жизненной важности тоже выстраиваются в порядке очередности их удовлетворения. Кроме того, обычно одна и та же потребность может быть удовлетворена разными способами, т. е. путем реализации разных мотиваций. Поэтому из их числа тоже выбирается наиболее приемлемая в данной ситуации, с помощью которой наилучшим образом удовлетворится данная потребность. В результате в первую очередь будет работать доминирующая, ведущая мотивация. Однако доминирующая мотивация редко сама формирует ЦП: только если в раннем возрасте, когда преобладающие врожденные реакции мало зависят от внешних условий, или при осуществлении таких же реакций во взрослом состоянии. Обычно возбуждение, вызванное ведущей потребностью, сочетается с возбуждениями, вызванными обстановочными и пусковым раздражителями через соответствующие органы чувств (обстановочная и пусковая афферентации). Под