Европейская цивилизация - [23]

       Совершенно неверным было церковное учение о строении Вселенной. Считалось, что вокруг неподвижной Земли вращаются семь планет, Солнце и Луна. Все это, якобы бог сделал за неделю. На самом верхнем небе помещали бога и ангелов. Под Землей воображали ад, где терзаются души грешников. Географии вообще не существовало. Священники внушали, что в центре плоской Земли находится ее «пуп» - город Иерусалим. В верховьях Тигра и Евфрата, якобы, находится гора, где раскинулся райский сад. 

       Церковь поспешно собирала последние крохи грамотности. Она поставила себе на службу и семь свободных искусств. Умение писать - для переписки Библии, умение говорить и умение рассуждать - для составления речей священников к верующим. Геометрия - для составления чертежей строителями церквей, астрономия - для вычисления срока церковных празднеств, музыка - для пения молитв.

    3. Летописцы раннего средневековья

      В раннем средневековье не существовало настоящих исторических исследований. Просто самые важные события каждого года вписывались в летописи. Там говорилось о войнах, строительстве новых городов, наводнениях и землетрясениях, чуме, правлении королей. Все летописи велись служителями церкви. А те объясняли все происходившее в мире божьей волей. Слепая вера в бога и упадок образованности мешали понять настоящие причины исторических событий.

       Бэда Достопочтенный (672-735) написал «Церковную историю англов», сочинения по богословию, грамматике, арифметике, медицине. Да, современные ученые благодарны Бэде за то, что он оставил нам сообщения о важнейших событиях в истории англов и саксов. Но они отмечают, что полезные знания перемешаны в его трудах с вопиющим невежеством, с самыми дремучими заблуждениями. Так, Бэда даже умудрился «уточнить дату рождения» Христа.

Григорий Турский (VI в.) считается «отцом французской истории». Преувеличивая заслуги этого епископа города Тура, его иногда сравнивают с Геродотом. В общем, Григорий показал себя неплохим рассказчиком занимательных историй о франкских королях, но ему далеко до великого древнегреческого историка. Сам Григорий в предисловии к своей книге говорил о своей необразованности: «Я похож в латинской грамматике на быка, взявшегося танцевать».

       Обычно короли и феодалы «прикармливали» церковных летописцев. А те в своих сочинениях защищали власть знати, оправдывали жестокость и замалчивали преступления феодалов. Знатных, как правило, описывали честными и благородными, а бедноту изображали злобной, жадной и трусливой толпой.

      Впрочем, в летописях прорывалась правда об истинном облике эксплуататоров. Как Григорий Турский ни нахваливает Хлодвига за принятие христианства, первый король франков все равно предстает кровожадным, вероломным лжецом и кровожадным братоубийцей. Григорий порою осмеливался возражать королю, отстаивая свое мнение, и однажды раздраженный правитель франков даже вызвал его на суд. Но, при всех положительных чертах характера Григория, он оставался защитником интересов церковников и феодалов.

    4. Алькуин – мудрец «каролингского возрождения»

      Карл Великий попытался хотя бы частично восстановить в своей империи культуру прежних времен. Он издал указ об открытии при каждом монастыре школ для обучения будущих священников. Император приглашал из других стран грамотных людей. Самым известным из них был Алькуин родом из Британии. При дворе Карла возник кружок образованных людей, который называли Академией. Кружок с интересом посещал сам император франков.

      На занятиях занимались чтением, письмом, счетом, сочинением стихов на искаженной латыни, рассуждениями на богословские темы. Алькуин составил несколько учебников для юношей, упростил написание букв (почерк) латинского алфавита.

      Современные историки полушутливо называют все это «Каролингским возрождением». Конечно, возродить античную культуру не удалось. Слабые попытки не допустить полного одичания закончились со смертью Карла. Школы стали закрываться, занятия прекращались.

§ 15. Восточно-Римская (Византийская) империя в 4-6 вв.

Вопросы и задания:

1. Сравните положение Западной и Восточной империй в 5-6 вв. Почему Восточная Римская империя сохранилась как могучая держава?

2. Как вы считаете, чем торговала Восточная Римская империя с Западной Европой? Какие ромейские товары шли на Восток?

3. Сравните власть ромейского василевса с властью Карла Великого. В чем различия?

4. Ромеи считали, все соседние западноевропейские и восточные государства варварскими. Почему? Были ли они в чем-то правы?

5. В чем причины упадка империи в 5 в.?

6. Внимание: дополнительное задание для самых трудолюбивых, любознательных и сообразительных: прочтите дополнительный материал из "Хрестоматии по истории средних веков", " Художественно-исторической хрестоматии" и "Книге рассказов по истории средних веков". Что вы узнали нового oб Юстиниане? Подробно расскажите о личности этого правителя.

7. Составьте устный рассказ "Армии ромеев идут на Запад", используя карты и текст учебника, карты атласа. Выполните задания в контурных картах, закрасив желтым владения Восточной Римской империи при Юстиниане.