Этнопсихология - [91]

3) сравнительное (кросскультурное) изучение черт национального характера представителей различных этнических общностей с целью выявления и описания закономерностей формирования, функционирования и развития национально– психологических явлений;

4) обоснование важнейших направлений учета национально-психологических особенностей людей в интересах повышения эффективности политической, воспитательно-просветительской, социальной и культурно-массовой работы с ними;

5) выявление национально-психологических предпосылок предотвращения конфликтов между представителями различных этнических общностей, совершенствование характера их межнациональных отношений;

6) прогнозирование развития социально-политических, экономических, национальных и других процессов в конкретных политических регионах на основе специфики проявления психологии населения, в них проживающего.

Этнопсихологические проблемы, как видим, имеют широкий спектр исследований, но напомним: в большинстве случаев этнопсихология выступала когда-то как средство оправдания политики господствующих государств и выполняла скорее социальный заказ, чем представляла научно обоснованные взгляды на природу возникновения этнического многообразия населения планеты. Накопленный опыт достаточно разносторонних исследований в этнографии, антропологии и социологии, выделение этнической психологии в самостоятельную науку сегодня требуют введения ее как учебного предмета, что и определило необходимость создания представленного вам учебного пособия.

Знание истинных основ этнопсихологии, причин появления и исчезновения различных этносов, наций, народов существенно изменяет взгляды на происходящие события и способствует поиску наиболее благоприятных решений вопросов, возникающих в процессе интеграции мирового сообщества. Отсюда и наиболее актуальные вопросы нашей науки:

• этнос и нация в этнопсихологии;

• психический склад этноса;

• ментальность как интегральный этнопсихологический признак нации;

• национальное и этническое самосознание;

• этническая установка и стереотипы;

• возникновение этнических конфликтов.

На каждом историческом витке развития какой-либо нации народ ставит вопросы об исходной базе, на которую можно опираться и которая так или иначе способна стимулировать решимость народа радикально изменить содержание своей жизнедеятельности и ее ориентиры. Сегодня уже не так важно войти в «цивилизацию», как создать собственную, не потеряв самобытность и характерные национальные особенности. Без этого приобщение к цивилизации окажется водоворотом, в котором окончательно будут утрачены национальные идеи и нации как таковые. Вход может и должен быть осуществлен после формирования целостного этноса, обладающего национальной идеей, приемлемой для всех слоев населения как по социальному, так и по национальному признаку. Возможно, и наше пособие поможет не только исследовать этнопсихологические проблемы как научные, но и решить ряд практических вопросов, связанных с самим фактом существования этносов, этнического самосознания, этнической идентичности, культуры и экономики народов, найти способы решения конфликтов любого уровня и помочь установить мирные, дружеские, толерантные и эмпатичные отношения между людьми.

Примерные вопросы для самоподготовки/подготовки к экзаменам и зачетам

1. Предмет, задачи и методы этнопсихологии. Кросс-культурная психология.

2. Раскройте понятия «этнос», «нация», «национальность» и «раса». В каких логических связях эти понятия находятся?

3. Этноидентичность. Этапы развития этноидентичности.

4. Представления Г. Лебона о психологии нации.

5. Представления В. Вундта о психологии народа.

6. Основные идеи теории Ф. Боаса и их развитие в работах М. Мид и Р. Бенедикт.

7. Концепция Л. Леви-Брюля.

8. Структурная антропология К. Леви-Стросса.

9. Н. Бердяев о «душе России». Можно ли назвать его представление научным?

10. Теория Л.Н. Гумилева.

11. Структура этнической психологии. Динамическая и статическая стороны.

12. Что входит в понятие динамической стороны психологии нации? Свойства национальной психологии.

13. Ключевые этапы формирования российского этнопсихологического облика.

14. Чем «дискриминация» отличается от «ассимиляции»? Рас кройте понятия «геноцид», «сегрегация», «расизм».

15. Этапы развития этносов. Приведите примеры «успешных» этносов (Л.Н. Гумилев).

16. Роль этноцентризма в сохранении этноса.

17. Пассионарнсть. Пассионарный толчок. Роль пассионарной личности в развитии этноса.

18. Раскройте сходства и различия качественной и количественной методологии исследования.

19. Post hoc и ad hoc исследования.

20. Позитивизм, постпозитивизм, критический рационализм, конструктивистская парадигма. Принцип опровержения и фальсификации.

16. 21. Эмик– и этик-подходы: в чем сходства и различия?

22. Особенности валидизации в кросскультурной психологии. Валидность интерпретации, экологическая и теоретическая валидность.

23. Биологическое и социальное в человеке. Современный взгляд на теорию эволюции.

24. Какие особенности восприятия являются биологическими, а какие зависят от культуры?

25. Зрительное восприятие, восприятие глубины и расстояния, восприятие боли, восприятие времени.