Экономика творчества в ХХI веке. Как писателям, художникам, музыкантам и другим творцам зарабатывать на жизнь в век цифровых технологий - [147]
впервые запустившейся: Taylor, The People’s Platform, 206.
«лодки – это вроде как мой бренд»: Lucy Bellwood, [без названия], 1:20.
«сегодня все упирается в маркетинг»: WTF #826, 6 июля, 2017, 42:02.
о «поисках племени»: 0s&1s, The Art of Commerce, серия 2, “‘And We Oiled Each Other Up and Ran Naked in the Dust of Sparta,’ ” 18 февраля, 2015, http://www.0s-1s.com/the-art-of-commerce-ii.
«все обращались»: WTF #224, 3 ноября, 2011, 56:30.
«Кто, блин, чернее»: там же, 56:43.
«Подлинное произведение искусства»: Rosenberg, Discovering the Present, 18–19.
«Политика – это нижнее звено культуры»: Conor Friedersdorf, “How Breitbart Destroyed Andrew Breitbart’s Legacy,” Atlantic, 14 ноября, 2017.
«По этой каменистой дороге»: Rosenberg, Discovering the Present, 18–19.
термин… появился: Joshua Cohen, Attention: Dispatches from a Land of Distraction (New York: Random House, 2018), 184–185.
«Критики с ослепительным послужным списком»: Hickey, Pirates and Farmers, 156–157.
«Есть целые поколения художников»: там же, 157.
«Оценивайте»… «желанием»: Hickey, Air Guitar, 106.
«Карточный домик»: Greg Petraetis, “How Netflix Built a House of Cards with Big Data,” idgin siderpro.com, 13 июля, 2017.
отменил высокохудожественные неординарные: Joseph Adalian, “Why Did Amazon, Netflix, and Hulu Kill a Bunch of Alternative Comedies?” vulture.com, 18 января, 2018.
«Я, наверное, провел»: Hickey, Air Guitar, 138.
«некоторые вещи лучше других»: Hickey, Piratesand Farmers, 155.
По мере усиления утопических порывов: основная информация в этом разделе взята из Evgeny Morozov, “Making It,” New Yorker, 13 января, 2014.
С 1991 по 2006 год… 0,1 %: https://nces.ed.gov/programs/digest/d17/tables/dt17_322.10.asp.
число учащихся колледжей увеличилось: Schuster and Finkelstein, The American Faculty, 39.
«работники знаний»: https://en.wikipedia.org/wiki/Peter_Drucker#Key_ideas.
«Творчество человека»: Florida, The Rise of the Creative Class, xiii, 4.
«состоит из людей»: там же, 68.
«люди, работающие в области естественных и инженерных наук»: там же, 74.
«кто ремонтирует и обслуживает»: там же, 70.
«магистр искусств – это новый магистр бизнеса»: Janet Rae-Dupree, “Let Computers Compute. It’s the Age of the Right Brain,” New York Times, 6 апреля, 2008.
«люди, которые становятся лидерами»: Adam Bryant, “Share Your Ideas, Even the Crazy Ones,” New York Times, 25 июня, 2017.
Джона Лерер: Scott Timberg, Culture Crash: The Killing of the Creative Class (New Haven, Conn.: Yale, University Press, 2015), 215.
«Показательные примеры моментов озарения»: Atlantic, июль/август 2014.
возникло в 1930-х годах: “Can ‘Creative’ Be a Noun?” merriam-webster.com.
«вновь и вновь используется»: Taylor, The People’s Platform, 59.
«изобретаете точку Б»: Whitaker, Art Thinking, 8.
«глобальное движение»: http://sunnibrown.com/the-doodle-revolution/.
«предпрекариат»: Silvio Lorusso, “What Is the Entreprecariat?” networkcultures.org, 27 ноября, 2016.
«Все стали предпринимателями»: http://networkcultures.org/entreprecariat/about/.
«в наше время для многих… социально ангажированных художников…»: Jen Delos Reyes, I’m Going to Live the Life I Sing About in My Song: How Artists Make and Live Lives of Meaning (Open Engagement, 2016), 8.
«который выходит за пределы мастерской»: Louden, ed., The Artist as Culture Producer, 9.
«механику, который обслуживает вашу машину»: там же, 10–11.
Ежегодно в нашей стране: информация основана на последних доступных статистических данных: https://nces.ed.gov/programs/digest/d18/tables/dt18_318.30.asp. Итоговые цифры представляют собой объединенные данные по обладателям степеней в литературе и изобразительном и сценическом искусстве.
Дэвид Мамет: WTF #889, 15 марта, 2018, 48:15.
Джейсон Александр: WTF #904, 5 апреля, 2018, 43:30.
«стиль магистратуры»: см. Eric Bennett, “How Iowa Flattened Literature,” Chronicle of Higher Education, 10 февраля, 2014.
«привела к смертельно скучным»: Jessica Loudis et al., eds., Should I Go to Grad School?: 41 Answers to an Impossible Question (New York: Bloomsbury, 2014), 122.
«длинный ряд студентов»: Hickey, Pirates and Farmers, 122–123.
«в аспирантуру ходили только неудачники»: Loudis et al., eds., Should I Go to Grad School? 121.
«в высшую бейсбольную лигу»: Gerald Howard, “The Open Refrigerator,” in Kurowski et al., eds., Literary Publishing in the Twenty-First Century, 198–199.
о «постстудийных программах»: Coco Fusco, “Debating an MFA? The Lowdown on Art School Risks and Returns,” HuffPost, 4 декабря, 2013.
«во множестве новомодных направлений»: там же.
четыре профильных программы: Boucher, “After a Decade of Growth, MFA Enrollment Is Dropping.”
Сегодня их двадцать одна: http://www.sva.edu/graduate.
то, что нужно будущим работодателям выпускников: информация в этом и двух предыдущих абзацах взята из: Nancy Popp, “Dismantling Art School,” artanddebt.org, 4 июня, 2015; Lee Relvas, “MFA No MFA Lee Relvas: The Creative Time Summit,” mfanomfa.tumblr.com, 17 декабря, 2015; and Rosler, “School, Debt, Bohemia.”
«Выпускники художественных вузов»: Hickey, Pirates and Farmers, 122.
Уильяму Дерезевицу, студенту из Нью-Йорка, бунтарю, поклоннику Джеймса Джойса и Джозефа Конрада, было двадцать шесть лет, когда он познакомился с Джейн Остин – женщиной, изменившей всю его жизнь. То, что она умерла почти за двести лет до их встречи, не играло ровно никакой роли. Он относился к романам Остин с презрением, но программа магистратуры не оставила ему выбора. Что случится, если самоуверенный молодой человек вдруг начнет жить по советам первой леди английской литературы?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.