Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации - [39]

Обратите внимание детей на то, что в феврале погода очень быстро меняется: то светит солнце, то дует ветер, то идет снег. Спросите, почему на крышах появляются сосульки и в какое время дня они капают. Напомните о том, что нужно аккуратно ходить мимо домов, где с крыш свисают сосульки. Спросите, что может произойти, если сосулька упадет.

Предложите детям оформить альбом о зиме: подобрать картинки, фотографии или самим нарисовать зимние сюжеты.

Побеседуйте с детьми о зимних явлениях в природе (дайте им возможность высказывать свое мнение). Закрепляйте знания о зимних месяцах – декабре, январе, феврале. Прочитайте стихотворение С. Маршака «Январь»:

Открываем календарь.

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снегу во дворе.

Снег на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки.

В небо дым идет столбом.

Учите детей называть последовательность зимних месяцев, их приметы; познакомьте с пословицами: «Декабрь – самый темный месяц». «Январь – перелом зимы», «У февраля два друга – метель да вьюга».

Для закрепления знаний о многообразии растительного мира проведите игру «С какой ветки детки».

Весна. Прочитайте детям стихотворение А. Плещеева «Весна»:

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало;

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

Попросите детей назвать приметы весны.

Во второй половине марта наступает настоящая весна, становится теплее, температура воздуха доходит до +5°. Обратите внимание детей на то, что в это время года начинаются весенние работы. Расскажите о том, что весной пересаживают и черенкуют комнатные растения, высеивают в горшки семена цветов. Понаблюдайте за птицами, прилетающими на участок (голуби, воробьи, вороны, синички), за обрезкой деревьев; объясните детям, зачем это делают, и предложите им определить, с какого дерева обрезанная веточка. Можно поставить ветки в уголок природы и понаблюдать за тем, как будут распускаться листочки, какие ветки будут цвести, давать корни.

Обратите внимание детей на комнатные растения: многие из них начинают давать новые листочки, набирать цвет и т. д. На примере одного растения следует показать, как пересаживают комнатные растения, в том числе способом черенкования. Вместе с детьми пересадите некоторые комнатные растения. Предложите желающим ребятам взять черенки и посадить их у себя дома. Дайте родителям полезные советы по привлечению детей к уходу за комнатными растениями и животными.

В середине марта педагог вместе с детьми может посеять семена душистого горошка, бархатцев, настурции.

В апреле обратите внимание детей на то, что начинает зеленеть трава, зацветают медуница, синий подснежник, гусиный лук; распускаются почки тополя, березы, черемухи, черной смородины, сирени; начинается ледоход, в прудах оживают насекомые, пробуждаются травяные лягушки, жабы, ящерицы, выползают дождевые черви, начинают прилетать с юга птицы (трясогузки, зяблики и др.), вылетают бабочки-крапивницы, появляются муравьи, божьи коровки.

Покажите детям, как высаживают на участке молодые деревья и кустарники; понаблюдайте за тем, как быстро снег превращается в воду, особенно на солнцепеке. Обратите внимание детей на термометр, понаблюдайте, как быстро может подниматься и опускаться столбик с ртутью в зависимости от того, где находится термометр – в тени или на солнце. Побеседуйте с детьми о том, как нужно одеваться весной.

В ветреные дни с помощью ленточек, веревочек понаблюдайте за движением ветра. Учите детей наблюдать за своей тенью в разное время дня, ежедневно внимательно обследуйте все уголки двора и находите изменения в природе; обращайте их внимание на то, какие травы перезимовали и уже цветут (мокрица, пастушья сумка). В апреле покажите детям, как цветут деревья; понаблюдайте за грачами, рассмотрите картину А. Саврасова «Грачи прилетели», прочитайте стихотворение С. Маршака «Апрель».

Расскажите детям, что скоро прилетят скворцы. Попросите родителей вместе с детьми (по возможности) сделать домики для скворцов. Загадайте детям загадки:

Висит на дереве дворец,

А во дворце живет певец.

(Скворец)

Между веток новый дом,

Нету двери в доме том.

Только круглое окошко —

Не пролезет даже кошка.

(Скворечник)

Спросите, что за дворец висит на дереве и кто в нем живет.

Загадайте детям загадку:

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Но узнает млад и стар,

Что она – огромный шар.

(Земля)

Напомните, что 22 апреля – праздник Земли. Наведите к этому дню порядок в групповой комнате и на участке детского сада.

Покажите детям, как в лужах начинают купаться воробьи, обратите их внимание на то, что воробьи-самцы – более яркие, а самки – серые.

Спросите у ребят, что означает пословица: «Весна да осень – на дню погод восемь». Продолжайте знакомить их с народными приметами: «Длинные сосульки – к долгой весне», «Если весной летит много паутины, лето будет жаркое», «Если пчелы роем гудят на цветущей черемухе или рябине, завтра будет ясный день», «Озерные лягушки всегда квакают перед дождем».

Закрепляйте знания детей о последовательности весенних месяцев. Познакомьте с пословицами: «В марте и курица из лужи воды напьется», «Апрель – с водою, а май – с травою», «Пришел месяц май – под каждым кустиком рай».