Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации - [38]

Летом – серый,

Зимой – белый.

(Заяц)

Спросите, почему заяц летом серого цвета, а зимой – белого.

Расскажите, что некоторые звери, готовясь в зиме, совершают осенние переходы (мигрируют) в более удобные места (песцы, северные олени, косули, горные козлы и бараны). Люди в это время года стараются помочь животным, подкармливают их.

В уголке природы можно оформить выставку «Дары осени», чтобы расширять знания детей о фруктах и овощах; дать им понятия о пользе овощей и фруктов как главных «поставщиков» различных витаминов.

Следует продолжать учить детей отгадывать загадки об овощах. Можно показать им, что некоторые растения сажают под зиму (чеснок – зубчиками, укроп – семенами и т. д.).

Если есть возможность, понаблюдайте с детьми за обрезкой кустарников; расскажите, для чего их обрезают; что осенью и весной сажают деревья (по возможности покажите детям данный процесс). Можно собрать с ребятами семена астр (срезать их головки и хранить в сухом месте), организовать сбор осенних листьев и других природных материалов для занятий по ручному труду (шишки, камни, причудливые коренья, желуди). В процессе сбора природного материала обратите внимание детей на то, что по шишкам можно предсказать погоду (если у шишек сжимаются чешуйки – будет дождь; чешуйки шишек закрывают семена растения от влаги).

В октябре обратите внимание детей на то, что последние птицы (скворцы и грачи) улетают на юг, прилетают ближе к жилью человека снегири и свиристели; некоторые растения остаются на зиму с зелеными листьями, и их покрывает снег, в саду перекапывают и удобряют землю, белят стволы деревьев известью, вывозят с участка опавшие листья (в них разводятся вредные для сада насекомые).

Предложите родителям сделать кормушки и ежедневно насыпайте в них корм для птиц. Загадайте детям загадку:

Что за стол среди берез

Под открытым небом?

Угощает и в мороз

Птиц зерном и хлебом.

(Кормушка)

Расскажите детям, что птицам необходимо тщательно готовиться к перелету в теплые края. Они совершают пробные полеты, больше обычного едят, нагуливают жирок – в полете им подкрепиться негде. Разные птицы трогаются в путь по-своему. Одни птицы улетают на юг ночью, другие днем; одни улетают стаями, другие поодиночке. Утки улетают косым рядом, а гуси – длинным клином.

Галки, сороки и вороны на зиму не улетают. В зимний период они живут за счет помощи людей. Особенно хитрой птицей считается ворона, она всегда найдет возможность украсть лакомый кусочек.

Проведите игру «Что будет, если исчезнут… (звери, птицы, насекомые и т. д.)».

Поздней осенью хорошо понаблюдать с детьми за хмурым осенним небом (уже нет легких перистых и кучевых облаков, облака тяжелые, слоистые, небо кажется тяжелым), за землей, которая от заморозков стала твердой, и за заледенелыми лужами.

Учите детей называть последовательность осенних месяцев; познакомьте их с пословицами: «В сентябре лист на дереве не держится», «В октябре в одном часу и дождь, и снег», «Ноябрь – ворота зиме». Продолжайте знакомить детей с народными приметами: «Пришла осень, привела погод восемь: сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сверху льет, снизу метет». Расскажите, что раньше на Руси называли сентябрь – ревуном, октябрь – листопадом, а ноябрь – груднем (груда – замерзшая куча грязи).

Прочитайте детям рассказы И. Соколова-Микитова об осенних явлениях в природе: «Осень в лесу», «Еж», «Белки», «Улетают журавли» и др. Побеседуйте по их содержанию.

Зима. Прочитайте детям отрывок из стихотворения И. Никитина «Встреча зимы»:

Здравствуй, гостья-зима!

Просим милости к нам.

Песни севера петь

По лесам и степям.

Есть раздолье у нас,

Где угодно гуляй;

Строй мосты по рекам

И ковры расстилай.

Нам не стать привыкать —

Пусть мороз твой трещит:

Наша русская кровь

На морозе горит!

Задайте детям вопросы: «Что означают слова и выражения „раздолье“, „строй мосты по рекам“, „расстилай ковры“?». В случае затруднений поясните значение выражений.

Продолжайте знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Покажите им различные формы осадков – изморозь, хлопья, иглы, иней и др., учите сравнивать ветреную погоду с сухой. Обратите внимание детей на то, что дни стали короче. Учите их замечать и отражать красоту природы в целом и красоту морозных узоров на окне – в частности.

Зимой под снегом можно отыскать зеленую травку; на основании этого подведите детей к выводу: зимой не все растения умирают, под снегом им легче пережить холодную зиму; снег, как одеяло, согревает их. Также следует обратить внимание детей на то, что на некоторых деревьях сохранились плоды (например, птицы в зимние дни питаются ягодами рябины); формировать желание самостоятельно наблюдать за птицами, прилетающими за кормом на деревья и к кормушкам. Напомните детям, как птицы и животные готовятся к зиме.

В конце декабря дети вместе с педагогом могут посеять семена овса для корма птицам, а впоследствии понаблюдать за тем, какой корм они охотнее клюют: зелень или зернышки. К Международному женскому дню можно помочь детям вырастить в горшочках цветы (тюльпаны).

Подведите детей к пониманию того, из какого снега лучше делать постройки, поговорите о снежных постройках (утром снег сухой, днем пластичный, к вечеру снова замерзает); предложите вспомнить, как делают цветной лед для украшения построек.