Екатерина Павловна, великая княжна - [127]

Екатерина Павловна очень надеялась, что общественность хорошо примет новое учреждение. Она возражала против предложения дать пансиону название «Приют королевы Екатерины», и лишь после ее смерти это название закрепилось за учреждением. К 17 августа 1818 г., дню торжественного освящения приюта, в него записались двести школьниц, шестнадцать из них — в специально организованный при приюте интернат. Зная, что все частные женские школы к тому времени были закрыты в пользу нового учреждения, число учениц не кажется особенно значительным. Открывая приют, королева произнесла речь: «Жизнь имеет свои серьезные стороны, и человека нужно готовить к ним. Нравственная сила является единственной силой женщины, а потому воспитание благородного характера есть лучшая подготовка к жизни на этом и том свете»^{205}. Екатерина хотела служить вновь открытому учреждению в качестве «самой серьезной и заботливой опекунши, до последнего своего вздоха». Цоллер в своем выступлении выразил глубокую убежденность в том, что общество воспримет школу позитивно, так как покровительствовать ей будет сама королева. На что Екатерина скромно ответила: «Я не придаю большого значения своему имени, я еще слишком мало прожила в этой стране, а здесь не спешат оказывать доверие, если оно не приносит своих плодов в будущем. Мои ожидания — не более чем вера в обычный ход вещей. А он таков: сначала противоречие, потом противоречие в форме сомнения, это выглядит так проницательно, — и, наконец, справедливость»^{206}. Поистине королевское слово: сдержанное, со здоровой долей само-иронии и подходящее для любого случая! К учителям и ученицам Екатерина Павловна обратилась со следующим напутствием: «Я надеюсь, что руководители этого нового учреждения, проникнувшись важностью своего призвания, с неизменным усердием будут стремиться к его осуществлению. Я надеюсь также, что ученицы будут стараться использовать предоставленные им образовательные возможности с максимальной эффективностью, в противном случае это следовало бы рассматривать как выражение неблагодарности, которая есть порок, а его в этом кругу следует искоренить. Самая же главная моя надежда возлагается на родителей учеников; только если они будут воздействовать на своих детей в том же духе, что и само учреждение, оно сможет процветать. Со своей стороны я обещаю принимать в работе института самое активное участие»^{207}.

Это были не пустые слова. В период с 18 августа по 19 декабря 1818 г. Екатерина посетила школу в общей сложности двадцать два раза. Она много ей помогала и осуществляла строгий контроль. Когда в октябре 1818 г. в Вюртемберг прибыла Мария Федоровна, дочь смогла продемонстрировать ей прекрасно налаженную работу воспитательного учреждения. Как и мать, Екатерина считала открытие школ для всех девочек из образованных слоев общества слишком демократичным. Зато она твердо была убеждена в необходимости физического воспитания, и население Вюртемберга было сильно взволновано, узнав о том, что школьницы не только получают наставления в ведении домашнего хозяйства и хороших манерах, но и активно поощряются к физическим упражнениям и закалке. Зато сами девочки восприняли введение уроков физкультуры с восхищением и благодарностью.

Как всегда, в любой момент Екатерина Павловна могла обратиться за поддержкой к королю. В постановлении, принятом министерством, говорилось следующее: «Его королевское Величество, будучи убежденным в том большом значении, которое надлежащие образовательные и воспитательные меры имеют для просвещения народа и обучения государственных служащих, с самого вступления на престол рассматривал улучшение деятельности подобных учреждений в качестве важнейшей своей задачи. От Вышеупомянутого не ускользнуло то обстоятельство, что до настоящего времени образованию и воспитанию дочерей из образованных сословий не уделялось должного внимания… Поскольку данная потребность удовлетворялась недостаточно, Его Величество король счел необходимым побудить Ее Величество королеву к основанию нового, удовлетворяющего всем требованиям учреждения… Это учреждение будет находиться под непосредственным надзором, защитой и руководством Ее Величества королевы и разместится в столице, где для него уже предоставлено просторное здание»^{208}.

Основание новой школы стало важной вехой в деятельности королевы Вюртемберга. До осени 1818 г. Екатерина была инициатором важных мероприятий, направленных в первую очередь на социальное обеспечение низших слоев общества, образование молодежи и подъем экономики. Она всячески поддерживала личную инициативу и стремление людей своими силами решать проблемы и, если считала нужным для дела, не экономила своих сбережений. Однако в то время знатные аристократки считали своим первейшим долгом всячески поощрять развитие культуры и искусства, а Екатерина Павловна больше была склонна к практической деятельности и не особенно интересовалась изящными искусствами. Ее встреча с Гёте в свое время наглядно продемонстрировала это.

Екатерина Павловна стремится превратить

Штутгарт в центр немецкого национального искусства