Его Америка - [7]
Кстати, Кенан устроился волонтером в какую-то школу языков, — известил в фейсбуке. Пишет, что станет помогать в маркетинге заведения. Мол, это соответствует его профилю. Он очень рад, что учится многим новым вещам, которыми в тухлых лекциях совковых преподавателей его университета и не пахнет, что есть перспектива дорасти до зарплаты и даже до маркетингового менеджера. Что ж, это классно.
3 июля, 2012
Видел еще одного пацана с моего двора, Нураддина. В последний раз я пересекся с ним в день последнего звонка, когда мы оба праздновали окончание школы. Он учился в азербайджанском секторе, и к поступлению, вроде, готовился: ходил на подготовки. Но вот сегодня рассказал, что здесь поступить не смог, и оттого родители зачислили его в московский какой-то вуз, хотя на русском он даже азбучную мысль не может выразить.
Учится на юриста. Я попросил его перечитать любую статью с любого кодекса. Он не смог даже перечислить, какие бывают кодексы. На вопрос, почему он обманывает себя, ответил, что так делают все.
Вспомнилась статья того русского автора из InLiberty про русскую систему высшего образования, и я с замыслом сорвать пелену с глаз Нураддина пересказал ему ее содержание. Мол, автор умно пишет, что качество образования повысится только тогда, когда от разносторонне развивающейся экономики пойдут запросы на подготовку профессионалов в вузах, а таких запросов никак не видать, покуда экономика монополизирована, цветет коррупцией и основана на одной нефтегазовой промышленности, в которой гарантирован сбыт по высоким ценам. Мол, никакой нормальный капиталист не станет вкладывать деньги в другие области, и те, конечно, не станут расти и не потребуют специалистов от вузов.
А экономика останется односторонней до тех пор, пока существует монополия политическая. Пока либерализм не восторжествует, и вместе с тем не появятся свободные предприниматели, не угнетенные ограничениями, не боящиеся завтрашнего дня и желающие инвестировать в те самые «другие области», экономика не продиктует вузам повышения качества услуг. Другой выход, по его мнению, таков — все вузы должны стать частными. Вот тогда и появится у них заинтересованность в качестве предлагаемых услуг, тогда и появится культура качества, отсутствие которого проявляется в том, что требовательность к квалификации преподавателя и академическому успеху студента очень низкая. Это, мол, приводит к халатному отношению учителей и студентов к процессу образованию; и халатность эта состоит в том, что преподаватели, педагогическая деятельность которых по сути творческая, следуют стандартному учебному плану, не подлежащему по велению администрации вузов изменению и новаторству, потому и у российского студента мизерная академическая нагрузка по сравнению с нагрузкой в системах образования развитых стран, где каждый семестр студент читает сотни страниц академической и/или соответствующей художественной литературы, пишет десятки эссе, требующие и развивающие аналитические и критические способности, проводит исследования, развивая навыки добычи информации, которые нужны человеку по жизни. И отсутствие всего этого у нас ведёт к выпуску некомпетентных специалистов, квалификация — профессиональные знания и навыки — которых не соответствует требованиям определенных профессий. По той причине и у нас горе-врачи, горе-экономисты, горе-юристы и горе да горе.
«Короче, — я сказал Нураддину, непонимающе зырящему на меня, — у России дела не очень».
4 июля, 2012
Выбрал классы на первый семестр, отправил список в IREX, они одобрили, затем послал к эдвайзеру в Berea College. Вот уроки:
— Американская Популярная Культура, пон. и среда, 3—4:50
— История Америки до 1865, пон., среда и пятн., 11—11:50
— Критическое Мышление, втор. и четв., 12—13:50
— Французский I, пон., среда и пятн., 12—12:50
— Плаванье, пон., среда и пятн, 10—10:50
Ответных имэйлов приходится ждать денек другой: у нас разные часовые пояса. Мы для них в будущем. Или они для нас?
Вообще, правда классно, что у студента есть свобода выбирать классы? Ведь зелененький первокурсник в возрасте семнадцати лет обычно не бывает до такой степени взрослый, знающий себя, чтоб выбрать специальность на всю жизнь. Тем более наши бедолаги, в том числе и я, ни в детсаде, ни в школе не проходят тесты профориентации, не знают, кем хотят стать, не задаются этим вопросом и другими людьми не подталкиваются на это.
Познать себя, свои способности, свои желания, свои интересы и потом выбрать специальность соответственно этим данным, наверное, есть большое счастье.
Везет студентам в Америке — они могут поменять специальность за время обучения. У нас такая система пока только в дипломатической академии, а студентам остальных вузов, кто неудачно выбрал себе специальность, пожимать плечами да тешиться.
6 июля, 2012
Академический эдвайзер написал обратно. Его ответ меня не порадовал — мне обязательным образом надо взять ESL8, так как TOEFL>10 бал у меня не удовлетворительный. Получается, что я должен отказаться или от французского или от критического мышления. И то и другое я проходил здесь, но интересно, как там преподают французский. Итак, я отказался от К/М и написал ему об этом. Ждем ответа-с.
