Единый государственный экзамен. Сочинение-рецензия - [10]
А дальше пейзаж развивается, пороша — только что выпавший снег — выглядит легкой, рассыпчатой, тонко и ровно лежащей по насту. Очень точно передает этот признак сравнение «как пудра». В то же время повторяющийся эпитет сверкающая усиливает представление блеска, света в этом образе: «со сверкающими блеснами», «в эту сверкающую порошу». Блеск, сверкание проявляется еще в одном сравнении: в сверкающую порошу каждый кустик глядится, «как в зеркало». Образ обогащается олицетворением: «глядится <...> и видит себя”. Почему каждое растение видит себя в этом зеркале “голубым и прекрасным“? Да потому, что в сверкающем снежном зеркале былинки и травинки отражаются голубыми тенями — так определяется, становится явной связь содержания рассказа с его названием. Однако непосредственно, прямо голубые тени так и не названы. Их нужно увидеть в нарисованном Пришвиным в словесном пейзаже, как в своеобразном художественном зеркале.
Весь светлый пейзаж передает лирический тон авторского настроения. Слово прекрасный, соединясь с эпитетом голубой, несет в себе непосредственную оценочную характеристику пейзажа. Вместе они завершают рассказ на поэтической ноте.
Рассказ очень цельный: первое предложение задает общее настроение и намечает живописную картину. Дальше она развивается на основе ключевого образа пороши (три предложения связаны между собой цепной связью: «пороша лежит на насту» — «наст» <...> на солнце — "сверкающая пороша"); завершается рассказ формированием нового живописного образа и эмоциональной доминантой. ‘‘Каждый кустик < ..> видит себя голубым и прекрасным”. Созданный пейзажный образ в рассказе полностью отражает и его название.
Задание. Напишите небольшую рецензию на любой из предложенных фрагментов (из рассказа К. Паустовского «Желтый свет» или из цикла М. Пришвина «Времена года»). Выразите свое отношение к теме, которая волнует автора. Оцените языковое оформление текста: стиль, композицию, отбор языковых средств.
III. Рассуждение — словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо мысли. Рассуждение отличается от повествования и описания более сложными построенными предложениями (с обособленными оборотами, различными типами бессоюзной и союзной связи), лексикой (употребляется больше слов, обозначающих отвлеченные понятия)
Рассуждение очень важный тип речи: чтобы убедить другого в чем-то, надо уметь рассуждать, доказать, логически мыслить, делать обоснованные выводы. Это же умение необходимо, чтобы опровергнуть точку зрения оппонента.
Как строится текст рассуждение?
1. Тезис (высказывается какая-то мысль)
2. Доказательство или опровержение этой мысли, т. е. аргументы.
3. Вывод или заключение
Рассуждение может проявляться в разных жанровых формах: в форме письма, статьи, рецензии, доклада, полемического выступления, в дискуссии, полемического диалога.
Задание. Напишите небольшую рецензию на фрагмент статьи Д Гранина о Майкле Фарадее.
Фарадей был одним из героев моего детства. Я прочел книжку о том, как он мальчиком работал подмастерьем и по ночам сидел над растрепанными томами, которые приносили переплетать заказчики. Жизнь его начиналась трудно и далеко от славы и науки. Она не требовала для подражания ничего, кроме увлеченности и бедности. Я тоже хотел стать великим ученым. Тем более что у Фарадея все выглядело как нельзя более просто. Лишь потом я начал кое-что понимать в простой, с виду монотонной жизни этого человека.
В 31 год Фарадей записал в своей книжке: «Превратить магнетизм в электричество». Так записывают себе задания в календаре. В карман сюртука он положил медную спираль и железный брусок Брусок был магнитом, спираль — проводником. С тех пор он носил их постоянно, то и дело принимаясь по-всякому вертеть в руках. Куда бы он ни шел, что бы ни делал, всегда с ним были спираль и брусок.
Другие физики вскоре отступились от этой задачи, решив, что ток посредством магнита получить невозможно. Фарадей упорно продолжал вертеть в руках свою спиральку и брусок.
Среди поучительных, анекдотических, хрестоматийных историй великих открытий открытие Фарадея антилегендарно. Не падало яблоко, не прыгала крышка чайника. Случай не приходил на помощь. Десять лет он отбирал вариант за вариантом. Дело не в школьном трудолюбии и терпении — он умел изобретать все новые комбинации, придумывать все новые вопросы. Так Иоганн Бах возводил свои фуги, извлекая неисчерпаемые вариации из одной темы. Так Хемингуэй 37 раз переписывал последнюю страницу романа «Прощай, оружие!»
Фарадея не занимали практические результаты: революция в энергетик, электростанции, генераторы — все, к чему приведет его открытие. Он хотел разгадать один из секретов природы.
Шли годы, усилия его ни к чему не приводили. А впрочем, неверно, он постоянно получал результаты, неважно, что отрицательные, важно, что он что-то узнавал, — это процесс познания, счастливый уже сам по себе.
