Двадцать шесть времен — за двадцать шесть минут - [4]
next
1. Я иду в институт пешком.
2. Я вернулся домой вчера.
3. Я прочитал книгу перед тем, как он пришел.
4. Меня часто приглашают к нему.
5. Этот самолет летит из Киева в Москву (сейчас).
6. Его приглашали на собрание.
7. Каждый год в этом районе строятся новые дороги.
8. Это письмо было получено сегодня.
9. Вино было пролито на скатерть.
10. В прошлом году они ставили «Отелло».
11. Мы будем укладывать чемоданы 10 минут.
12. (Эти) книги еще не распродали.
13. В этом году я буду проводить свой отпуск на юге.
14. «Отелло» ставился в прошлом году.
15. Петя плавает хорошо.
16. Мы начали (этот) эксперимент три дня назад.
17. Они строили новую школу в нашем городе.
18. Чемоданы будут укладывать через десять минут.
19. Каждый год мы строим новые дороги в этом районе.
20. Кто-то пролил вино на скатерть.
21. Эта музыка была написана Бетховеном.
22. Петр ездит на юг каждое лето.
23. Новая школа строилась в нашем районе.
24. Я ожидаю их уже 20 минут.
25. Земля и другие планеты вращаются вокруг Солнца (постоянно).
26. Прошлым летом я провел свой отпуск на юге.
27. Мы будем начинать эту работу завтра.
28. (Этот) проект будет готов через два дня.
29. Он смотрит телевизор уже два часа.
30. Я видел запуск первой космической ракеты.
31. Я буду работать.
32. Он сказал, что мы будем заканчивать эту работу сегодня.
33. Они были позваны им.
34. Они позвали его.
35. Работа была закончена.
36. Они закончили работу.
37. Я сказал, что скоро приеду.
38. Она писала картину уже несколько дней, когда я пришел.
39. Он будет писать письмо завтра в три часа, когда ты придешь.
40. Он сказал, что они будут работать в лаборатории от 10 до 12.
41. Новый материал объяснялся преподавателем вчера в 10 часов.
42. Когда я вошел в читальный зал, Джон просматривал журналы.
43. Он сказал, что они закончат свою работу в полдень.
44. Я отглажу платье к девяти часам.
45. Новый материал будет объяснен преподавателем завтра к концу первого урока.
46. Покидая вчера дом, он сказал, что придет в два часа.
47. В настоящее время он работает над своей диссертацией.
48. Мы будем ждать вас в пять часов.
49. Костюм будет отглажен к полудню.
50. Я сказал, что закончу свою работу к концу недели.
51. Их пригласил мой друг.
52. Она оставила записку для тебя.
53. Вы меня забудете к этому времени.
54. Он сказал, что дом будет построен к концу года.
55. (Этот) самолет летит на высоте 1500 метров.
56. Они выполнят свои планы к 25-му.
57. Он сказал, что она напишет диктант к двум часам следующего дня.
58. Самолеты пересекали границу.
59. Он сказал, что дома будут построены в нашем районе.
60. Яблоки продаются в этом магазине.
61. Он будет остановлен ими (Его остановят они).
62. Я встретил его сегодня.
63. Мы знали, что как-нибудь справимся (будем совершать определенное действие).
64. Мы будем обедать уже полчаса, когда вы заедете за нами.
65. Вчера в 10 часов мы подходили к порту.
66. Я сказал, что буду писать письмо с двух часов, когда ты придешь завтра.
67. В настоящий момент мы пролетаем над большим океанским лайнером.
68. Я писал письмо с двух часов, когда он пришел.
69. Он закончил работу на этой неделе.
70. Новый материал объяснялся преподавателем вчера в 10 часов.
71. Мы не видели его с 1954 года.
72. Я буду писать письмо с двух часов, когда ты придешь завтра.
73. Нас информировали, что они выполнят свою программу к 16 декабря.
74. Они еще не позавтракали.
75. Мы выполнили план к 25 декабря.
76. Он сказал, что скоро прибудет (т. е. будет совершать определенное действие).
77. Костюм чистится.
78. Письмо было послано не по тому адресу.
79. Об этой книге много говорят.
80. Он работал в библиотеке.
81. К пяти часам мы разгрузили все грузы.
82. По этому вопросу много писали.
83. Я сказал, что он будет работать в пять часов.
84. Я жду здесь уже полчаса.
85. (Эта) работа будет закончена к пяти часам.
86. Он сказал, что придет через два дня (будет совершать определенное действие).
87. Он сказал, что они будут работать в библиотеке.
88. Судно будет ожидать вас.
99. Мы закончили работу прежде, чем он пришел.
90. Он писал уже два часа вчера, когда я пришел.
Упр.5. а) Перевести на русский язык предложения списка № 3 б) проверить свой перевод по приведенному далее переводу в) Выполнить работу в парах, как указано в упр. 1, 2
1. Do I ask?
2. Were we asked?
3. Will we have been asked?
4. Am I asking?
5. Have I asked?
6. Had she asked?
7. Is he asked?
8. Will you have asked?
9. Had she been asking?
10. Had I been asking?
11. Have I been asking?
12. Shall I have been asking?
13. Am I asked?
14. Am I being asked?
15. Have I been asked?
16. Were you being asked?
17. Will you be asked?
18. Were you asked?
19. Shall we have been asking?
20. Have you been asking?
21. Had they been asking?
22. Have you asked?
23. Had I asked?
24. Was I asking?
25. Are they asking?
26. Is he asking?
27. Does he ask?
28. Did I ask?
29. Will they ask?
30. Was it asking?
31. Have they asked?
32. Had they asked?
33. Were they asked?
34. Is she asked?
35. Shall we be asking?
36. Had we asked?
37. Has it asked?
38. Are you being asked?
Известно, что независимо от времени, предоставленного на написание работы, большинством населения Земли она пишется в последний день (более того, в последнюю ночь). Несмотря на это, большинству населения Земли написание работы в последний момент не мешает защищать курсовые работы и получать дипломы вовремя. Итак, написание работы за ночь все же следует признать принципиально возможным.Естественно, написать работу за ночь можно только в том случае, если вы имеете о ней хоть какое-то представление и за прошедший семестр хотя бы периодически обращали на нее внимание.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.