Два трюфеля. Школьные хроники - [14]
Алексей Альбертович повёл детей в парк. Было влажно, тепло. Хорошо, хоть снег не растаял.
– Хоть так, хоть так, − бурчал физрук, − скоро март, на лыжах пятый раз выбрались. То снега нет и мороз, то «плюс» и всё течёт.
− Алексей Альбертович! Знаете: сегодня пятница тринадцатое, а завтра День всех влюблённых, – улыбнулась Лада Любушкина.
− Речкин! Балдин! – указал физрук на поляну. –Все, кто без лыж, гуляют здесь, а мы с ребятами с горки будем кататься!
Съезжать с горки получалось плохо: ребята боялись и падали. ( На всякий пожарный случай.)
− Вау! Улёт! – хихикала Настя. – Я пони парящая!
– Ох! − кричал Алексей Альбертович. − Ну и родители: дачи есть, компьютеры есть− на лыжах детей научить кататься привычки нет! Всё я должен делать.
− Прикинь! Все пикируют! – кричал Балдин.
− Что за комментаторы на поляне? – строго спросил физрук. − Кто без лыж, занимайтесь снегобегом. А то стоят здесь, сачки!
Безлыжники стали играть в снегодогонялки. (Бегать оказалось тяжело – ноги проваливались в снег. ) А лыжники все шлёпались с горки. Не грохалась только Лада.
− Так, дети! Все смотрим на Ладу, как она не боится. Лада! Чуть-чуть согни ноги!
Лада съехала, и опять не упала. И ребята стали падать не так безнадёжно: не как мешки с картошкой, а как крылатые лошадки, просто прилёгшие отдохнуть.
− Вот и Настя уже не падает. Молодец! Тебе и Ладе – пятёрки! В любом деле, ребята, главное—не бояться.
−Точно! – подбежал Речкин. – Я, например, с вышки боялся нырять, а потом спрыгнул и перестал бояться.
− Отойди Речкин! С вышки прыгаешь, а на лыжах не катаешься. Иди к своим безлыжникам.
Лёша бегал и украдкой смотрел на Ладу. Лёша понял, что он так может смотреть на Ладу всю жизнь. И как это вышло, что они уже полгода учатся в одном классе, сидят в одном ряду, на одном варианте, а Лёша никогда как будто и не видел Ладу, будто в первый раз сейчас разглядел.
− Ну всё, Лёх! Ща я тебя в суфле превращу!
Балдин дал Речкину по спине, но Лёша не обратил внимания. Он смотрел, как Лада снимает лыжи…
− Балдин! Речкин! Ну что ж вы девочкам не поможете? − пристыдил физрук.
Лёша сам не понял, как очутился рядом с Ладой. Лёша взял у неё лыжи, и палки, и даже хотел снять с её рук перчатки, чтобы разглядеть ладони и пальцы, но решил потерпеть до школы – в школе Лада всегда без перчаток.
− Балдин! Балдин! Чего хихикаешь? А ну: тоже помогай девочкам! Двойку поставлю!
Балдин подскочил к Лёше, взялся за лыжи, потянул на себя. Отнял. Когда Балдин потянул из рук Лёши палки, Лада сказала:
− Отдай Речкину мои лыжи! Кому сказала!
– Ещё друг называется! – сказал Балдин. И пошёл. Даже побежал от обиды – Лада Вовану ещё с прогимназии нравилась.
− Балдин! Балдин! А ты мои лыжи тащи, – кричала вслед Вове Настя Петракова.
Но Балдин ничего не слышал, он скрылся в дверях школы.
– Обиделся, – вздохнул Лёша. – На, Лада, лыжи. На – палки. Побегу с Вованом мириться.
– Вот это я понимаю. Вот она – настоящая мужская солидарность! – сказал Алексей Альбертович.
И Насте с Ладой пришлось самим лыжи до школы тащить.
Рисунок Риты Гарнык
В классе я дружу с парнями (стихотворение)
В классе я дружу с парнями
Я им кричу на бегу:
А-а-йя!
С Ангелиной немного играю,
Она каратистка:
Кия!
На переменках вдруг Тихая Лиза
Стала водить и бегать за мной,
В столовке присядет и смотрит…
Улыбнётся так странно…
Ой-ой!
То ластик попросит,линейку,
Точилку и карандаш…
То конфету подкинет, печеньку
И вздохнёт тихо-тихо:
Ах-ах…
Парни стали дразниться:
–Лиза влюбилась,
Йо-хо!
–Завидно? Так и скажите.
Всех
порву
за неё!
Справка
Физрук подозревае
т детей в отлынивании от уроков, приходится брать справки в травмапункте
Рита сидела на первом этаже, у входа в школу, и переобувалась. Рита ко второму уроку пришла. Физкультура уже закончилась. Первый «А» угрюмо тащился с лыжами в класс.
− Урок прогуляла, Рита? Третий урок подряд! У меня всё записано!
− А у меня справка, Алексей Альбертович!
− Дай-ка справочку сюда! – ехидно улыбнулся физрук.
− Мама сказала Галине Юрьевне справку отдать.
− Понятно! Справки никакой нет – записочка. И когда ваши мамы записочки перестанут строчить? Когда начнут детей к здоровью приобщать?
Алексей Альбертович взял Риту за руку и потащил в класс: в одной руке – лыжи и палки, в другой руке – Рита.
– Алексей Альбертович! Что такое? – вздрогнула за учительским столом Галина Юрьевна, оторвалась от прописей, посмотрела на физрука поверх очков.
− Хочу предупредить: у Риты третий прогул! В триместре будет «два»!
− Мама справку сказала вам передать! – и Рита подала справку учительнице.
Галина Юрьевна поправила очки, уставилась в справку:
− У ребёнка травма, Алексей Альбертович! Вывих локтевого сустава. Рите писать нельзя …
– Хорошо. А прошлые два урока какая у Риты травма была? Вывих хитрости-воспаление фантазии?
– Почему? То же самое. Она же на ваших лыжах и упала. Вы что, Алексей Альбертович? Не помните? Забыли?
– Забыл, – нахмурился Алексей Альбертович. – Они всё время все падают. Ваньки-встаньки какие-то. Нетренированные.
Алексей Альбертович тоже стал читать справку. Рита любовалась свистком, болтающимся у физрука на шее. И костюм спортивный Рите нравился, и шапочка: синяя, с яркими радужными полосками, с иностранными буквами. Рита уже знала, что это английские буквы.
