Дорога домой - [4]

Видимо учитель то же подумал об этом, так как он тоненько так вздохнул. Ну, ей Братья, жалко его становится.

— Итак, Кирла, приступим.

Судя по тому, как он на меня посмотрел, то ничего хорошего мне ждать не приходится. И чего я его еще секунду назад жалела?

Вздохнув, теперь уже я, пришлось начинать. Вот только, о чем это мы?

Я вытянулась во фрунт:

— Что вас конкретно интересует, господин учитель?

Тот закатил глаза, несколько раз медленно вздохнул и выдохнул, и лишь после продолжил:

— Поясняю по — порядку. Сначала, мне очень бы хотелось узнать, как вам удалось совершить такое со школой. Затем… — Он одним движением руки перебил меня. — Для чего вы это сделали. И третий, но не по значению, чего мне от вас дальше ожидать.

Я хотела, было начать говорить, но он внезапно вскочил с кресла:

— Братья, девочка, как тебе удалось использовать даже Эйла? Вы же вроде никогда особо не ладили друг с другом. И тут на тебе.

Я потупилась, а парень покраснел:

— Она меня не использует, я всем сам.

От отчаяния я даже застонала. Нет, ну как так можно. А учитель, ласково улыбаясь, кивком предложил Эйлу договаривать. А тот попался на удочку. И впрямь, как я решилась на такое с ним? Ума не приложу.

— Вы же знаете, что я один из лучших учеников школы…

Наставник согласно кивнул.

— ….И я очень хочу стать не только лучшим в школе, но и вообще. Мне это нужно. Так вот, Кирла предложила мне одно заклинание, которое я и решил попробовать. Уж очень мне оно показалось сильным.

— Я так понимаю, что разрушенная школа дело рук твоего заклинания? — Учитель повернулся ко мне.

Я только кивнула головой, не совсем веря своим ушам. Этот великолепный ученик умудрился не соврать, но при этом не сказать ни слова правды. А я еще в нем сомневалась.

— И что же это было за заклинание, Кирла? — Вернул меня к действительности учитель.

— Да неужто не узнали? — Мне сегодня видимо так и не дадут договорить. Хотя. Я и не очень то рвусь, надо признать. Призраки преданно смотрели на нашего учителя.

— А должен был? — Как — то уж очень он напрягся.

— Нет, нет, что вы. — Запричитали бесплотные создания.

Нет, сегодня все решили меня доконать. Когда это эти два призрака называли свое первое Я на вы? Сразу же понятно, что здесь что — то не так.

Как оказалось, что не одна я обладала дедуктивными способностями, так как внимание учителя переключилось на провинившихся призраков. С одной стороны, так им и надо. Но с другой стороны, стоило бы им помочь, так многому они меня научили, сами того не замечая. Или замечая…. А что, эта мысль не приходила мне в голову. То — то они в последнее время все более сложные заклинания начали вспоминать, вроде как невзначай. Это что вообще происходит? Кто кому должен объяснять?

Наставник начал теснить свои проекции, пытаясь выяснить от них подробности происшедшего. Но они, правда, пока довольно успешно отбивались. Вот только было не понятно, как на долго их хватит, даже учитывая огромный опыт в отстаивании своих интересов? Пришлось все же вмешаться.

— Прошу прощения, но они, правда, могут не знать. — Прервала я перепалку, которая грозила уже вылиться в нечто большее. Не знаю, что я такого сказала, но выяснение отношений тут же прекратились.

— Чего это мы можем не знать? — Обиженно уставились на меня проекции.

— Понимаете… — Иногда выдать немножко правды самое лучшее, что бы об остальном и не вспомнили. — Когда вы применяете какое — нибудь неизвестное мне заклинание, то я его запоминаю, а уж потом пробую. — От чего — то замялась я.

— И как? — С нездоровым любопытством поинтересовался мой учитель.

— Что как? — Огрызнулась я. — Пока не все еще смогла освоить, а это и подавно мне показалось странным, и я его предложила Эйлу. — Я виновато взглянула в его сторону, надеясь, что он меня поймет. Судя по возмущенному, но не обиженному взгляду, разборки мне предстояли потом, так сказать, тет — а - тет.

Учитель потрясенно сел, да и проекции выглядели так, словно их огрели по затылку чем — то тяжелым.

— Что вы ей показывали? — Наставник резко напрягся, сверля взглядом своих двойников.

— Мы не думали…. — Замялись те.

— Ну?

— Да в последнее время где — но на уровне третей сложности. — Все — таки последовал ответ.

Я опешила, даже не осознав, что они таки знали о моем подсматривании. Третий уровень, но это примерно ранг, близкий к учителям школы. Магов второго и первого уровня по пальцам можно было перечислять, а третий был более распространен, но все же все умельцы находились под неусыпным надзором министерства и Дозора, и обязаны были преподавать в одной из Школ. Достаточно было сказать, что после школы мы выходили с пятым уровнем, и не все поднимались дальше.

А потом до меня дошло.

— Вы что, знали, что я подсматриваю, а затем учусь? — Взвыла я так, что их разнесло по разным углам. Нет, зрению Эйла точно грозит опасность, так как ему пришлось вновь развести глаза. Видимо, он все же старался держать призраков в поле зрения, так сказать, на всякий случай.

— Мы знали, что ты подсматриваешь, но про учебу и речи не шло. Такое просто не возможно. — С видом оскорбленного достоинства ответствовал изящный. Именно ответствовал, а не оправдывался.