Домашние задания – это вредно! - [41]
3. Понаблюдайте за детьми на перемене.
Попросите разрешения посетить школу во время перемены. Посмотрите, как часто детей «отправляют на скамью» (заставляют сидеть или стоять у ограды) во время перемены и надолго ли. Это признак того, что воспитателям, возможно, требуется помощь, чтобы они усовершенствовали навыки в разрешении конфликтов. Перемена, во время которой ребенок сидит и не участвует в игре, – это не перемена.
4. Узнайте потребности учителей.
Что беспокоит учителей? Какая помощь им будет полезна? Изменения становятся результатом уважительного партнерства.
1. Найдите союзников.
Обратитесь к друзьям и знакомым. Заводите разговор. Найдите людей, которые разделяют вашу точку зрения. Рассказывайте о пользе перемен родителям и педагогам и попробуйте организовать группу союзников, которая поддержит вас в дискуссии о переменах.
2. Найдите примеры школ с более частыми и продолжительными переменами.
Возможно, в какой-то из школ в другом районе города две перемены в течение учебного дня, а в вашей одна. Лучше всего брать за образец местную школу, но можно найти и ту, о которой рассказывают в новостях, и связаться с ней. Самое главное – установить контакт между директором, у которого больше перемен, и вашей школой. Зачастую перемены пугают, но люди чаще соглашаются попробовать, если кто-то уже добился успеха.
3. Относитесь с уважением к работникам образования.
Работники образования заботятся о детях. Сообщите директору о ваших взглядах и о планах начать дискуссию о переменах. Познакомьте тех, кто принимает решения, с результатами научных исследований и с рекомендациями Американской академии педиатрии.
4. Привлекайте независимых специалистов.
Подготовившись, пригласите независимых специалистов выступить на собрании или мероприятии. Это добавит легитимности вашим требованиям.
1. Собирайте подписи.
Публичная кампания в защиту перемен обычно включает петиции и сбор подписей. Во многих школах удается быстро собрать сотни подписей.
2. Присутствуйте на заседаниях школьного совета.
Познакомьтесь с членами школьного совета. Придите на заседание и изложите аргументы в пользу перемен. Как выразилась мама одной ученицы, успешно вернувшая перемены в школе дочери, «скрипящее колесо нужно смазывать».
3. Привлекайте детей.
Можете не сомневаться – дети будут приветствовать перемены. Используйте их энергию. Пусть пишут письма, выступают, рисуют плакаты, снимают видео, дают интервью прессе. Этот урок демократии они запомнят на всю жизнь.
И пусть вас не останавливает необходимость приобретать сложное и дорогое оборудование для детских площадок. В детстве я проводила перемены на квадратной асфальтовой площадке с ограждением из сетки-рабицы. Никакого оборудования там не было – только несколько старых покрышек и линии для игры в классики. Ни шведской стенки, ни качелей, ни горок. Детям нужно только свободное место и время.
Я хотел бы больше узнать о переменах между уроками в нашей школе. Мы можем поговорить?
Исследования показывают, что перемены улучшают результаты экзаменов.
Вы знаете, что перемены улучшают поведение детей в классе и успеваемость?
У нас в школе длительность перемены только двадцать минут. Это меньше, чем половина рекомендованного для оптимального обучения детей в начальной школе.
Есть интересные исследования, посвященные переменам. Вы их видели?
Вот статья в New York Times на эту тему.
Я бы хотел поделиться с вами информацией.
Выбор за вами
Возможно, вы не видите себя в роли общественного деятеля, но как мать или отец вы обязаны громко заявить о проблеме, если понимаете, что это вредит вашему ребенку. Посмотрите на другие школы в вашем районе. Может, в школе вашего ребенка есть перемены, а в остальных нет? Острее всего отсутствие перемен ощущается в школах, где учатся дети из семей с низкими доходами. Факты ужасают. Исследование, проведенное Джоди Рот и другими сотрудниками педагогического колледжа Колумбийского университета, выявило, что в США 44 % учеников младшей школы, живущих в бедности, лишены перемен. Защищайте права детей повсюду.
Правило 8
Запретить домашние задания в начальной школе
«Мой сын любит домашние задания. Он каждый день приходит домой из школы и с удовольствием садится делать домашнюю работу», – рассказывала мне Ребекка. Ее сыну было шесть лет, и он только пошел в школу. Через год мы вернулись к этой теме.
«Мое мнение изменилось, – сказала она. В семь лет объем домашних заданий у Лайама значительно увеличился. – Иногда ему очень нужно расслабиться и побыть с нами. Вечером нам остается только два с половиной часа».
Мать мальчика, вне всякого сомнения, права. После семичасовых занятий в школе и группы продленного дня, а также дороги туда и обратно Лайаму действительно больше всего нужен отдых и семейный уют. И семилетнему школьнику было бы лучше расслабиться и поиграть, чтобы восстановить силы и отдохнуть перед следующим учебным днем. Вопрос в следующем: кто принимает решение?
Домашние задания не приносят пользы ученикам начальной школы. После уроков в школе детям требуется место и время для других занятий.
Воспитание – очень трудная работа, и порой нелегко понять, как поступать во многих неоднозначных ситуациях, с которыми сталкиваются современные родители дома и на детской площадке. В этой необычной и увлекательной книге Хизер Шумейкер описывает свою попытку сформулировать правила воспитания умных, чутких и самодостаточных детей. Опираясь на опыт и знания более ста детских психологов, педагогов и других специалистов, а также на собственный опыт матери двух маленьких детей, Шумейкер добирается до сути многих важных вопросов. Подсказка: многие правила окажутся совсем не такими, как вы думаете!
Эта книга адресована тем, для кого творчество — работа и смысл жизни. Но как творить в мире, где суета поглощает не только рабочие будни, но и часы досуга? Автор подскажет, как сделать жизнь творческого человека еще одним его прекрасным творением.
Каждый свой день мы отдаем брендам, сетям, монополиям, не замечая, как индивидуальное становиться коллективным, а нас самих остается все меньше и меньше… Задача книги преобразовать обширные знания о целях в реальный результат. Не растрачивая энергии на то, что не нравиться, использовать достижения прогресса для реализации исключительно своих целей. Вся цепь больших и маленьких событий нашей жизни приводит к тому, что мы больше всего желаем. Возможно, поэтому вы и открыли эту книгу.
Материал книги разделен на 3 части. В первой главе раскрываются особенности устной речи, восприятие собеседника по голосу. Следовательно, важно уметь управлять своим голосом. Об особенностях управления своим голосом – первая глава пособия. Разговор по телефону – это процесс общения, в котором можно выделить несколько этапов или фаз. Эффективность разговора достигается соблюдением некоторых правил, характерных для каждого этапа телефонного разговора. О них Вам расскажет вторая глава пособия, которая является основной частью книги. Завершает книгу информация об основных причинах ошибок телефонного разговора, и приводятся советы по их избеганию.
Эта книга посвящена лидерам, ищущим своего развития. Вы познакомитесь с профессиональным подходом психотерапевта к работе с лидерами и их командами. Каждый кейс книги — это отдельная история жизни, поиска и изменений героя, а также размышлений и поисков автора. Переломные моменты в жизни героев, в их бизнесе происходят по мере того как они узнают себя — настоящих, как учатся грамотно выражать чувства, любить себя и близких, аккуратно и осознанно распоряжаться лидерской силой.
Сохранение и укрепление психического здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины. Автор брошюры рассказывает о некоторых основных методиках, используемых в психотерапии, дает советы, которые помогут каждому, кто хочет заняться аутотренингом. Брошюра рассчитана на читателей, интересующихся достижениями современной медицины и психологии.
Кто из нас не испытывал на себе психологических манипуляций со стороны родственников, друзей, коллег и просто знакомых? Отвратительное ощущение, что тебя вынуждают делать то, что ты делать совершенно не хочешь, обманным путем втягивают в очередную сомнительную историю, знакомо практически каждому. Как правило, мы чувствуем, что нужно сказать «нет», но сдаемся под напором эмоций, именно на это и рассчитывают манипуляторы. Как противостоять такому эмоциональному террору? Как распознать талантливо маскирующегося манипулятора? Советы дает известный французский психолог Изабель Назаре-Ага.
Как приобщить ребенка к математике и даже сделать так, чтобы он ее полюбил? Замечательные британские популяризаторы науки Роб Истуэй и Майк Эскью нашли веселый и легкий путь к детскому сердцу, превратив страшное пугало – математику – в серию увлекательных игр для детей от 4 до 14 лет. Пусть ваш ребенок исподволь овладевает математической премудростью, играя изо дня в день в угадайку, числовые прятки, двадцаточку и зеленую волну. Вы сможете играть за столом, в очереди к врачу, в магазине, на прогулке, используя подручный счетный материал: машины на стоянке, товары на полках супермаркета, мотоциклистов на дороге… И конечно, ничто не мешает вам переиначивать придуманные авторами математические забавы на свой лад, приспосабливая их ко вкусам и потребностям собственных детей.