Дом, где живут книги - [2]
Слева скала, справа обрыв. Берегись встречного! На тропинке двоим не разъехаться. Проводник подошел к скале и ударил в било. Из-за скалы выехал мальчик на осле. Теперь дорога свободна. Первый ослик шагнул на тропинку. Тропинка под ним закачалась. Копыта завязли в мягком валежнике. С трудом высвободил ослик провалившуюся ногу и шагнул дальше. За ним осторожно пошли остальные. Один неверный шаг, и они полетят с опасной тропинки в пропасть вместе с людьми и грузом.
Что везут эти ослики? Кто эти смелые люди? Куда они едут? Это культармейцы. С опасностью для жизни, по непроходимым дорогам, пробираются они в дальние аулы, чтобы открыть там школы. В тяжелых мешках тащат ослики книги и тетради для новых школ.
В ауле пусто. Все ушли в горы на пастбища. Дома остался один старый дед Серго. Вот он сидит на солнышке.
Много лет деду Серго, очень много, а он не умеет читать. Как вы думаете, — почему?
— В его горной стране непроходимые дороги!
— В ауле, где он жил, не было школы!
Это верно. Но не Только поэтому дед Серго не выучился читать. А потому, что при царском правительстве у его народа не было даже азбуки, ни одной, хотя бы самой маленькой, буковки, чтобы научиться читать и писать. Не было ни одного букваря, ни одной книги, ни одной газеты на том языке, на котором он умел говорить.
— Вот звено осетинских пионеров. Слушайте — они говорят:
— Ребята! Мы, культармейцы, напоминаем вам. Четырнадцать лет тому назад тридцать братских народов, живущих в нашей стране, — таджики, адыгейцы, чеченцы, калмыки, чуваши и много, много других-не имели книг и газет на своем родном языке. Многие из них не имели даже азбуки. Четырнадцать лет тому назад в нашей стране были целые деревни, где не было ни одного грамотного человека. Теперь в нашей Республике советов у всех братских народов есть азбука, буквари, книги, газеты.
В СССР учатся все: дети, матери, отцы, бабушки, дедушки. Помни об этом! Береги книгу, не рви, не пачкай.
Прочел, снеси в библиотеку. Ее отошлют туда, где не-хватает книг.
Говорящее кино замолчало.
— Теперь пойдем в комнату, где стоит шкаф превращений. Каждый может в нем превратиться в своего любимого героя. Вот тебе костюм Чухновского. Вот платье Агука и Лени.
— Ну, можешь переодеваться.
Петя проворно юркнул в шкаф. Через минуту дверь открылась, из шкафа вышел летчик в кожаном пальто.
— Готово? Включай мотор! Сегодня мы летим на северный полюс.
— Стойте! Забыли компас. Скорее в рабочую комнату!
В рабочей комнате стоит витринка с книгами. На ней надпись-«книги-самоделки». Шурик берет с витринки книжку «Магнит». Он рассказывает, о чем в ней написано.
— Вы только подумайте, ребята! Аэроплан поднялся в воздух. Сверху города, поля и леса кажутся полосками разноцветной бумаги. Как выбрать дорогу? Компас покажет летчику, куда лететь. Лети туда, куда показывает стрелка, и прилетишь на северный полюс.
Вдруг Петя полез под стол.
— Куда ты?
— Потерялся…
— Кто потерялся?..
— Мячик потерялся, ваш, бумажный. Утром вы его бросили на улице. Я его в карман положил, а он выскочил.
— Тебе что, они нравятся? — спросил Шурик. — Хочешь еще такой? Иди, садись на наш конвейер.
Шурик и Андрюша сели за стол, по которому двигалась широкая парусиновая лента.
— Ребята! — сказал технорук. — На всех наших больших фабриках и заводах работа идет по конвейеру. Тракторы, автомобили, одежду, обувь, делает не каждый рабочий в одиночку, а большой рабочий коллектив на конвейере. Попробуем и мы работать на конвейере. Начинаем. Первый! Перегни бумагу с одного угла. Второй! Принимай. Сложи из согнутого листа треугольник.
Через несколько минут на столе лежала гора разноцветных мячиков.
ВСЕ ПО-НОВОМУ
Петя дома. Он делает себе шкафчик для книг и ворчит:
— Ну, чем я виноват, что Тишка прыгнул на полку, а чернильная банка взяла да и кувыркнулась? Разве я могу отвечать за всякого чумазого кота? А вот почему книжки рвутся?.. Этого я, право, не понимаю. Ну, зато теперь все у меня будет по-новому. Для книг готов шкаф. Все их запишу в тетрадку, на все наклею номерки. Теперь скорее в библиотеку.
Петя схватил какую-то белую трубочку и убежал.
КТО УМЕЕТ ЧИТАТЬ
В библиотеке собираются ребята. Сегодня необычное собрание. Еще бы! Вдруг оказалось, что не все умеют читать! Все знают буквы, все читают книжки, быстро и вслух и про себя. А читать все-таки не умеют. Что за штука? Ребята волнуются и крепко держат в руках бумажные трубочки.
— Начинай! — сказал Шурик Пете.
Петя развернул свою белую трубочку и прочел:
— Ребята! В книжке написано: «Автомобиль, паровоз, аэроплан на заводе давали ударникам. А бездельникам и неряхам дали черепаху. Мне бы тоже очень хотелось получить Черепаху. Только не поддельную, а живую. Я бы ее привязал за лапку. Мы бы стали ходить гулять — Тишка, черепаха и я».
— Все? — спросил Шурик. — Читай ты, Андрюша.
— Я написал про ту же книгу, только по-другому, — сказал Андрюша. — Когда я с папой ходил к нему на завод, около двери цеха я увидел большой игрушечный аэроплан. А около кузнечного цеха на палке был поставлен маленький паровозик. А еще около одной двери стояло большое рогожное знамя, и по стене, прямо к двери, ползла черепаха. Папин цех-ударный. Быстрее всех, как аэроплан летит, — так быстро работает их цех. А прогульный цех ползет, как черепаха. От всех отстает, ничего не успевает. Плохой цех! Ему не выполнить пятилетку и в десять лет. Я знаю, как все было: писатель, наверное, пришел на папин завод, все это увидел и написал. Вышло очень интересно. Пускай все прочтут эту книгу.
