Дневник, 1891 г. - [23]
24 Дек. Бегич[евка]. 1891. Если буду ж[ив].
27 Дек. Бегич[евка]. 1891. Не писал. Нынче встал рано, записал, что делать без нас. Потом приехал Лебедев. Потом поехал верхом в Барятино. Леонтьева нет дома, поехал в Хованщину и Хован[ские] хутора. Приехал домой, заснул, написал Ване инструкции и ложусь спать. Вчера утром суета. Потом ездил в Пеньки, Прудки и Александр[овку]. Метель, было жутко. Вечер один с Э[леной] Павл[овной] и Михайловной и Ал[ексеем] Митр[офановичем]. Третьего дня ездил к Новосел[ову]. У них хорошо. Страшная нищета в Козлове. 4-го дня, кажется, б[ыл] дома.>43 Не пом[ню?].
28 Дек. Бег[ичевка]. 1891. Если б. ж.
КОММЕНТАРИИ
ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ КАНВА ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА
Л. Н. ТОЛСТОГО ЗА 1891—1894 гг.
Даты, источником которых является содержание данного тома, не документируются.
Январь, 2—5, 8 — февраль 6
Работа над статьей о непротивлении («Царство божие внутри вас»).
Январь, 4, 6
Продолжение статьи об искусстве.
Январь, 5
Поездка с H. Н. Ге-сыном к М. В. Булыгину в Хатунку.
Январь, 12
Письмо Н. С. Лескова относительно исправлений в рассказе Толстого «Франсуаза».
Январь, 15
Письмо к В. Г. Черткову с отзывами о рассказах: П. Е. Накрохина «Вор», Н. С. Лескова «Под рождество», П. В. Засодимского «У потухшего камелька».
Январь, 16—25
Работа над статьями об искусстве. Чтение книги Э. Ренана «L’avenir de la science». Поездка в Тулу.
Январь, 19?
Выход февральского номера «Contemporary Review» с английским переводом статьи Толстого «Для чего люди одурманиваются?».
Январь, 24, 25, 27
В №№ 5354, 5355 и 5357 газеты «Новое время» напечатан обратный перевод с английского статьи «Для чего люди одурманиваются?».
Январь, 25
Желание писать большой роман, в котором можно было бы соединить все старые замыслы.
Февраль, 5
В № 5366 «Нового времени» напечатан рассказ «Франсуаза».
Февраль, 10
Работа над статьей об искусстве.
Февраль, 14, март 5—9
Чтение книги Гронлунда «Our destiny».
Февраль, 17
Чтение Монтэня и «Смены» А. И. Эртеля. Приезд H. Н. Ге с картиной «Иуда».
Февраль, 17—24
Работа над статьей о непротивлении.
Февраль, 20
Отъезд Н. Н. Ге (ДСТ) и приезд И. И. Горбунова-Посадова.
Февраль, 25
Чтение сочинений Дидро. Наложение ареста на тринадцатую часть «Сочинений гр. Л. Н. Толстого» с «Крейцеровой сонатой» (Б, III, стр. 144).
Март, 1
В № 15 «Review of Reviews» напечатан перевод статьи «Николай Палкин».
Март
Чтение Ибсена и Гейне.
Март, 1—3, 7—9
Работа над статьей о непротивлении.
Март, 4
Чтение статьи В. Ф. Чижа «Нравственность сумасшедших». Чтение статьи А. А. Козлова «Письма о книге Л. Н. Толстого «О жизни».
Март, 9
Чтение книги «The literary remains of the late Henry James».
Март, 10
Поездка в Тулу для хлопот об освобождении яснополянских крестьян, осужденных за порубку.
Март, 13
Чтение сочинений Дидро.
Март, 18
Чтение книги Эванса «Autobiography of а Shaker».
Март, 18—25, 27
Работа над гл. III—VI статьи о непротивлении.
Март, 24
Чтение статьи Дидро «De l'interprétation de la nature».
Март, 25—27
Замысел художественного произведения: «Мать. Вопрос матери. Записки матери».
Март, 27
Чтение Записных книжек 1870-х годов с описаниями природы.
Март, 28
Отъезд С. А. Толстой в Петербург для хлопот о разрешении цензурой тринадцатой части «Сочинений гр. Л. Н. Толстого».
Март, конец
Чтение с детьми «Семейной хроники» С. Т. Аксакова (письмо к С. А. Толстой от 1 апреля).
Апрель, ок. 4,
Чтение статьи Эдуарда Рода «Les idées morales du temps présent. Le comte Léon Tolstoi».
Апрель, ок. 4, 8—9
Работа над рассказом «Мать».
Апрель, ок. 4, 9
Чтение Дидро и Ж. М. Гюйо об искусстве.
Апрель, ок. 4, 12 — май 22
Работа над статьей о непротивлении.
Апрель, ок. 4, 13
Разговор С. А. Толстой с Александром III и разрешение последним печатания «Крейцеровой сонаты» только в собрании сочинений Толстого.
Апрель, середина
Чтение сочинений. Г. К. Лихтенберга.
Апрель, 28—30
Приезд художника H. Н. Ге с женой.
Апрель, конец — мая 2
Чтение книги X. Уильямса «Ethics of diet».
Май ?
Выход в Женеве «Критики догматического богословия», ч. I (письмо М. К. Элпидина от 6 января).
Май, 2
Чтение Платона «О законах».
Май, 14
Толстой продиктовал вступление к рассказу «Мать». (ДСТ, 15 мая).
Май, ок. 21
Приезд А. А. Фета с женой (ДСТ, 22 мая).
Май, ок. 22
Работа над повестью «Отец Сергий». Получение от Н. В. Давыдова «очень хорошего» судебного дела для «Коневского рассказа».
Май, конец
Приезд А. С. Суворина (ДСТ, 1 июня).
Июнь , 2
М. И. Семевский посылает Толстому, для его романа о декабристах, рукопись о народных слухах в 1826 г. (Н. Гусев, «Летопись жизни и творчества Л. Н. Толстого», стр. 447).
Июнь , 6
Чтение статьи Макса Мюллера о христианстве.
Июнь , 7
Посещение бойни в Туле (для статьи «Первая ступень») и тюрьмы. Чтение корректуры книги Р. Лёвенфельда «Leo N. Tolstoi».
Июнь , 8
Первая запись к статье о вегетарианстве.
Июнь , 10
Записи к «Коневскому рассказу» и к «Отцу Сергию».
Июнь , 13
Работа над статьей о непротивлении. Чтение «Сна смешного человека» Ф. М. Достоевского.
Июнь , 13—16
Путешествие пешком к М. В. Булыгину и к Буткевичам.
Июнь , 20—22
Работа над статьей о непротивлении.
Июнь , ок. 25
Чтение романа Бьернсона «Новые веяния».
Июнь , 25
Чтение писем Н. П. Огарева к А. И. Герцену. Первое упоминание о голоде. Начало предисловия к переводу книги Уильямса «Этика пищи» («Первая ступень»).
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге автор рассказывает о непростой службе на судах Морского космического флота, океанских походах, о встречах с интересными людьми. Большой любовью рассказывает о своих родителях-тружениках села – честных и трудолюбивых людях; с грустью вспоминает о своём полуголодном военном детстве; о годах учёбы в военном училище, о начале самостоятельной жизни – службе на судах МКФ, с гордостью пронесших флаг нашей страны через моря и океаны. Автор размышляет о судьбе товарищей-сослуживцев и судьбе нашей Родины.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839—1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии `Жизнь замечательных людей`, осуществленной Ф.Ф.Павленковым (1839–1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют свою ценность и по сей день. Писавшиеся `для простых людей`, для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф.Ф.Павленковым (1839-1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839–1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Всем нам хорошо известны имена исторических деятелей, сделавших заметный вклад в мировую историю. Мы часто наблюдаем за их жизнью и деятельностью, знаем подробную биографию не только самих лидеров, но и членов их семей. К сожалению, многие люди, в действительности создающие историю, остаются в силу ряда обстоятельств в тени и не получают столь значительной популярности. Пришло время восстановить справедливость.Данная статья входит в цикл статей, рассказывающих о помощниках известных деятелей науки, политики, бизнеса.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.