Дисциплина без стресса. Учителям и родителям. Как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться - [101]
Charles, C.M. Building Classroom Discipline. Eighth edition. Boston: Pearson Education, 2005.
Chase, Bob. «Trial by Fire: Are We Setting Up New Teachers to Fail?» Education Week (November 18, 1998): 17.
«Stigmatizing Success», Education Week (|120, 1999): 37.
Cialdini, Robert B. Influence: The Psychology of Persuasion. New York: HarperCollins, 2007.
Clark, Richard E. Personal correspondence to Marvin Marshall. September 3, 1995.
Clark, Ron. The Essential 55. New York: Hyperion, 2003.
Coleman, James S. The Adolescent Society: The Social Life of the Teenage) and Its Impact on Education. New York: Free Press of Glencoe, 1961.
Covey, Stephen. The Seven Habits of Highly Effective People. New York: Simon 8c Schuster, 1990.
Crawford, Donna, Richard Bodine, and Robert Hoglund. The School for Quality Learning. Champagne, IL: Research Press, 1993.
Cummings, Carol. Winning Strategies for Classroom Management. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development, 2000.
Damasio, Antonio. Descartes’ Error – Emotion, Reason, and the Human Brain. New York: Quil, HarperCollins, 2000.
Danzig, Robert. Cooperating School Districts 200 °Character Education Conference. St. Louis, MO: July 13, 2000. (Available on audio cassette tape CE0002)
Deci, Edward L., and Richard Flaste. Why We Do What We Do: Understanding Self-Motivation. New York: Penguin Books, 1995.
Deming, W. Edwards. «A Day with Dr. Deming», Sponsored by the Chief of Naval Operations, December 21, 1991, and published by the Chief of Naval Operations, The Pentagon, Room 41’.522, Washington. D.C. 20350–2000. Technology, 1993.
Dewey, John. Experience & Education. New York: Macmillan, 1958.
Dickinson, Amy. «Bully Pulpit», Time (August 30, 1999): 76.
Dill, Vicky Schreiber. A Peaceable. School: Cultivating a Culture of Nonviolence. Bloomington, IN: Phi Delta Kappa Educational Foundation, 1998.
Doidge, Norman. The Brain That Changes Itself. New York: Penguin, 2007.
Dougherty, John W. Four Philosophies that Shape the Middle School. Bloomington, IN: Phi Delta Kappa Educational Foundation, 1997.
DuFour, Rick. «Functioning as Learning Communities Enables Schools to Focus on Student Achievement», Journal of Staff Development. Oxford, OH: National Staff Development Council (Spring 1997).
Elam, Stanley. How America Views Its Public Schools: The PDK/Gallop Polls, 1964–1994. Bloomington, IN: Phi Delta Kappa Interna-tional Foundation, 1995.
Elias, Marilyn. «3 Studies, 1 Result: School Bullying Worsening», USA Today (August 23, 1999).
Ellis, Albert. «Rational Emotive Behavior Therapy as an Integral Control of Psychology», International Journal of Reality Therapy. Boston, MA: NortheaslernUniversity (Fall 1999).
Ellis, Albert, and Catherine MacLaren. Rational Emotive Behavior Therapy: A Therapist’s Guide. San Luis Obispo, CA: Impact Publishers, 1998.
Esquith, Rafe. Teach Like Your Hair’s On Fire. New York: Viking, 2007.
Farivar, Sydney. «Research Review: Citizenship Education», Social Studies Review. Millbrae, CA: Journal of the California Council for the Social Studies (Spring 1996).
Fouse, Beth, and Suzanne Brians. A Primer on Attention Deficit Disorder. Bloomington, IN: Phi Delta Kappa Educational Foundation, 1993.
Frankl, Viktor E. Man’s Search for Meaning. New York: Washington Square Press, 1968.
Fuetsch, Michele. «Program Aims to Keep Teachers from Quitting», Los Angeles Times (June 3, 1993): Jl.
Fulghum, Robert. All I Really Need to Know I Learned in Kindergarten. New York: Villard Books, 1989.
Gardner, Howard. «A Prescription for Peace», Time (January 25, 62–63.
Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books, 1993.
Garvin, James P. Learning How to Kiss a Frog. Topsfield, MA: New England League of Middle Schools, 1997.
Gauld, Joseph. «Why American Education is Failing: A Plea for Intrinsic, Rather than Extrinsic Forms of Motivation», Education Week (April 29, 1997): 41.
Gaustad, Joan. «Characteristics Associated with Student Discipline Problems», ERIC Digest 78. Reported in Thrust for Educational Leadership. Burlingame, CA: The Association of California School Administrators (October 1994).
Gelb, Michael J. Body Learning. New York: Henry Holt and Company, 1994.
Gibran, Kahlil. The Prophet. New York: Alfred A. Knopf, 1996.
Gladwell, Malcolm. Blink – The Power of Thinking without Thinking. New York: Little, Brown and Company, 2005.
Glasser, William. «A New Look at School Failure and School Success», Phi Delta Kappan (April 1997).
Goldstein, Sam, and Michael Goldstein. A Teacher’s Guide: Attention – Deficit Hyperactivity Disorder in Children. Salt Lake City: Neurology Learning and Behavior Center, 1995.
Goleman, Daniel. Emotional Intelligence. New York: Bantam Books, 1995.
Gootman, Marilyn. The Caring Teacher’s Guide to Discipline: Helping Young Students Learn Self-Control, Responsibility, and Respect. Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 1997.
Gray, John. Men Are from Mars, Women Are from Venus. New York: HarperCollins, 1992.
Grote, Richard C. Discipline without Punishment.
Человеку свойственно себя украшать, и порой в стремлении выделиться он может зайти слишком далеко. Для мира моды характерны не только изысканные туалеты, но и перепроизводство, масштабные экологические проблемы и слепое поклонение брендам. Мода превозносит узкий круг людей, создающих тренды и влияющих на умы миллионов. Мода заставляет потреблять, не задумываясь о последствиях.Мари Арнтцен рассказывает о пятой по величине мировой индустрии «и об одной из величайших и, возможно, самых бессмысленных проблем нашего времени.
Книга о любительской команде гребцов из США, которые в тяжелейшей схватке выиграли золотую медаль на Олимпийских играх 1936 года. В книге две параллельные истории: первая – о молодых гребцах, которые никогда не занимались профессиональным спортом, и о том, как они пришли к Олимпийским играм.Вторая – о гитлеровской одержимости доказать всем превосходство арийской нации и организованных для этого Олимпийских играх.
Все родители обожают своих детей и готовы исполнить почти все их желания. И частенько нам с трудом удается найти правильный баланс между этими вечными просьбами и нашими представлениями о дозволенном. В результате – скандалы, слезы, осуждающие взгляды прохожих и противное чувство неловкости и отчаяния.Французский детский психолог Катрин Дюмонтей-Кремер считает, что с самого раннего возраста необходимо установить для малыша границы дозволенного. Соблюдение этих границ заложит прочную основу личности ребенка.
Слово «денди» до сих пор сохраняет неизъяснимый оттенок таинственного шарма, а сами денди видятся нам эксцентричными эстетами, творцами гениальных причуд. Но кого можно назвать современным денди? Как возник современный канон мужской элегантности? Зачем денди выводили на прогулку черепашек? Об этих серьезных, а порой и забавных вещах Вы узнаете, прочитав книгу Ольги Вайнштейн «Денди». Среди главных героев книги – знаменитый британский денди Джордж Браммелл, французские щеголи граф д’Орсе, Барбе Д’Оревильи и Шарль Бодлер, декаденты Оскар Уайльд и граф Робер де Монтескье.
Наверное, нет человека, которого не интересовало бы его будущее. Познакомившись с этой книгой, вы узнаете, какие события ожидают вас в 2017 году, как сложатся дела, какие дни будут благоприятны для различного рода начинаний, какие нет. Также многое узнаете и о себе, о своих чертах характера, здоровье, о том, с каким знаком Зодиака у вас могут сложиться наиболее благоприятные отношения: дружеские, партнерские, брачные.
Вики Хёфл – мать пятерых детей, профессиональный преподаватель, автор программы Parenting On Track™ и признанный эксперт по вопросам воспитания, – опираясь на свой многолетний педагогический опыт, предлагает необычный метод воспитания, основанный на любви и заботе о детях. Разработанная ею стратегия меняет к лучшему жизнь семьи в целом, давая ответ на самые главные вопросы родителей.«Все мы заслуживаем того, чтобы в роли родителей чувствовать себя уверенно, радоваться детям и дать им все необходимое для полноценной и счастливой самостоятельной жизни.