Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении - [246]
adolescents with increasing age. /. genet. Psychol., 1937, 50, 83–89.
127. Terman, L. M. Kinsey's "Sexual behavior in the human male": some
comments and criticisms. Psychol. Bull., 1948, 45, 443–459.
128. Terman, L. M., et al. Genetic studies of genius. Vol. I. Stanford Univer.,
Calif: Stanford Univer. Press, 1925.
129. Terman, L. M., and Miles, Catharine C. Sex and personality: studies in
masculinity and femininity. N. Y.: McGraw-Hill, 1936.
130. Terman, L. M., and Oden, Melita H. The gifted child grows up. Stanford
Univer., Calif: Stanford Univer. Press, 1947.
131. Terman, L. M., and Tyler, Leona E. Psychological sex differences. In L.
Carmichael (Ed.), Manual of child psychology. (2>nd Ed.) N. Y.: Wiley, 1954. Pp. 1064–1114.
132. Thanga, M. N. An experimental study of sex differences in manual dexterity.
/. Educ. And Psychol., Baroda, 1955, 13, 77–86.
133. Thompson, Clara. Cultural pressures in the psychology of women. In P.
Mullahy (Ed.), A stude of interpersonal relations. N. Y.; Hermitage Press, 1949. Pp. 130–146.
134. Thorndike, E. L. Educational psychology. N. Y.: Teachers Coll., Columbia
Univer., 1914. Vol. III.
135. Traxler, A. E., and McCall, W. С Some data on the Kuder Preference
Record. Educ. Psychol. Measmt., 1941, 1, 253–268.
136. Traxler, A. E., and Spaulding Geraldine. Sex differences in achievement
of independent school pupils as measured by Stanford Achievement Test, Form K. Educ. Rec. Bull., 1954, No. 63, 69–80.
137. Triggs, Frances O. A study of the relation of the Kuder Preference Record
scores to various other measures. Educ. Psychol. Measmt., 1943, 3, 341–354.
138. Trumbull, R. A stude in relationships between factors of personality and
intelligence. /. soc. Psychol., 1953, 38, 161–173.
139. Tuddenham, R. D. Studies in reputation: III. Correlates of popularity
among elementary school children. /. educ. Psychol, 1951, 42, 257–276.
140. Tuddenham, R. D. Studies in reputation. I. Sex and grade differences in
school children's evaluations of their peers. Psychol. Monogr., 1952, 66, No. 1.
141. Visher, S. S. Scientists starred, 1903–1943, in «American men os science».
Baltimore: Johns Hopkins Press, 1947.
142. Walter, L. M., and Marzolf, S. S. The relation of sex, age, and school
achievement to levels of aspiration. /. educ. Psychol., 1951, 42, 285–292.
143. Watson, Jeanne, Breed, W., and Posman, H. A study in urban
conversation: sample of 1001 remarks overheard in Manhattan. /. soc. Psychol, 1948, 28, 121–123.
144. Wesman, A. G. Separation of sex groups in test reporting. /. educ. Psychol,
1949, 40, 223–229.
145. Wickman, E. K. Children's behavior and teachers attitudes. N. Y.:
Commonwealth Fund, 1928.
146. Williams, H. D. A survey of predelinquent children in ten middle western
cities. J.juv. Res., 1933, 17, 163–174.
147. Witkin, H. A., et al Personality through perception. N. Y.: Harper, 1954.
148. Witty, P. A genetic study os fifty gifted children. 39>h Yearb., Nat. Soc.
Stud. Educ, 1940, Part II, 401–409.
149. Yerkes, R. M. Chimpanzees: a laboratory ciliny. New Haven, Conn.: Yale
Univer. Press, 1943.
150. Zazzo, R. Premiere contribution des psychologues scolaires a la psychologie
differentielle des sexes. Enfance, 1948, 1, 168–175.
Глава 15 СОЦИАЛЬНО-КЛАССОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ
В пределах отдельной нации обычно существуют классы людей, или субкультуры, каждая со своими отличительными традициями, образом жизни, эмоциональными реакциями и типами склонностей. К примеру, в Америке различия между такими регионами, как Новая Англия, Юг, Средний Запад и Запад, всем знакомы из обычной беллетристики. Подобно этому, общеизвестна разница между городским и сельским жителем. В сущности, это классификация не двойная, но охватывающая ряд узнаваемых групп. Начиная от крупной столицы в направлении к городу средних размеров, маленькому городу, деревне с ее общим универмагом и почтой до изолированного горного поселения можно обнаружить различия в психологии и физической среде.
Особенно важная культурная дифференциация представлена социальными классами. Недавнее исследование в американских сообществах продемонстрировало не только распространенность такой культурной стратификации, но также глубокое влияние, оказываемое классовой принадлежностью индивида на развитие его поведения. Главное различие между твердой «кастовой системой» и классовыми системами, характеризующими демократию, например Соединенные Штаты, заключается в большей степени «социальной мобильности», возможной в последних. Так представитель низшего социального класса имеет возможность подняться к более высокому посредством собственных усилий. Именно эта возможность лежит в основе многих характерных мотивов и установок «среднего класса» с его направленностью на интенсивную работу, самосовершенствование и успех.
Классовая дифференциация американского общества подверглась интенсивному анализу в нескольких исследованиях американских сообществ, большинство из которых проводилось под общим руководством У. Ллойда Уорнера. Типичные города в разных частях страны были описаны под такими псевдонимами, как
В книге известного английского ученого и популяризатора науки изложены принципиальные подходы к исследованию памяти, история этих исследований и современные представления об эволюции и механизмах памяти. Живо и остроумно автор описывает собственный 30-летний опыт работы в этой области и повседневную жизнь своей лаборатории. Книга привлекает широтой освещения проблемы и блестящим стилем изложения. Для нейрофизиологов и всех интересующихся проблемами биологии и психологии.
Новую работу Филипа Тетлока, известного психолога, специалиста в области психологии политики, созданную в соавторстве с известным научным журналистом Дэном Гарднером, уже называют «самой важной книгой о принятии решений со времен „Думай медленно — решай быстро“ Даниэля Канемана». На огромном, остро актуальном материале современной геополитики авторы изучают вопрос достоверности самых разных прогнозов — от политических до бытовых — и предлагают практичную и эффективную систему мышления, которая позволит воспитать в себе умение делать прогнозы, которые сбываются. Правильно расставлять приоритеты, разбивать сложные проблемы на ряд мелких и вполне разрешимых, поиск баланса между взглядом снаружи и изнутри проблемы — вот лишь несколько лайфхаков, которые помогут вам правильно предсказывать будущее!
О навязчивых состояниях современный человек знает не понаслышке. Как часто мы буквально не можем остановиться, лихорадочно проверяя сообщения в смартфоне, пытаясь пройти уровень в видеоигре или покупая вещи, хотя их уже некуда девать. Но где грань между нормой и патологией, и главное, когда целеустремленность и одержимость — путь к творчеству и успеху, а когда — бесплодная и опасная трата усилий и времени? В книге автор рассказывает об истории изучения вопроса, о том, чем навязчивое поведение отличается от зависимости и как работает «компульсивный мозг».
Каждый свой день мы отдаем брендам, сетям, монополиям, не замечая, как индивидуальное становиться коллективным, а нас самих остается все меньше и меньше… Задача книги преобразовать обширные знания о целях в реальный результат. Не растрачивая энергии на то, что не нравиться, использовать достижения прогресса для реализации исключительно своих целей. Вся цепь больших и маленьких событий нашей жизни приводит к тому, что мы больше всего желаем. Возможно, поэтому вы и открыли эту книгу.
Эта книга посвящена лидерам, ищущим своего развития. Вы познакомитесь с профессиональным подходом психотерапевта к работе с лидерами и их командами. Каждый кейс книги — это отдельная история жизни, поиска и изменений героя, а также размышлений и поисков автора. Переломные моменты в жизни героев, в их бизнесе происходят по мере того как они узнают себя — настоящих, как учатся грамотно выражать чувства, любить себя и близких, аккуратно и осознанно распоряжаться лидерской силой.
Сохранение и укрепление психического здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины. Автор брошюры рассказывает о некоторых основных методиках, используемых в психотерапии, дает советы, которые помогут каждому, кто хочет заняться аутотренингом. Брошюра рассчитана на читателей, интересующихся достижениями современной медицины и психологии.