Детство, опалённое войной - [11]
Мы жили в деревне, моя мама работала дояркой в колхозе, звали ее Александра Григорьевна.
На колхозной ферме не было никакой механизации — коров доили руками три раза в день, сами полностью ухаживали за животными. Воду брали из колодца вручную, сложно было особенно зимой, вода по желобу попадала в помещение в большие чаны, потом ее ведрами переливали в котлы, установленные в печь, которую топили дровами, из котлов горячую воду снова переливали ведрами в чаны, туда засыпали отруби и ведрами разносили по ферме, каждой корове. Летом было немного легче, пили коровы из озера. Мама уходила на ферму утром, когда мы еще спали, и приходила поздно вечером, когда мы уже спали. Мы днем бегали на ферму — помогали маме, затем успевали сделать работу в огороде, накормить и убрать за скотиной.
Когда началась Великая Отечественная война, мне было шесть лет, из деревни все мужчины ушли на фронт, ушел и младший брат отца, а деда отправили в город Серов на военный завод, где в 1942 году он умер от воспаления легких. В деревне остались только древние старики и женщины с детьми.
В нашей деревне школы не было, и мы ходили в начальную школу в соседнюю деревню, которая была сравнительно недалеко — два километра. Когда стала постарше, пришлось перейти в другую школу-десятилетку, до которой было семь километров.
В колхозе, кроме хлебных злаков, выращивали разные овощи. Был конный двор, фермы для коров, овец, свиней, кур, была даже звероферма черно-бурых лисиц. Нас, девчонок и мальчишек, стали привлекать к сельскому труду, особенно в летнее время. Мы пололи грядки, возили копны на покосе, доставляли с фермы навоз на поля.
Однажды к нам в деревню привезли эвакуированных ленинградцев, их расселили по деревенским домам. Работа в колхозе им была непривычна, многие из них впервые попали в деревню. В нашем доме жила женщина с двумя дочками. Их определили работать в детский сад, дочерей воспитателями, а их мать заведующей.
Днем все женщины были на работе, вечером вязали носки, отправляли теплые вещи на фронт. Все трудились под девизом: «Всё для фронта, всё для победы!»
Сами выживали за счет личного хозяйства, но и здесь были большие трудности: сначала шла заготовка кормов для колхозного стада, а уже потом не самые лучшие покосы отводились жителям деревни. Было очень сложно с одеждой, обувью, ведь колхозникам за трудодни выдавали зерно, дояркам давали молоко — денег никто не получал.
В 1951 году после окончания восьмого класса я поступила в Ирбитское педучилище. Учиться надо было только на «отлично», иначе не дадут стипендию. А была она такой: первый курс — 14 рублей; второй — 16 рублей, третий курс — 18 рублей. Каждое лето я работала в колхозе, только один раз после первого курса меня отправили поработать в детский сад, в соседнее село. На заработанные деньги приобрела себе кое-какие вещи из одежды и обувь.
В 1954 году, после окончания педучилища, получила направление на работу в Скородумский леспромхоз, участок Чернушка.
В 1957 году вернулась в Ирбит, работала в детском саду № 8, а когда его закрыли, перевелась в детский сад № 6. С 1966 по 1999 годы я проработала там, из них 25 лет заведующей. Хотела отдохнуть, но пригласили в школу-интернат, где я проработала еще 12 лет.
Семейная жизнь сложилась не совсем удачно: с двумя дочками, трех и пяти лет, я осталась одна. Рук не опустила, работала и воспитывала. Каждое лето в свой отпуск ездила работать в пионерский лагерь, и девочки со мной.
Когда дочери окончили школу, одна из них поступила в то же педучилище, где училась я, а вторая — в 75 училище.
В возрасте тридцати семи лет одна из дочерей ушла из жизни — это был еще один удар судьбы. Стала помогать растить внуков.
Сейчас одна внучка работает в детском саду № 16 воспитателем, другая в Тюмени, третья в Нижнем Тагиле — окончив пединститут, там и осталась.
Внук после окончания мототехникума работает на предприятии «Ница» мастером.
Сейчас у меня четыре правнука и одна правнучка. Старшему правнуку 15 лет, живет в Тюмени, занимается спортом — чемпион России по дзюдо и самбо. Один учится в школе № 5, остальные дошкольники.
Сколько себя помню, все время занималась общественной работой. В начальных классах в деревне организовывала девочек и мальчишек на разные добрые дела, готовили концерты для колхозников. В старших классах была в школьной самодеятельности, выпускали школьные газеты, я хорошо рисовала.
В педучилище у нас на каждом курсе был хор, в котором была старостой, ежегодно проходили смотры художественной самодеятельности. Конечно, занималась спортом со школьной скамьи — бег, лыжи, спортивная гимнастика, волейбол.
Когда приехала работать в леспромхоз, организовала досуг молодежи — вечера отдыха, праздники, прекрасные концерты.
Когда работала в детском саду № 8, подготовила коллектив для участия в конкурсе «Вечер отдыха для работников образования», мы выиграли, получив в награду путевки в Москву и Ленинград. Мне досталась Москва. Так я увидела нашу столицу. В дальнейшем я много путешествовала, особенно любила горно-пешеходные походы, побывала на Кавказе, в Крыму и многих наших республиках. Довелось побывать и в Болгарии, Германии, Польше, Венгрии, Румынии, Чехословакии.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Записки рыбинского доктора К. А. Ливанова, в чем-то напоминающие по стилю и содержанию «Окаянные дни» Бунина и «Несвоевременные мысли» Горького, являются уникальным документом эпохи – точным и нелицеприятным описанием течения повседневной жизни провинциального города в центре России в послереволюционные годы. Книга, выходящая в год столетия потрясений 1917 года, звучит как своеобразное предостережение: претворение в жизнь революционных лозунгов оборачивается катастрофическим разрушением судеб огромного количества людей, стремительной деградацией культурных, социальных и семейных ценностей, вырождением традиционных форм жизни, тотальным насилием и всеобщей разрухой.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Оценки личности и деятельности Феликса Дзержинского до сих пор вызывают много споров: от «рыцаря революции», «солдата великих боёв», «борца за народное дело» до «апостола террора», «кровожадного льва революции», «палача и душителя свободы». Он был одним из ярких представителей плеяды пламенных революционеров, «ленинской гвардии» — жесткий, принципиальный, бес— компромиссный и беспощадный к врагам социалистической революции. Как случилось, что Дзержинский, занимавший ключевые посты в правительстве Советской России, не имел даже аттестата об образовании? Как относился Железный Феликс к женщинам? Почему ревнитель революционной законности в дни «красного террора» единолично решал судьбы многих людей без суда и следствия, не испытывая при этом ни жалости, ни снисхождения к политическим противникам? Какова истинная причина скоропостижной кончины Феликса Дзержинского? Ответы на эти и многие другие вопросы читатель найдет в книге.
Автор книги «Последний Петербург. Воспоминания камергера» в предреволюционные годы принял непосредственное участие в проведении реформаторской политики С. Ю. Витте, а затем П. А. Столыпина. Иван Тхоржевский сопровождал Столыпина в его поездке по Сибири. После революции вынужден был эмигрировать. Многие годы печатался в русских газетах Парижа как публицист и как поэт-переводчик. Воспоминания Ивана Тхоржевского остались незавершенными. Они впервые собраны в отдельную книгу. В них чувствуется жгучий интерес к разрешению самых насущных российских проблем. В приложении даются, в частности, избранные переводы четверостиший Омара Хайяма, впервые с исправлениями, внесенными Иваном Тхоржевский в печатный текст парижского издания книги четверостиший. Для самого широкого круга читателей.
Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.
Эта книга рассказывает о героических днях гражданской войны, о мужественных бойцах, освобождавших Прикамье, о лихом и доблестном командире Филиппе Акулове. Слава об Акулове гремела по всему Уралу, о нем слагались песни, из уст в уста передавались рассказы о его необыкновенной, прямо-таки орлиной смелости и отваге. Ф. Е. Акулов родился в крестьянской семье на Урале. Во время службы в царской армии за храбрость был произведен в поручики, полный георгиевский кавалер. В годы гражданской войны Акулов — один из организаторов и первых командиров легендарного полка Красных орлов, комбриг славной 29-й дивизии и 3-й армии, командир кавалерийских полков и бригад на Восточном, Южном и Юго-Западном фронтах Республики. В своей работе автор книги И.
Книга уникальна тем, что в ней Леонид Емельянов, ученый, доктор биологических наук, собрал воспоминания пятнадцати ученых-натуралистов – свидетелей и участников Великой Отечественной войны, которые в послевоенные годы стали исследователями науки и достигли в ней значительных успехов.Их искренние рассказы, воспоминания призывают представителей молодого поколения изучать историю своей страны и никогда не забывать, что за мир на родной земле заплачено жестокой ценой.
В этой книге, посвященной памяти отца, минчанина Анисима Петербурцева, Татьяна Майстренко проходит путь его жизни – с 1939 по 1945 год, – столь типичный для людей того поколения. Здесь и судьбы его родных, и рассказ о тех, кто сражался с ним рядом.Источниками для написания книги стали мемуары отца, а также документы из музеев Смоленска и Смоленской области.Книга предназначена тем, кому дорога история родной страны, память Великой Победы, и прежде всего – подрастающему поколению.