Детство, опалённое войной - [10]
Первая покупка — немецкие босоножки за 25 рублей и духи «Красная Москва» за 5 рублей. Проработала на прииске четыре года. Работала воспитателем, заведующей, вела политучебу, избиралась депутатом от сельского совета в 1956 году.
В 1958 году вернулась в родной город Ирбит, где приняли меня в детский сад № 9, в котором с 1951 по 1954 года проходила педагогическую практику. Работала воспитателем, методистом и последние 20 лет заведующей. Всего в этом детском саду проработала 42 года.
Общественной работой занималась постоянно: член профкома, народный контроль, постоянный пропагандист, организация политучебы.
В то время успехи в работе было принято отмечать наградами. Много грамот городских, областных, знак отличия от министерства автомобильной промышленности, от министерства образования знак «Отличник народного образования».
Вступая в свое восьмидесятилетие, я все еще занимаюсь общественной работой. Являюсь председателем общественной организации «Память сердца. Дети погибших защитников Отечества». У нас у всех общая задача — как больше узнать о наших отцах. Своего отца, Бородина Ивана Семеновича, я разыскивала больше года. Сведений о нем было очень мало, однако в списках лиц из числа заключенных концлагеря Заксенхаузен за 1943–44 годы значится Бородин Иван, лагерный номер 77156, других сведений не обнаружено. По словам человека, находившегося с отцом в том лагере, мы узнали, что он дважды бежал. Его рвали собаками, избивали охранники, а он, оправившись, снова готовился и бежал из лагеря. О таких подвигах фашисты ничего не писали, а просто был Бородин Иван под лагерным номером.
Исповедь об отце
Нины Александровны Чекиной
Отец. Папа. Папуля!
Гордые и святые слова. Жаль, что мне не пришлось их произносить. В моей памяти не остался образ отца (мне было девять месяцев, когда он уходил на фронт).
Мама хранила фотографию для вечной памяти, а я продолжила эту святую традицию. Во мне не было дочерних чувств, сострадания до тех пор…
И вот случайно по телевизору я увидела документальный фильм о Советско-финляндской войне. Это был шок! Бесконечные потоки измотанных, голодных, раздетых, бредущих из последних сил солдат. Многие замерзали и падали замертво. Смотреть на эти кадры было больно и горестно. Я представила отца, погибшего в этой мясорубке. В этот момент я испытала дочерние чувства.
Много лет меня мучает мысль: «Почему Финская война, оплаченная многими жертвами русских солдат, не входит в государственные дни воинской славы, а мы не признаны детьми погибших воинов?»
Мой отец, Александр Михайлович Шанаурин, 1912 года рождения, в 27 лет в декабре 1939 года добровольцем ушел на войну с белофиннами. Он был прекрасным лыжником, и его зачислили в лыжный батальон. Главная цель батальона — разведка.
Когда отец уходил на войну, мне было девять месяцев, а брату один год и четыре месяца. Мама часто вспоминала: «Отец посадил вас на колени, обнял и долго-долго плакал. Сердце чувствовало, что он прощается с вами навсегда».
Воевал отец четыре месяца. В феврале 1940 года он погиб. Группа солдат, в том числе и мой отец, отправилась в разведку и наткнулась на заминированное поле. Взрыв!..
Результат — без вести пропавший. Эту историю поведал нам друг отца, который прошел войну и остался живым.
Получив похоронку, теперь мама держала нас на коленях и лила горькие слезы, которые сопровождали ее долгие годы. От родных сестер и от бабушки я узнала, что отец был очень порядочным человеком, трудолюбивым (он работал бойцом на мясокомбинате), хорошим семьянином, любил чистоту и порядок, обожал нас (детей), маму, сестер и бабушку (свою мать) и отца.
Жизнь продолжалась. Наше детство пришлось на годы Великой Отечественной войны. Я помню маленькие радости и огромные горести нашего детства. Но мы выжили!
Сегодня я говорю слова благодарности, прежде всего маме — вдове с 1940 года, труженице тыла, настоящей женщине-матери.
Ее любовь к нам, стойкость, терпимость, самопожертвование помогли мне с братом не только выжить, а стать достойными патриотами своей Родины. Спасибо государству — СССР, в котором мы росли, взрослели и становились гражданами великой России.
Я прошла дороги счастья:
детсадовскую,
октябрятскую,
пионерскую,
комсомольскую,
коммунистическую.
Спасибо школе, учителям, с пониманием и теплотой относившихся к нам — детям погибших отцов.
Спасибо всем, кто шел со мной по жизни и сейчас рядом.
Кем я стала, чего добилась в жизни?
С детства любовь к детям привела меня на педагогическую дорогу. 55 лет я с любовью шла по этой удивительной, важной и счастливой дороге. 52 года отдала воспитанию и обучению учеников начальных классов города Ирбита, моей малой родины.
Главная награда в моей жизни — любовь и уважение учеников и их родителей.
Вторая награда — «Заслуженный учитель России».
Это итог моей жизни.
Закончить свою исповедь хочется обращением:
Люди! Помните, что война — самое подлое изобретение человечества.
Общими усилиями народов всего мира нужно остановить это безумие.
Вечно помнить воинов — героев, давших нам жизнь.
Финская лишила детства
Рассказ Нины Федоровны Жилиной
Мой отец, Сажин Федор Герасимович, был призван в ряды Советской Армии в октябре 1937 года. Мне в это время исполнилось два года, брату полгода. Служить отец попал в пограничные войска на границу с Финляндией. 31 января 1940 года он погиб, похоронен в Финляндии.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Великого князя не любили, он не был злой человек, но в нём было всё то, что русская натура ненавидит в немце — грубое простодушие, вульгарный тон, педантизм и высокомерное самодовольство — доходившее до презрения всего русского. Елизавета, бывшая сама вечно навеселе, не могла ему однако простить, что он всякий вечер был пьян; Разумовский — что он хотел Гудовича сделать гетманом; Панин за его фельдфебельские манеры; гвардия за то, что он ей предпочитал своих гольштинских солдат; дамы за то, что он вместе с ними приглашал на свои пиры актрис, всяких немок; духовенство ненавидело его за его явное презрение к восточной церкви».Издание 1903 года, текст приведен к современной орфографии.
В 1783, в Европе возгорелась война между Турцией и Россией. Граф Рожер тайно уехал из Франции и через несколько месяцев прибыл в Елисаветград, к принцу де Линь, который был тогда комиссаром Венского двора при русской армии. Князь де Линь принял его весьма ласково и помог ему вступить в русскую службу. После весьма удачного исполнения первого поручения, данного ему князем Нассау-Зигеном, граф Дама получил от императрицы Екатерины II Георгиевский крест и золотую шпагу с надписью «За храбрость».При осаде Очакова он был адъютантом князя Потёмкина; по окончании кампании, приехал в Санкт-Петербург, был представлен императрице и награждён чином полковника, в котором снова был в кампании 1789 года, кончившейся взятием Бендер.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В декабре 1971 года не стало Александра Трифоновича Твардовского. Вскоре после смерти друга Виктор Платонович Некрасов написал о нем воспоминания.
В этой книге, посвященной памяти отца, минчанина Анисима Петербурцева, Татьяна Майстренко проходит путь его жизни – с 1939 по 1945 год, – столь типичный для людей того поколения. Здесь и судьбы его родных, и рассказ о тех, кто сражался с ним рядом.Источниками для написания книги стали мемуары отца, а также документы из музеев Смоленска и Смоленской области.Книга предназначена тем, кому дорога история родной страны, память Великой Победы, и прежде всего – подрастающему поколению.
Книга уникальна тем, что в ней Леонид Емельянов, ученый, доктор биологических наук, собрал воспоминания пятнадцати ученых-натуралистов – свидетелей и участников Великой Отечественной войны, которые в послевоенные годы стали исследователями науки и достигли в ней значительных успехов.Их искренние рассказы, воспоминания призывают представителей молодого поколения изучать историю своей страны и никогда не забывать, что за мир на родной земле заплачено жестокой ценой.