Детки без клетки. Среднее образование в семье - [5]

Самостоятельная проектная деятельность. Научные проекты.

Научные проекты — это то, к чему стремятся дети с раннего возраста, просто на своем уровне. Еще с младенчества дети подробно изучают окружающий мир. Бесконечные «как?» и «почему?» являются тому отличным доказательством.

Становясь старше, дети не теряют интерес к наукам, а готовы их изучать глубже и тщательней. Но в массовой школе проектной деятельности отводится очень мало внимания, так как попросту не хватает времени послушать каждого. А ребенку важно не только изучить что-то, но и представить результаты своей работы другим людям. Это создает мощную мотивацию для исследований.

Так же я считаю важным привлекать к научной работе детей квалифицированных взрослых из числа родителей. Не всегда родитель-математик может стать научным руководителем проекта сына по биологии. Тут нужен профессионал.

Взрослые, увлеченные своей работой, зачастую рады работе с мотивированными детьми. И не важно, что этот взрослый не педагог если он хорошо знает свое дело.

В среде СОшных семей очень полезно устраивать обмен детьми для научного курирования. Это все не сложно организовать в клубе. Папа химик обучает сына поэта — химии, а мама геолог обучает сына химика — геологии. А почему нет? Причем не обязательно устраивать занятия по типу репетиторства. Достаточно проверять работы, присланные по электронной почте, и давать советы по исследованию, помогать выбрать источники информации. Для этого найдется время даже у самого занятого взрослого.

Также, работа над научными проектами помогает детям определиться с выбором будущей профессии или с выбором направления дальнейшего углубленного изучения.

Самоопределение, выбор профессии.

Уже начиная с дошкольного возраста мы спрашиваем у детей: «А кем ты хочешь стать?» Дети, обычно, хотят быть героями или людьми творческих профессий. Оно и понятно, это те люди, на которых дети хотят быть похожи, смотря телевизор и читая книги. Особенно легким кажется детям любое творчество, так как их постоянно хвалят за рисунок, танец, песню. У них создаётся впечатление, что они настоящие профессионалы в этом деле. Это нормально для ребёнка и даёт возможность самоутвердиться.

Позже ребёнок растёт, и будущее представляется уже не таким определенным. Подросткам сложно выбрать себе профессию, дело по душе. Они хотят быть похожи на взрослых, но каких взрослых они видят? Врача в поликлинике, продавца в магазине, учителя в школе и маму? Да и вообще, это разве весь мир профессий? Иногда, есть тренера и ведущие секций и кружков. А научные деятели? Спортсмены? Архитекторы, химики, астрономы, художники, геологи, лингвисты, работники телевидения, актеры театров, разработчики информационных систем, изобретатели, биологи, физики, специалисты генной инженерии и ученые разных наук, экскурсоводы, краеведы, этнографы и другие? Это же реальные люди! Они есть! Они успешно работают в своей области, совершают открытия, создают лекарства, изучают зверей, создают международные проекты, открывают планеты, решают сложные и интересные задачи с помощью современных методов, тех, которым не учат в школе ввиду сильного устарения школьной программы. Они изучают историю и пишут книги. Открывают новые виды животных и растений, путешествуют. Живут интересной, насыщенной жизнью!

Проблема самоопределения сейчас стоит остро. Это поняли многие люди и создают разные проекты по самоопределению. Особенно модны коммерческие проекты, где ребёнок может попробовать себя в разных профессиях, целые города мастеров. По моему мнению, посещение таких мест не даёт четкого представления о профессии, это просто игра, поверхностный взгляд.

Я считаю очень важно, для формирования своего мировоззрения, часто общаться с людьми, специалистами разных профессий. У подростка должна быть возможность личного контакта с успешными, интересными взрослыми. Он должен иметь возможность задавать всякие вопросы, реально касающиеся конкретной профессии. Если ребёнок почувствует, что эта профессия ему близка, то постоянный контакт с человеком, успешным в данной профессии не только принесёт пользу в понимании того, насколько это дело действительно его, но и даст дорогу в жизнь с помощью связей, советов, наставничества.

Для этого в семейный клуб «Кайманчик» каждую неделю приходят интересные гости, необычные люди, взрослые, с горящими глазами и рассказывают о том, чем они занимаются. Удивительно, но взрослые успешные люди готовы подвинуть свой график и прийти к детям «Кайманчика».

Я задумалась, а что движет этими людьми, готовыми приходить к нам в клуб, тратить своё время, ехать на другой конец города по пробкам, чтобы час — полтора рассказывать о своей профессии? Оказывается, когда взрослый человек успешен и достиг многого в своём деле, он хочет делиться знаниями и навыками с детьми. Это механизм, заложенный природой, для выживания и передачи опыта следующему поколению. Невероятным образом взрослым зрелым людям хочется передавать знания дальше!

Постоянное общение в таком круге людей — лучший способ самоопределения для подростка, который возможно реализовать в рамках семейного клуба.