Детки без клетки. Среднее образование в семье - [25]

Мой ребенок не хочет уходить из школы. Ему там хорошо и меня все устраивает. Означает ли, что я должна его все равно забрать из школы, иначе я плохая мать?

Ну, во-первых, бывают разные семейные ситуации. Никто не решит за вас и не прикажет, как себя вести. Не все могут обучать ребенка дома. Не у всех расставлены приоритеты на воспитание детей. Чья-то самореализация никак не вписывается в присутствие ребенка или есть необходимость много работать, например, для выплаты кредита.

Во-вторых, причиной, почему ребенку нравится школа, может быть как раз потеря связи с родителями и «ориентация на ровесников». А возможно это просто посещение детского театра. Оцените масштаб бедствия и примите решение. Возможно, массовая школа — это ваш вариант.

Я боюсь, что не смогу обучить ребенка сама по всем предметам старше 2 класса. Я была троечницей в школе. Но и в массовую школу не хочу. Как быть?

Скорее под страхом замаскировано нежелание брать на себя ответственность за образование и менять свой образ жизни, выработанный годами. Я считаю, что нашему поколению повезло, сейчас открывается множество альтернативных школ. Конечно, это отличный выход, если семейное образование не доступно. У новых школ еще очень мало опыта, поэтому просто постоянно находитесь в курсе того, что происходит в школе. В маленьких школах, в отличии от массовой школы, всегда есть возможность повлиять на ситуацию, если что-то пошло не так и не запускать проблему.

Ребенок должен пройти все тягости и лишения школы. В тепличных условиях ребенок вырастит неприспособленным к жизни.

Это довольно философский вопрос, который часто мне задают. Приводят примеры из школьной жизни, примеры жесткой закалки.

Я же уверенна в следующем.

Ребенок (да и взрослый) имеет право выбирать себе круг общения. Причем с кем ты общаешься, тем и являешься. «Скажи мне кто твой друг, и я скажу тебе кто ты». Формирование здорового и доброго коллектива вокруг ребенка — формирует и его будущее общение.

Ежедневное насилие не сформирует крепкую броню от внешних воздействий, а изуродует психологически и морально.

Отсутствие мотивации к познанию мира, что является распространенной проблемой школьника, делает обучение наукам почти бесполезным.

Постоянное отвоевывание «места под солнцем» в детском возрасте может негативно отразиться на психике. В детстве человеку важнее чувствовать безусловную любовь, а не бороться за лидерство.

«Прохождение всех тягот и лишений школы» может исказить систему приоритетов ребенка. Вместо получения знаний — получение хорошей оценки, вместо развития личных человеческих качеств — умение жить в стае.

Искусственное объединение одновозрастных людей — не естественный коллектив. Не встречается во взрослой жизни и не может служить опытом для будущего.

Я не хочу думать своей головой и приводить логическое объяснение своим поступкам. Многолетний опыт предков дал нам готовый рецепт, зачем изобретать велосипед?

Мы живем в эпоху быстрого развития технологий, кардинально меняющегося мира, эпоху будущего. Массовое образование давно устарело во всех своих проявлениях. Реформа образования только усугубила ситуацию в образовании. Безусловно, большая часть людей продолжает учиться в массовых школах. Еще какое-то время люди будут доверять школам. Но вы же видите, что многие люди уже «просыпаются». То образование, которое есть сейчас — не отвечает требованием реальной жизни, новое инновационное массовое образование — не сформировано. Кто будет научной, деловой элитой страны через 20 лет? Кто поведет за собой всех? Кто придумает, как решить проблемы общества, в том числе сформирует модель эффективной массовой образовательной системы, сохраняющей физическое и психологическое здоровье человека и не разрушающей институт семьи?

Я думаю, что этим займутся дети, получившие хорошее семейное образование, научившиеся думать, имеющие нематериальную мотивацию, свободные от стереотипов. В новом, инновационном образовании опыт предков очень важен, но только с учетом быстро изменяющегося мира. Семейное образование — это не государственная программа. В семье несложно подстраиваться под изменчивый мир и давать ребенку новые навыки, необходимые для жизни. Семейное образование — это гибкость. Да, это и ответственность, но кто-то должен быть среди взрослых взрослым?

Я часто вожу ребенка в торговые центры и уже не знаю, чем его удивить и как мотивировать к учебе.

Человек по своей природе хочет учиться и развиваться. Наша задача, как родителей, не убить эту природную мотивацию.

Материальная мотивация — это большая проблема современного детства. Фактически она не работает, как и система отметок. Совместные семейные путешествия и походы — вот что мотивирует ребенка к познанию мира. Нельзя изучать историю, не изучив настоящего.

Человек должен сохранить способность удивляться. Разнообразные развлечения, кино, аквапарки, батутные центры, детские комнаты притупляют этот механизм. Ребенок превращается в потребителя, хотя по природе хочет создавать и работать.

Я не призываю убрать из жизни развлечения цивилизованного мира. Каждый решает сам. Но я бы заменила такие «семейные походы» на походы с палатками. От этого больше пользы и радости, а по затратам очень сопоставимо.