Детки без клетки. Среднее образование в семье - [24]

А еще очень приятно просто погулять с сыном или дочерью в лесу по карте. Отличный бесплатный и познавательный досуг для семьи на свежем воздухе.

Спортивное ориентирование — спорт для всей семьи!

Глава 12. Часто задаваемые вопросы о семейном образовании

Родители НЕшкольников согласятся со мной, что им постоянно задают одинаковые вопросы. На многие из них можно найти ответ в главах этой книги, другие вынесены в отдельную главу.

Я боюсь брать на себя ответственность за образование моего ребенка.

Семейное образование — это прежде всего полная ответственность за образование своего ребенка. Выбрав эту дорогу в жизни, вы быстро привыкнете принимать решения самостоятельно. К сожалению, этому не учат в школе, но каждый взрослый человек, по моему мнению, должен научиться принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. Хорошо бы этому учить еще в детстве, как раз в этом и поможет семейное образование.

Я не открою вам секрет, если скажу, что если ваш ребенок учится в школе, вы все равно несете ответственность за его образование, только в этом случае у вас меньше возможности влиять на процесс. Если ваш ребенок получил в школе плохое образование, искалечил психику и физическое здоровье, то это все равно будет ваша ответственность.

Не у любой семьи есть возможность обучать ребенка дома, бывает много разнообразных причин. В любом случае ответственности не избежать. Держите «руку на пульсе», будьте всегда в курсе дел ребенка. Ежедневно разговаривайте с ним и проводите с ним все свое свободное время. Да, здесь, в отличии от семейного образования, придется пожертвовать своими «хочу».

Ложно считать, что ответственность можно на кого-то переложить. Поэтому вопрос об ответственности не стоит. Семейное образование не влияет на ответственность. Она просто есть у каждого родителя.

Ответственность за воспитание и образование ребенка не зависит от выбора типа образования.

Как учить? Чему учить?

Точного рецепта «как учить» не даст никто. Ваш ребенок и вы уникальны. Придется принимать решение самостоятельно. Я и члены нашего клуба «Кайманчик», а так же большая армия НЕшкольных семей готовы щедро делиться своими наработками, тактиками, методами, но ручаться, что этот или другой метод подойдет именно вам никто не сможет.

Например, мои рекомендации и наблюдения (здесь не полный список, только для примера):

— Мы придирчиво подходим к выбору обучающих материалов, но часто пользуемся школьными учебниками или литературой, рекомендованной учителем.

— Психологическое спокойствие — залог быстрого и успешного усвоения материала.

— По возможности, заниматься надо 3–4 раза в неделю. Только в первой половине дня, когда мозг не устал.

— Такие предметы, как математика, русский язык — требуют повышенного внимания. Ребенок занимается ими каждый учебный день.

— Специальные предметы, такие как физика, биология, история, география, химия, геометрия учатся путем погружения, целиком темами, а не параграфами. Невозможно учить историю в день по параграфу. Мы считаем, что необходимо целостное представление о событии или периоде в истории. Литературу как отдельный предмет не изучаем. Ребенок читает и изучает мир и историю. Дополнительно перед экзаменом повторяем теорию литературы.

— Герман начинает с утра заниматься с математики. Она «пробуждает» мозги и настраивает на рабочий лад. Далее остальные предметы идут легче.

— В возрасте начальной школы, русский язык (письмо) было единственным предметом, который Герман делал сидя за столом.

— Математику изучали лежа на животе с карандашом в руках. Много тренировали устный счет. Это дало потрясающие результаты. Ребенок в начальной школе думает и решает быстрее, чем записывает. Если не нужно записывать, то мозг разгоняется, превращая обычного ребенка в математически одаренного.

— Труд и изо всегда совмещали с окружающим миром. Не просто рисовали и мастерили, а рисовали соцветия, мастерили нефтяную скважину…

— Физкультура — предмет для ежедневных занятий. Это залог физического здоровья и огромная экономия на лекарствах. Это ВАЖНО!

— Утренние пробежки совмещаем с прослушиванием аудиокниг классической литературы. Особенно тех, которые сложно читать.

— Любое совместное времяпровождение сопровождается образовательными или духовными разговорами.

— Над ребенком надо сидеть 2 года, потом он начнет обучаться сам. Система программы обучения и контроля знаний выстраивается родителем и записывается в дневник. Ребенок четко представляет объем работ на неделю и учится сам распределять свое время.

— До сих пор я стараюсь не отказывать в помощи в объяснении материала. Бывает, что это не невозможность понять тему, а поиск дополнительного близкого общения. Совместное обучение очень сближает людей. Не отказывайте в помощи, даже подростку, даже, если вы ничего не понимаете в этом предмете. Иногда очень помогает просто побыть рядом.

И главное. Все семьи, которые обучают детей сами, не задаются вопросами «как?» и «чему?» учить детей. Когда начнешь — сразу все станет понятным.

Как строится день НЕшкольника?

Если на вопрос «Как строится день школьника?» можно легко ответить, то про режим дня НЕшкольника говорить сложнее. Все зависит от режима дня семьи в целом. Кто-то рано встает, а кто-то любит поспать. Кто-то посещает много секций и кружков, а кто-то предпочитает творить дома. Однозначного ответа нет и не будет.