Денис-изобретатель. Книга для развития изобретательских способностей детей младших и средних классов - [28]
На следующий день они вышли рано утром. Ярко светило солнце, и пчелки весело перелетали с одного цветка на другой, собирая сладкий нектар.
Денис и дядя Ваня подошли к дереву, где был улей, и с удивлением увидели, что возле него стоит огромный медведь и внимательно его рассматривает. Вот-вот он прыгнет на дерево и разломает улей.
– Уходи отсюда! – закричал Денис.
А дядя Ваня снял с плеча ружье и дважды выстрелил в воздух. Медведь повернулся, недовольно посмотрел на людей и вразвалочку направился в лес.
– Вовремя мы с тобой подошли, – сказал дядя Ваня. – Еще одна минута – и наши пчелы остались бы без дома. Давай думать, как помочь пчелам.
– Для того чтобы медведь сам уходил от улья, нужно воспользоваться ресурсами, которые здесь есть, – ответил Денис.
– Какие здесь могут быть ресурсы?! – удивленно воскликнула Ворона. – Посмотрите вокруг, одни пни, палки да бревна, которые повсюду валяются. Что из них можно сделать?
Денис и дядя Ваня огляделись кругом. Действительно, вокруг, насколько хватало глаз, был лес, поваленные деревья, палки и камни.
– Вот из этого бревна мы и сделаем то, что будет отгонять медведя от улья, – сказал Денис.
– Кар-кар-кар! Вот смехота! Где это видано, чтобы это бесчувственное бревно отгоняло медведя? Вы, наверное, меда объелись, вот и говорите всякую ерунду, – засмеялась Ворона.
– А вот и не ерунда! – возразил Денис. – Нужно сделать так, чтобы это бревно само упало на медведя, когда он заберется на дерево и будет ломать улей. Как это сделать? Надо думать!
– Молодец, Денис! – воскликнул дядя Ваня. – Я уже знаю, как это сделать. У меня есть с собой крепкая веревка – из нее, бревна и палки можно сделать колотушку для медведя. Она хорошо поколотит его, когда он полезет на дерево.
А медведь стоял в сторонке и наблюдал за людьми.
«Какие они глупые, эти люди, – думал он. – Я в лесу самый сильный и сам кого хочешь поколочу. Пусть только эти люди со своим ружьем поскорее уйдут отсюда, тогда я разворочу улей и съем весь мед».
Денис и дядя Ваня еще немного поговорили, обсуждая конструкцию колотушки для медведя, и принялись за дело. Через два часа все было готово. Устройство оказалось очень простым. На веревке к дереву подвесили тяжелое сучковатое бревно, которое снизу подперли крепкой палкой. Когда медведь полезет на дерево, он лапой отбросит палку, потому что она будет ему мешать, и вот тогда бревно со всего маха его ударит!
Посмотрите, как это сделано.
Чтобы проверить, как работает устройство, Денис и дядя Ваня отошли в сторонку и спрятались в кустах. Ждать пришлось недолго. Медведь, увидев, что люди ушли, тут же выбежал из леса и стал взбираться на дерево, где был улей. Пчелы кружились возле, пытались ужалить медведя, но все их усилия были напрасны. Медведь кряхтел и упорно лез по дереву к улью. Вот он почти добрался до него, но какая-то палка мешала ему просунуть лапу в улей. Медведь раздраженно отбросил эту палку в сторону. И тут он получил такой сильный удар, что громко взвизгнул, в испуге ухватился за ствол дерева и повис на нем. Когда он немного пришел в себя, то увидел, что рядом болтается сучковатое бревно. Он лапой оттолкнул его от себя, и снова получил удар, который был больнее первого. Взвыв от боли, медведь еще сильнее оттолкнул бревно, и снова получил удар. Так медведь сражался с бревном, пока полностью не выбился из сил и не упал на землю[3].
Весь избитый и в синяках медведь побрел в свою берлогу.
– Не надо мне этого меда! – стонал он. – И всем другим медведям скажу, чтобы дикие ульи не ломали и мед не трогали.
На этом историю с медведем можно было бы закончить, если бы не один случай, о котором мы расскажем дальше.
Спустя несколько дней в дом, где жили Денис и дядя Ваня, пришел человек из другой деревни. Он рассказал, что работает пасечником и ухаживает за домашними пчелами. У него много ульев – он сделал их сам и поставил на склоне горы. Пчелы заселились в его ульи и приносят много меда. Он подкармливает пчел и строит для них новые ульи. Все было бы хорошо, если бы не медведи, которые ломают ульи и забирают мед.
Пасечник обрадовался, когда узнал, что Денис и дядя Ваня нашли способ защищать диких пчел от медведей. Но, к сожалению, их способ никак не подходил для домашних пчел. Домашние пчелы живут не в дуплах деревьев, а в ульях, которые делает человек, – они выглядят как маленькие домики, стоящие на земле. Так людям удобнее обслуживать ульи, ремонтировать их и брать излишки меда.
– Вот, смотрите, – сказал пасечник и показал фотографию. – Видите, это моя пасека, а рядом ходит медведь. Он выбирает момент, чтобы выскочить из леса и разломать мои ульи.
Пасечник продолжал:
– Поэтому мне приходится день и ночь находиться на пасеке и выстрелами из ружья в воздух отпугивать косолапого гостя. А у меня много других дел, и я не могу все время находиться на пасеке. Пробовал привязывать к ульям собак, но они так боятся медведей, что рвут цепи и убегают домой. Как сделать, чтобы этот медведь вообще не подходил к моей пасеке, я не знаю. Я попробовал повесить ульи на веревке между деревьями. Но тогда мне очень неудобно их обслуживать, а главное, медведи все равно до них добираются. Посмотрите на эти снимки (см. с. 180).
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.