День Литературы, 2011 № 05 (177) - [4]

Шрифт
Интервал


9. Валериан Павлович Правдухин (21.01(2.02).1892, станица Таналыкская Орского уезда Оренбургской губернии – 15.07.1939). Начал печататься как литературовед и критик. После революции Правдухин вместе с женой, писательницей Л.Н. Сейфуллиной, работал в Челябинске. Один из организаторов и руководителей наробраза Челябинской губернии. Начал печататься в Челябинске в 1920 (пьеса "Новый учитель"). В 1921 стал одним из основателей и ред. журнала "Сибирские огни" в Новосибирске. Там он опубликовал ряд своих литературно-критических статей об И.Эренбурге, Б.Пильняке, А.Малышкине и др., а также статью "Литература о революции и революционная литература" (1923). В 1923 переехал в Москву, где писал критические статьи для журнала "Красная новь" и "Красная нива" (в последнем заведовал отделом критики). В 1924 подвёргся резким нападкам со стороны Всероссийской ассоциации пролететарских писателей (ВАПП). Тогда же был опубликован последний из литературно-критических сборников статей Правдухина "Литературная современность". В 1937 году репрессирован.


10. Юрий Николаевич (Насонович) ТынЯнов (6(18) октября 1894, Режица, Витебская губерния, ныне Резекне в Латвии, – 20 декабря 1943, Москва). Критик, прозаик, литературовед. В студенческие годы участвует в работе Пушкинского семинара С.А. Венгерова, Пушкинского историко-литературного кружка/научного общества. С 1918 года Тынянов – участник ОПОЯЗа, где, наряду с В.Б. Шкловским и Б.М. Эйхенбаумом и другими вносит свой вклад в создание научного литературоведения ("формального метода" в литературоведении). В 1920-е годы Тынянов выступает как литературовед и литературный критик, публикует книги "Достоевский и Гоголь (к теории пародии)" (1921), "Проблема стихотворного языка" (1924), сборник статей о литературном процессе первой трети XIX века "Архаисты и новаторы" (1929), а также многочисленные работы, не вошедшие в прижизненные сборники. Позже переключается на прозу и историко-литературные произведения.


11. Борис Михайлович Эйхенбаум (1886, город Красный, Смоленская губерния – 1959, Ленинград). Литературовед, теоретик, участник ОПОЯЗа. Иногда с увлечением переходил на вольную критику. Своеобразным "манифестом" ОПОЯЗа была статья Эйхенбаума "Как сделана "Шинель" Гоголя" (1919), заложившая основы формального метода анализа текста. В труде "Мелодика русского лирического стиха" (1922) Эйхенбаум исследовал органическую связь между ритмом и синтаксисом стиха, образующую поэтическую интонацию. В 1920-е годы Эйхенбаум активно выступал как историк литературы (книги "Молодой Толстой", 1922; "Анна Ахматова. Опыт анализа", 1923; "Лермонтов. Опыт историко-литературной оценки", 1924), теоретик литературного процесса (концепция "литературного быта"), критик, создатель "персонального" литературного журнала-книги "Мой временник" (1929).


12. Роман Осипович Якобсон (1896, Москва – 1982, Кембридж, штат Массачусетс). Якобсон принимал активное участие в работе Общества по изучению поэтического языка (ОПОЯЗ), в которое входили его друзья Ю.Тынянов, В.Шкловский, Б.Эйхенбаум. Книга Якобсона о чешском стихе в сопоставлении с русским была одной из первых монографий, изданных ОПОЯЗом. В молодые годы сблизился с поэтами Б.Пастернаком, В.Маяковским и В.Хлебниковым, с художниками-авангардистами П.Филоновым и К.Малевичем, увлекался русским литературным авангардом. В 1920 г. Якобсон эмигрировал в Чехословакию; в 1930 защитил докторскую диссертацию в Пражском университете, в 1933-39 возглавлял кафедру русской филологии университета в Брно. С 1941 года работал в США. Якобсон (принявший христианство) считал себя, и воспринимался другими, прежде всего русским учёным, принадлежащим к русской школе и продолжающим русские традиции. Незадолго до смерти в одном интервью он назвал себя "русским филологом".


13. Марк Львович Слоним (4 апреля 1894, Новгород-Северский – 8 апреля 1976, Болье-сюр-Мер, Франция). Племянник критика Юлия Айхенвальда. Жил в эмиграции в Берлине (1922), затем в Праге (1922-1927). В 1924 году участвовал в издании в Праге газеты "Огни". В 1926 был одним из руководителей Русского заграничного исторического архива, входил в совет Русского народного университета. С 1927 года попеременно жил в Праге и Париже. Редактировал журнал "Социалист-революционер". Руководитель литературного объединения "Кочевье" (1928-1938 гг.).


Слоним был редактором левоэсеровского журнала "Воля России", к левым эсерам принадлежал и сам. Среди литературных критиков эмиграции Марк Слоним, эсер и бывший член Учредительного собрания, занимал наиболее "советофильскую" позицию. Марк Слоним приравнивает "Тихий Дон" к эпопее Льва Толстого "Война и мир". В 1941 выехал из Марселя и через Марокко добрался до США. С 1943 года преподавал русскую литературу в Сент-Лоуренс Колледже. Автор нескольких книг по истории русской литературы.


14. Платон Михайлович Керженцев (Лебедев) (4.8.1881, Москва – 2.6.1940, там же). Старый большевик, лютый враг Михаила Булгакова, Андрея Платонова, Михаила Шолохова, да и всех других талантливых писателей. Долгие годы председатель комитета по искусству, от которого зависели судьбы писателей и актёров. В 1930 году – директор Института литературы, искусства и языка, редактор журнала "Книга и революция", "Литература и искусство", зам. председателя Комакадемии. Кроме работ по вопросам ленинизма Керженцев много писал по вопросам театра, литературы, литературной политики и культуры вообще. Его главная работа – "Творческий театр", написанная в 1917, вышедшая огромным тиражом, многократно переиздававшаяся, переведённая на несколько европейских языков. Керженцев играл крупную роль в выработке партийной позиции в вопросах литературной политики, громил все уклоны и вольности. Литературный палач. 17.1.1936 возглавил Комитет по делам искусств при СНК СССР, а 5.12.1936 был введён в состав СНК СССР. Под его руководством развёрнута пропагандистская кампания против "врагов народа". Руководил гонениями на работников искусства, поддерживая лишь верных лакеев начальства. В 1939-40 заместитель главного редактора Большой и Малой советских энциклопедий.


Еще от автора Газета «День литературы»
День Литературы, 2008 № 08 (144)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2005 № 10 (110)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2003 № 11 (087)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2011 № 04 (176)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2005 № 12 (112)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2007 № 02 (126)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Еврей в России: несколько замечаний по еврейскому вопросу

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Нравственная сторона литературной профессии

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Куpьеp SF» - № 09

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Человек с маленьким ружьем

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Понятие государства

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Америку открыл не Жерар Депардье

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.