День Литературы, 2002 № 05 (069) - [13]

Шрифт
Интервал


исчерчен письменами: слобожанки


чертили так по бересте сырой?



По розовому — краткие штрихи


шмелиного коричневого цвета…


Круглится чаша северного лета.


Пропахли земляникой туески.



Кувшины закипают молоком.


Шуршит, щебечет лёгкая посуда…


Но это бело-розовое чудо


каким сюда надуло ветерком?



Какую весть заморскую несёт


остудливому ковшику для кваса,


солонке, что была зеленовласа,


а вот снежком рассыпчатым цветёт?..



У роз белёсых — паруса покрой,


а этот буйный лепесток завёрнут,


что княжий свиток, и дымком подёрнут, —


пророс из зёрен памяти живой:



О тех — вблизи Равенны ли — полях,


о знойных ли камнях Бахчисарая?..


Цветок, упавший на пороге рая,


березняком светающим пропах.



И замирая, и пчелу сдувая,


держу его в натруженных руках.




В СТАРОМ ДОМЕ



Быть может, тот, кто умер,


кто убит,


разлуку понимает — точно смерть


оставшихся…


И он скорбит


над этой безвозвратною утратой,


уходом, тайной инобытия


нас, погружённых в свет иного цвета,


окутанных своей глухою ночью,


незримых для него, недостижимых —


как ни взлетает дух


и как ни бьётся,


что ласточка,


о чёрное стекло,


в какое смотрят на затменье солнца…



А иначе — откуда бы тоска


их, приходящих в наши сны живые


и видящих, сколь мы благополучны,


сохранны:


ведь не сдвинут даже стол,


где и теперь дымится


прежний ужин,


и на обоях — светлое пятно


там, где висел портрет, который продан


по общему согласию — давно…


И даже кот — всё тот же:


пережил


таинственной душою меховою


тот день, когда мы шли за длинным гробом,


а он смотрел в окошко, провожая,


и только золотая чернота


в его глазах отчаянно круглилась…



Вот так и мать,


когда бы ни пришла


в мой сон —


уж скоро сорок лет разлуке, —


глядит с такой печалью,


состраданьем,


с такою болью,


точно я — убита,


того не зная;


словно на кладбище


нетронутой, былой, убогой жизни


ей — выпало,


ей — суждено оплакать


меня…


И посадить крылатый кустик


сирени серой


или бальзамина


прозрачный стебель…


Так она глядит.


И мы всегда молчим с ней.


Лишь молчим,


полны каким-то единящим знаньем…


И час её прихода —


поздний вечер.


Как будто зимний:


столько темноты…


Хотя горит в углу больная лампа.


Но ни читать при этом свете,


ни


определить наш возраст —


кто тут младше…


И сторожит нас клён —


совсем окошко


заполонил


своей широкой тенью.


И я не столько вижу,


сколько чую,


что он — тот третий,


без кого нельзя


и быть


сорокалетнему свиданью…




ТРЕТИЙ РИМ



В нашем Третьем Риме


(а Четвёртому —


кто не знает? —


на земле не бывать!)


по воскресеньям


добрые нэпманы от демократии


кормят бесплатным обедом


нищих


ветеранов войны.


Той самой,


доисторической,


которую звали


Великой


Отечественной


войной,


поскольку было Отечество


и у живых,


и у мёртвых.



Если подумать об этом —


об обеде из трёх блюд,


с тёплым мутным компотом


из сушёных,


уже безымянных


фруктов;


если подумать


о нищих спасителях Родины,


спешащих,


старчески волочащих


полвека тому


простреленные ноги, —


чтобы поспеть


к часу благодеянья;


если подумать о том,


что, уходя


восвояси —


есть эти норы-свояси


в катакомбах-руинах Рима? —


что, уходя,


они —


Господи, слышишь ли это? —


благодарят


кормильцев, —



то уже ничего не рифмуется,


ничего не звучит


(даже пыльного марша


громовых духовых


не слыхать),


потому что смолкают музы,


когда умолкают


пушки.



***



Хворости злые следы


на помертвелом лице.


Чистой испить бы воды,


встретить зарю на крыльце.


Росной пройтись бы травой,


тонких коснуться ветвей,


где стародавней весной


пел для меня соловей.


Вижу: белеет в кустах


юное платье моё.


Яблоня в белых цветах.


Утлое наше жильё.


Целая жизнь пролегла


от луговой простоты


к мигу, где серая мгла


горько туманит черты.


Есть ли на свете любовь,


если — была да прошла;


если является вновь


в дом, что спалила дотла?


Верности нет — или есть:


прошлого тайная власть —


или грядущего месть


за позабытое всласть?


Этим забвеньем темня


долгие поздние дни,


есть ли душа у меня —


Еще от автора Газета «День литературы»
День Литературы, 2008 № 08 (144)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2003 № 11 (087)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2005 № 10 (110)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2011 № 04 (176)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2003 № 08 (084)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


День Литературы, 2007 № 04 (128)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Граф Лев Николаевич Толстой

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Двести лет, как жизни нет (Подражание Александру Солженицыну)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Универсальный язык, или Шаг за горизонт

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Запятая

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Страничка из жизни Пушкина

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.