Дело командующего Балтийским флотом А. М. Щастного - [32]
Троцкий: Как же так, вы имели право все бумаги читать без исключения.
Блохин: Я читал, но это не исключает возможности скрыть бумагу.
Троцкий: Как вышло, что когда вы получили от меня запрос, вы отвечаете, что не было уставов?
Блохин: Вы спрашиваете о дисциплине, я говорю, что нет ни одного устава о дисциплине.
Троцкий: Скажите, что насвистал вам Щастный, когда расстреляли Жемчужина?
Блохин: Он ничего не насвистал, но мне было жалко Жемчужина как товарища, потому что мы спали вместе в одной каюте. Мне было обидно, что вы не дали никакого протеста.
Троцкий: Кто вам сказал? А вы знали, что я отдал распоряжение об аресте сотни финнов и белогвардейцев и о расстреле десяти, что их расстрелять не успели, а что 30 финнов арестованы и в том числе двоюродный брат Маннергейма?
Блохин: Вы сказали, что приняты меры.
Троцкий: Вы об этом Щастному не говорили?
Блохин: Я говорил с ним, он говорит, что как это ваши друзья ничего не предпринимают, ваши товарищи гибнут, а со стороны правительства шагов нет.
Троцкий: В каком отношении он стоял к Засимуку и Лисаневичу?
Блохин: Не знаю, они никогда не были на «Кречете».
Троцкий: Какое у вас впечатление о всем поведении Щастного и его речах?
Блохин: Я не знаю, что он говорил на съезде, но когда было заседание флагманов, я предупреждал, что о политике ни одного слова. Если же он говорил, что может существовать только советская власть и что ее нужно поддерживать, так он говорил это мне. Я говорил, что разгадать его трудно, что он очень хитрый.
Раскольников: Щастный в своем докладе на Совете съезда коснулся вопроса и сказал, что сейчас не имеется другой власти, для нее еще нет структуры, и в данный момент советская власть является общепризнанной, он говорил с печалью, явно говорившей о сожалении, что ему приходится совершать такую подлость, работать с советской властью. Так чувствовалось во всем тоне его речи.
Блохин: Возможно, что вы поняли его так, иначе, чем я.
Троцкий: Относительно Дужека какие у вас сведения?
Блохин: Он не выступал против советской власти. Я думаю, что он честный человек. Насколько я его знаю, он часто говорил со мной, часто бывал у меня, чтобы он говорил, что идет против советской власти, я не замечал. И должен предупредить, что мне политическим делом заниматься не приходилось, потому что я был завален мелочами. Был заведующий хозяйством, но он ничего не делал. Хозяйством флота в настоящее время заведует начальник порта.
Троцкий: Чем вы объясняете, что Зеленой не хотел обратиться к немцам по поводу демаркационной линии?
Блохин: Потому что это было невозможно. Он однажды заявил это германским офицерам – они на другой день запретили выход на берег командам и ответили уклончиво.
Троцкий: Но это после того, как он обращался, но почему он не обращался целую неделю, находя это несвоевременным. Вы так и не установили этого?
Блохин: Нет, я этого не установил.
Троцкий: У вас комиссары получают жалование?
Блохин: Комиссары получают 225 р. и главный комиссар то же самое.
Троцкий: А почему офицеры получают высокое жалование?
Блохин: Были большие претензии по поводу этого жалования, высказывались и матросы против этого, и я слышал, что в Москве недовольны, но дело в том, что когда нам нужно было перевести корабли из Гельсингфорса, и когда был лед, то <…>
Троцкий: Да, вы хотели иметь специалистов, а их можно было получить только за деньги. Вы считали, что надо дать большое жалование, чтобы спасти флот. Вы поступили правильно.
Троцкий: Щастный не указывал, что вам дается большое жалование?
Блохин: Нет, не указывал. Жалование комиссарам выдавалось в казначействе, а ордера писал чиновник казначейства, оно было установлено приказом по флоту, который подписан Щастным и вами.
Троцкий: Кто был избран из старого состава комиссаров?
Блохин: Только Кабанов, который подписывался вместе с командным составом.
Троцкий: А чем объясняется, что только он один?
Блохин: Я думаю, что массы восстали против нас. Меня несколько раз арестовывали и приходили с винтовками, просто нужно было жалование, они с винтовками приходят, говорят, что надо дать жалование.
Троцкий: Почему вы не телеграфировали?
Блохин: Потому что я считал это ненужным. Это не стоило поднимать, потому что ничего не получалось.
Троцкий: Ведь вы были поставлены следить затем, чтобы массы были сплочены, чтобы они понимали задачу революции. Если моряки волнуются, надо было сообщать нам об этом.
Блохин: Но у нас не было больших недовольств и ничего не выливалось в большие формы. Всегда умели сдерживать каким-то образом, не было вопиющих несправедливостей. Сюда не обращались, что во флоте неспокойно. Если же что-нибудь было, то я просил комиссара: сходи туда, он идет и улаживает вопрос. На ледоколе «Ермак» был такой случай, когда половина команды хотела поднять красный флаг, а другая половина андреевский флаг. Пришел комиссар Савойский и сказал: в чем дело, и был поднят красный флаг.
Дужек: Это было в Риге, они говорят, почему мы такие трусы, наше правительство ничего не делает, когда идем в Гельсингфорс, поднимаем андреевский флаг, а в Петроград – красный флаг.
Троцкий: А кто велел поднимать андреевский флаг?
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Эта книга – увлекательный рассказ о насыщенной, интересной жизни незаурядного человека в сложные времена застоя, катастрофы и возрождения российского государства, о его участии в исторических событиях, в культурной жизни страны, о встречах с известными людьми, о уже забываемых парадоксах быта… Но это не просто книга воспоминаний. В ней и яркие полемические рассуждения ученого по жгучим вопросам нашего бытия: причины социальных потрясений, выбор пути развития России, воспитание личности. Написанная легко, зачастую с иронией, она представляет несомненный интерес для читателей.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Флора Павловна Ясиновская (Литвинова) родилась 22 июля 1918 года. Физиолог, кандидат биологических наук, многолетний сотрудник электрофизиологической лаборатории Боткинской больницы, а затем Кардиоцентра Академии медицинских наук, автор ряда работ, посвященных физиологии сердца и кровообращения. В начале Великой Отечественной войны Флора Павловна после краткого участия в ополчении была эвакуирована вместе с маленький сыном в Куйбышев, где началась ее дружба с Д.Д. Шостаковичем и его семьей. Дружба с этой семьей продолжается долгие годы. После ареста в 1968 году сына, известного правозащитника Павла Литвинова, за участие в демонстрации против советского вторжения в Чехословакию Флора Павловна включается в правозащитное движение, активно участвует в сборе средств и в организации помощи политзаключенным и их семьям.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.