Дар неудачи - [20]
Детей можно научить тому, как раскрыть в себе готовность к поражению и внутреннюю мотивацию, даже когда они уже «подсели» на награды, попали в рабство похвал и сделались зависимыми от нашего вмешательства на каждом повороте. Легко не будет, особенно в переходный период, но я обещаю, что результат с лихвой оправдает трудности пути.
Глава 3
Меньше значит больше: воспитание автономии и компетентности
Когда мы с мужем начали менять стиль воспитания, мы знали, что это станет потрясением для нездоровой семейной системы, которую мы взрастили за пятнадцать лет. Вместо того чтобы предоставить детям гадать, не вселились ли в их родителей инопланетяне, мы сели с ними как-то вечером и раскрыли карты: наши родительские прегрешения и наши планы по поводу исправления. Да, наши сыновья закатывали глаза. Через две минуты после начала разговора Финн попросил разрешения пойти к себе. Но когда мы признались в том, что были неправы, и выразили убеждение, что перемены в воспитательной стратегии сделали бы из них лучших – более независимых, уверенных и компетентных – людей, мне кажется, они начали слушать. Мы сказали, что по мере роста их компетентности мы будем предоставлять им все больше самостоятельности. Чем больше мы будем видеть, как им даются сложные решения, тем больше подобных решений мы передадим в их руки.
Да, поначалу нас ждали срывы и сбои, можно даже сказать, сопротивление и истерики, но, как только дети уяснили, что мы не планируем возвращаться к старым привычкам воспитания зависимости, они взяли свою жизнь в собственные руки. Мой старший сын, который всегда был достаточно независимым, принял на себя ответственность за все сферы жизни, в которых мне уже не было необходимости участвовать. В качестве страховки для своей неидеальной памяти он начал использовать напоминания в календаре. Он стал составлять список: что нужно сделать перед началом следующего школьного дня. Он навел порядок в бумагах для школы и отдал мне все, что нужно было прочитать и подписать. Он взял на себя заказ школьных принадлежностей накануне нового учебного года, сам упаковал вещи для поездки в двухнедельный лагерь и научился оставлять записки, когда мне кто-то звонил. Мой младший сын, который обычно с готовностью позволяет мне делать за него что угодно (вспомните наши приключения с завязыванием шнурков), внезапно без всяких просьб с нашей стороны взял на себя все утренние процедуры и даже составил для себя список вещей после того, как однажды забыл полотенце у местного пруда. Он прибрал свою комнату, навел порядок на столе и решил, где и когда он будет каждый день делать домашнее задание. А еще он увидел, как старший брат стирает, и попросил, чтобы и его научили управляться со стиральной и сушильной машиной.
Когда этот прекрасный «медовый месяц» продолжался уже пару недель, мой младший сын Финнеган встретился с небольшим препятствием на пути к автономии и компетентности. Дверь нашего дома захлопнулась за последним ребенком, бегущим на школьный автобус, и тут я заметила на журнальном столике в гостиной домашнее задание Финна по математике и английскому. Я взглянула в окно на автобусную остановку и увидела, как сын, не ведая о промахе, размахивает руками, объясняя некую деталь придуманного мира своему другу Пирсу. Мой взгляд снова упал на домашнее задание, а затем – опять за окно. И вновь – на домашнее задание.
А затем я изо всех сил постаралась как ни в чем не бывало вернуться к своим ежедневным делам, осознавая, что я в любом случае буду проезжать мимо школы, и мне совсем не трудно завезти Финну его домашнее задание, или даже тайно подсунуть его ему в шкафчик или в рюкзак. И опять-таки, он так хорошо сделал уроки, написал так старательно, аккуратным почерком, а теперь все это коту под хвост. Я взяла листочки в руки, посмотрела на аккуратные буквы с цифрами и снова положила их на стол.
Окончательно запутавшись, я зашла в Facebook и написала:
Если кто думает, что следовать правилу «позволить ребенку потерпеть неудачу» проще простого, – то вот вам мое утро. Один из сыновей оставил домашнее задание на столе в гостиной. Задание, сделанное вовремя и аккуратно. Мне сегодня все равно нужно по делу заехать к нему в школу. Меня просто убивает мысль, что надо так и оставить домашнюю работу лежать на столе, а ребенка за это отругают и не выпустят на большую перемену. Я смотрела на эти листочки раз двадцать, даже в руки их взяла. Но положила на место. И там они и останутся. Там мой мальчик их найдет, когда вернется домой. Пусть сядет и подумает, что можно было сделать, чтобы домашнее задание оказалось в его рюкзаке – и на столе учителя.
Люди на Facebook немедленно начали отвечать – словами поддержки и энтузиазма, а также многочисленными лайками, – но одна подруга высказала резкое неодобрение:
