Цвет и контраст. Технология и творческий выбор [заметки]

Шрифт
Интервал

1

Цит. по: Юренев Р. Сергей Эйзенштейн. Часть 1, 1889-1929. М., 1985, с. 34.

2

Роуз А. Зрение человека и электронное зрение. М., 1977, с. 94.

3

Грегори Р. Глаз и мозг. М., 1970, с.27.

4

Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М., 1974, с. 288.

5

Там же, с. 383.

6

Волков Н. Цвет в живописи. М., 1965, с.71, 72.

7

Там же, с. 72-73.

8

Цит. по: Лосев А. История античной эстетики. Аристотель и поздняя классика. М., 1975, с. 323.

9

Альберти Л. 10 книг о зодчестве. Т.2. М., 1975, с. 31.

10

Там же.

11

Леонардо да Винчи. Книга о живописи Леонардо да Винчи, живописца и скульптора флорентинского. М., 1935, с. 141.

12

Там же, с.134, 142.

13

Там же, с.150.

14

Ньютон И. Лекции по оптике. М., 1946, с. 144.

15

Теория де Пиля излагается по кн.: Миронова Л. Цветоведение. Минск, 1984, с. 109.

16

Там же.

17

Там же.

18

Там же, с. 110.

19

Цит. по: Мороз О. Ньютон и Гете. - «Наука и жизнь», 1977, № 4, с.113.

20

Гете И. Избранные сочинения по естествознанию. М., 1957, с. 261.

21

Крымов Н. Художник и педагог. Статьи, воспоминания. М., 1960, с. 16, 17.

22

Там же, с. 25.

23

Эйзенштейн С. Избр. произв. в 6-ти т. Т. 2. М., 1964, с. 234.

24

Цит. по: Волков Н. Цвет в живописи. М., 1965, с. 66.

25

Цит. по: Дворниченко О. Гармония фильма. М., 1982, с. 109.

26

Леонардо да Винчи. Книга о живописи, с. 150.

27

Там же, с. 147.

28

Там же, с. 134.

29

Там же, с. 145.

30

Там же, с.148.

31

Альберти Л. 10 книг о зодчестве, с. 54.

32

Зайцев А. Наука о цвете и живопись. М., 1986, с. 27.

33

Там же, с. 30.

34

Там же.

35

Крымов Н… Художник и педагог. Статьи, воспоминания, 1960, с. 18.

36

Цит. по: Зайцев А. Наука о цвете и живопись. М., 1986, с. 9.

37

Там же, с. 15.

38

Головня А. Свет в искусстве оператора. М., 1945, с. 11.

39

Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия. М., 1989, с. 101.

40

Пелль В. Техника и технология киносъемочного освещения. М., 1987, с. 158.

41

Ржезников А. Что такое живопись. - «Искусство», 1940, № 4, с. 71.

42

Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия, с. 92.

43

Там же, с. 107.

44

Цит. по: Зайцев А. Наука о цвете и живопись, с. 95.

45

Хрестоматия. Рисунок, живопись, композиция, с. 101.

46

Там же, с. 89.

47

Набоков В. Лекции по русской литературе. М., 1996, с.185.

48

Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия, с. 108.

49

Эйзенштейн С. Избр. произв. в 6-ти т. Т. 3. М., 1964, с. 497, 495.

50

Там же, с. 493, 495.

51

Вопросы современного киноискусства. Сб. М., 1990, с. 62.

52

Гинзбург С. Очерки теории кино. М., 1974, с. 49.

53

Цит. по: Дворниченко О. Гармония фильма, с. 13.

54

Там же, с. 15.

55

Там же, с. 27.

56

Там же, с. 29, 30, 31.

57

Миннарт М. Свет и цвет в природе. М., 1959, с. 179.

58

Зайцев А. Наука о цвете и живопись, с. 71.

59

Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия, с. 104.

60

Крымов Н. Художник и педагог. Статьи, воспоминания, с. 185.

61

Рисунок, живопись, композиция. Хрестоматия, с. 17.


Рекомендуем почитать
От Джотто до Тициана. Титаны Возрождения

Эпоха Возрождения — наиболее прогрессивный и революционный период в истории человечества. Художники Ренессанса — Сандро Боттичелли и Леонардо да Винчи, Рафаэль и Тициан, Иероним Босх и Питер Брейгель Старший — никогда не были просто художниками. Они были философами, они были заряжены главными и основными проблемами времени. Вернувшись к идеалам Античности, они создали цельную, обладающую внутренним единством концепцию мира, наполнили традиционные религиозные сюжеты земным содержанием. В этом иллюстрированном издании приводятся лекции Паолы Дмитриевны Волковой, автора знаменитого цикла «Мост через бездну», посвященные истинным титанам эпохи Возрождения, — переработанные и дополненные для удобства читателя.


Быть гением

Как художник сам рассказал бы о себе, будь у него такая возможность? Почему он рассказал бы именно это? О чём бы он умолчал? Какой образ захотел бы создать в читательском сознании? Книга даёт возможность «услышать» голоса гениев прошлого и посмотреть на этих гениев с трёх позиций: • Героя. Как они сами хотели бы, чтобы читатель их увидел. • Историка. Что кроется за этим эмоциональным знакомством, о каких картинах и людях идёт речь, почему они важны для понимания героя. • Автора. Личная история автора о знакомстве и отношениях с персонажем сквозь пространство и время: через письма, мемуары и картины.


Деградация морали Запада

Данная книга не планировалась в виде самостоятельного издания. Предлагаемый читателю текст должен был стать частью анализа произведений, номинированных на литературную премию «Ясная поляна» за 2016 год. В ходе работы выяснилось наличие сходных моментов среди иностранной беллетристики, чьё присутствие должно заставить читателя задуматься. А в том ли направлении развивается западная литература и должна ли русская литература иметь с ней общие черты?


Образцы безоглядной воли

«Образцы безоглядной воли» (1969) — сборник эссе, в котором Сьюзен Сонтаг расширяет границы исследования, предпринятого в ее знаменитой книге «Против интерпретации» (1966). В настоящий сборник вошли тексты об искусстве, литературе, кино и политике, по праву считающиеся наиболее яркими примерами критической мысли ХХ века. Включая ставшие уже классическими эссе «Эстетика безмолвия», блестящий анализ языка, мысли и духовности в искусстве, и «Поездка в Ханой», написанное в июне-июле 1968 года по итогам почти месячного пребывания во Вьетнаме.


Новые медиа в искусстве

Книга американского историка искусства и музейного деятеля Майкла Раша (1949–2015) посвящена революции в визуальном искусстве второй половины XX века, вызванной появлением множества новых техник создания изображений. Автор подробно рассматривает все этапы этой революции от ее предвестий в классическом авангарде до бума видео-арта и цифрового искусства в 1980–2000-х годах.


Русский графический дизайн

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.