Что есть психика - [11]
И существует ещё особый вид памяти - память о прошлом, но ориентированная в будущее. Это память второго порядка, память о памяти, память о необходимости вспомнить о чём-то вовремя (в будущем!). Ошибки этой, побудительной, инициирующей памяти могут быть трагичны по последствиям (юмористическая иллюстрация этого - в гоголевской Коляске).
ПАМЯТЬ и ИНТЕЛЛЕКТ
Ясно наблюдаемая дифференцированность форм жизни как обладателей разных форм, уровней психики, отмеченная выше (и изображённая пирамидой), соответствует также разнице их памяти как одной из психических способностей.
У организма память видовая (свойственная биологическому виду, его эгрегору), факторная или память лишь об отдельных факторах среды, актуальных для жизнеобеспечения.
У существа память индивидуальная, ситуационная (в дополнение к факторной, видовой). Она базируется на способности собственного, индивидуального духа организовывать свои, индивидуальные каналы связи с (внешним) менталом, и, пользуясь ими, иметь доступ к информации о конкретных ситуациях из собственного прошлого, о соответствующих своих эмоциях, реакциях и т.п.
У персоны, личности память многослойная, интеллектуальная. Персона способна активно использовать одновременно несколько каналов связи с менталом, активизировать новые каналы в дополнение к уже активным, не блокируя их. Чем больше параллельных мыслей, воспоминаний может быть активизировано одновременно в зоне внимания, тем мышление более гибко, широко (а не примитивно-, убого-прямолинейно), тем выше интеллектуальный уровень.
Ребёнок (как правило) рождается с памятью только факторной (и с инстинктами типа сосательного рефлекса), и затем последовательно проходит в своём развитии (в онтогенезе) стадии освоения ситуационной и интеллектуальной памяти (способностей, приобретённых видом Homo sapiens по ходу филогенеза), т.е. умения создавать и использовать соответствующие каналы связи с менталом - о чём свидетельствует и то, что у человека (почти) не остаётся воспоминаний о раннем детстве, тем более о младенчестве.
СМЕХ и КАТАРСИС
Смех- антипод плача - признак гармонии, удовлетворенности собой и окружением. Известно: грудной ребенок улыбается - значит он здоров. Почему смеётся малыш, когда клоун падает? Он доволен собой: клоун упал, а он - нет. Скажите ему, что собачка мяукнула - опять смех. Он чувствует себя на равных со взрослым, который так шутит: собачка не знает, что ей не полагается говорить МЯУ, а они - знают.
Юмор - смех над собой. Поэтому он - хоть немного - всегда сквозь слёзы, поэтому он всегда, и в противоположность злой сатире, добр.
Первое проявление юмора в человеке (в ребенке) - его смех над самим собой. Иногда - вместе с теми, кто смеётся над ним - вместо негативной реакции на их смех, что невозможно без выхода в самосознание, без возвышения над сознанием.
Катарсис (- очищение) - активное (преднамеренное/спровоцированное или спонтанное) переживание (процедура, процесс) ситуации S (реальной или воображаемой), вызывающей отрицательные (тягостные) эмоции Э, главная из которых - жалость к себе; как правило, внешнее проявление этой активности - слёзы.
В обычном состоянии Э распределенна/"размазанна" по душе.
Концентрация внимания на S ведет к выделению, обособлению Э, к её активизации/динамизации и экстерации - выделению и выбросу из души (частичному или полному, временному или навсегда), т.е. ведёт к очищению души ("очищение слезами") - до катарсиса тяжело на душе, после катарсиса полегчало на душе.
ВОЛЯ и ЛОВКОСТЬ
Итак, “император” со всеми своими мыслями, логикой, желаниями, намерениями обитает в духе. Для реализации намерения, для осуществления его в действии, духу необходимо создать в душеобраз этого действия (“преакт”), т.к. ментал не может действовать на физикум непосредственно.
Создать преакт - значит представить себе в достаточно ярких деталях, какие движения необходимо выполнить. Этого может оказаться недостаточно, но обойтись БЕЗ этого невозможно.
Мощным психотехническим средством для выполнения этого условия могут стать опорные точки, т.е. объекты, на которых сосредотачивается, концентрируется мысль субъекта. Они меняют, облегчают его мышление, обостряют мысль, способствуют концентрации. Здесь несомненно наличие обратных связей: мысль выбирает или порождает опорную точку; опорная точка придаёт мысли определенную форму, проясняет её, делает более устойчивой.
Эскиз конструкции, её предварительный чертёж есть результат мысли конструктора, но тот же эскиз, уже как опорная точка дальнейшего обдумывания, позволяет (облегчает) уточнить замысел, найти оптимальное решение, конкретизировать детали проекта.
Задача значительно усложняется, если преакт уже существует, а намерение состоит в том, чтобы от его реализации, от выполнения действия воздержаться.
Уничтожить преакт не так-то просто. Как и другие астральныеобъекты, преакт является образованием устойчивым. Так, если, например, выключатель в комнате слева от двери, то через пару лет жизни в ней ваша рука сама тянется именно влево, чтобы зажечь свет. Если после этого выключатель перенесён направо, то на переучивание уходит несколько дней, недель или даже месяцев. Если вы попадаете в ту же комнату после длительного (год-два) перерыва, рука опять тянется влево -
