Часть первая: дух - [33]

— Доброе утро, ребята, давайте-ка узнаем нечто новенькое об удивительном мире рун! — тихим, но очень жизнерадостным голосом поприветствовал всех старичок.

Грин вздохнул. Рунология его не интересовала по двум причинам: во-первых – нужно иметь твёрдую руку и хорошо рисовать, а во-вторых – это было чертовски дорого, поскольку краска для начертания требовала редких компонентов. Нет, разумеется были варианты и для нищебродов, но разница в качестве и долговечности была колоссальная! А пропускную способность магической энергии через созданный контур и сравнивать не стоило…

А вот Пак аж воспылал! Моль изредка косился на товарища и видел, как тот ловил каждое слово учителя, хотя тот рассказывал лишь общие вещи, необходимые для сдачи теоретического экзамена, поскольку первый курс исключительно знакомил студентов со всеми дисциплинами и только со второго ученики самостоятельно выбирали факультеты и определяли направление своего развития.

Сам Грин определился ещё в момент успешного прохождения процедуры инициализации в десять лет – только боевая магия! Сейчас-то он уже отдавал себе отчёт, что та детская мечта была обусловлена лишь возможностью отстоять свой кусок хлеба, но, тем не менее, он не отказался от неё, лишь немного переосмыслил подоплёку и теперь хотел стать первоклассным боевиком, чтобы заслужить уважение, статус и своё место под солнцем. Но, мечта оказалась несбыточной, поскольку отпрыски богатых семей имели преимущество на ранних этапах развития, благодаря поддержке родов, а он не мог позволить себе дорогущие алхимические препараты для расширения энергоканалов, да и до инициализации его не пичкали тонизирующими снадобьями. Кроме того, у него не было возможности подождать и провести инициализацию позже, например в пятнадцать, что тоже давало неплохой старт, ведь в десять лет её провести дешевле всего и всех приютских валом прогоняли через эту процедуру, даже несмотря на то, что это было сродни сбору недозревшего урожая.

— Пак Руин, сегодня попрошу тебя побыть ненадолго побыть учебным пособием, — тем временем произнёс старик, вырывая Грина из раздумий о своём незавидном положении в этом жестоком мире.

— Да, учитель Локус! — обрадовался жирдяй и поспешил на помост, едва не опрокинув собственный стол.

— Будь так любезен, сними рубашку и продемонстрируй всем свои руны.

Ни капли не стесняясь, толстяк скинул пиджак с рубахой и гордо выпятил живот под обидный, издевательский смех одноклассников. Грину стало жаль пухляша – теперь все будут глумиться над ним ещё больше, но, внезапно, его шокировал взгляд Пака! Тот стоял с таким надменным видом, словно являлся произведением искусства и лишь по странной случайности был вынужден терпеть внимание необразованных плебеев. А ещё больше Грина шокировал тот факт, что он почувствовал чёрную зависть к его непоколебимой уверенности в себе!

— Так-с, ребятки, — старый Локус встал и обошёл толстяка вокруг, поглаживая коротенькую бородку и удовлетворённо кивая собственным мыслям об увиденном, — кто мне расскажет, что мы здесь наблюдаем?

— Жирную свинью! — выкрикнул кто-то не выдержав и по аудитории пронеслась волна хохота.

— Вот как? — удивился учитель и печально покачал головой, глядя на шутника. — Боюсь, молодой человек, у вас проблема не только с глазами, но и с головой – с чего бы здесь оказаться свинье? Жаль, что ваши добрые родители не уделили должного внимания развитию вашего интеллекта, но я знаю как это исправить! Вы сейчас же отправитесь на свиноферму и нарисуете её обитателей во всех деталях, а мы, на последнем уроке, сравним вашу картину и облик этого достойного ученика. Думаю нам будет что обсудить. Ступайте.

Юморист не стал спорить и, покраснев от смущения, покинул учебный класс под ехидные смешки. Пак продолжил стоять как ни в чём не бывало и Грин, вспомнив слова Здеца, вдруг по настоящему понял, что в академии они все равны, хоть их быт немного отличался, но в целом – никто не был застрахован от отчисления, а аристо, привыкшие к интригам, просто умели вовремя остановиться в отличии от простолюдинов.

Сосед по парте Грина, парнишка из простых, поднял руку.

— Слушаю вас, — кивнул учитель.

— Мы наблюдаем руны нанесённые на тело мага! — озвучил он то, что и так было понятно всем без исключения.

— Очень хорошо, — согласился рунолог, — а знаете ли вы, что это за руны?

— Разумеется нет, — пожал плечами ученик, — вы же нам про них ничего толком не рассказываете…

— Очень верное замечание! — усмехнулся учитель. — Садитесь. На самых первых уроках мы говорили об основных типах рун и их применении, так вот, перед вами образец самоактивирующейся схемы. Насколько я могу судить, — Локус ещё раз обошёл толстяка по кругу и остановился перед ним, продолжая бегать глазами по символам на обрюзгшем теле, — у вас серьёзные проблемы с сердце и руническая вязь сохраняет вам жизнь, заодно давая усиление в некоторых аспектах?

— Всё так, учитель, — серьёзно кивнул Пак, — мой отец нанёс эти руны, чтобы я не умер в детстве.

— Что ж, — рунолог повернулся к классу, — кто скажет – на что обрёк отец своего сына?

— Он не сможет создавать магические конструкты! — раздался радостный выкрик.