Быстрое чтение за 10 дней - [22]

Можете практиковать чтение между строк в любое время, когда вы читаете. Поэкспериментируйте, например, со следующим абзацем.

Читая между строк, вы постигаете новое чувство свободы, освобождения от отдельных слов как точек фиксации. Сначала вам будет неуютно от этого чувства, но этот метод способен реально увеличить скорость чтения.

Техника чтения между строк отлично подходит для ежедневного использования. Вы можете применять ее к ключевым словам, фразам и/или смысловым блокам.

Чтение внутри границ

Турбопонимание: что вы не поняли?

Вы находитесь на таком этапе процесса быстрого чтения, когда можете чувствовать неуверенность по поводу своего понимания текста. Есть такой момент. Помните, мы проводили аналогию с окном в начале этой главы? Мозг оказывается перенасыщенным информацией, которой вы его снабжаете.

Используя следующие стратегии чтения в течение нескольких дней, вы обнаружите, что ваше сознание начинает «справляться». Скорочтение в этом случае становится полезным инструментом, чтобы получать нужные вам знания.

Возможно, если бы я привела вопросы на понимание к испытанию на время № 4, вы бы справились с ними лучше, чем предполагали. Это происходит потому, что бессознательная часть мозга знает даже те ответы, которых пока не знает сознательная. Хорошее понимание зависит от многих факторов. Если десять человек читают одно и то же, вы можете получить совершенно разные мнения о значении прочитанного. Это происходит потому, что при чтении каждый из нас пропускает текст через собственные фильтры восприятия, основанные на личном опыте и знаниях.

Таким образом, понимание складывается из того, что было сказано в действительности, и того, как вы это восприняли. Каждый, кто хоть раз посещал литературные чтения или клуб книголюбов, сталкивался с жаркими дискуссиями, которые были результатом различных мнений об одной и той же книге.

Вот ряд факторов, влияющих на хорошее понимание:

• Понимание того, почему и для чего вы это читаете (глава «День 3-й»).

• Связывание новой информации с имеющимися знаниями (глава «День 5-й»).

• Концентрация во время чтения (глава «День 3-й»).

• Желание получить новую информацию, которой ранее не обладали (главы «День 3-й», «День 5-й»).

• Представление, о чем будет говорить автор, до того, как вы начнете читать (глава «День 5-й»).

• Умение соотнести скорость чтения с вашей целью чтения (глава «День 8-й»).

• Понимание языка, которым написан текст (глава «День 9-й»).

• Оценка того, что было сказано изначально, а затем собственная интерпретация прочитанного (глава «День 6-й»).

• Активное чтение (главы 1–10).

На пути к выработке специальных навыков

В этой главе представлены разные методы чтения, которые я называю инструментами. Но их нельзя назвать навыками. Навыки вырабатываются со временем путем их ежедневного применения.

Попробуем использовать сравнение чтения с гольфом или теннисом. Представьте, что вы игрок в гольф или теннис среднего уровня. Если вы хотите играть лучше, вам надо выучить ряд приемов и практиковать их, выполняя упражнения, чтобы наработать нужные навыки. Так же и в чтении. Вам следует выучить элементы эффективного и результативного чтения и выполнять специальные упражнения для появления нужных навыков. Вначале каждое новое движение будет даваться вам с трудом. Вы можете почувствовать себя менее умелым, чем раньше, и задуматься, работают ли вообще эти новые методы. Но продолжайте упорно тренироваться, и постепенно чувство напряженности и собственной неуклюжести пройдет, уступив место возросшей уверенности в себе и своей компетентности.

Еще одна важная вещь о вашем мозге

Ваш мозг снабжен нейронами, необходимыми для обучения языку. Если вы наблюдали за развитием ребенка с младенчества, то имели возможность стать свидетелем того, как он учится разговаривать. Тем не менее в мозг, изначально запрограммированный на обучение языку, не заложена природная способность к чтению. Читать надо учиться. Сначала вы учите буквы, потом – слова, пока процесс чтения не становится автоматической процедурой. Обучение скорочтению похоже на понимание того, как распознавать слова более эффективным способом.

Пэт Вольф, консультант по образованию в Mind Matters Inc. и специалист по исследованиям мозга, говорит, что процедурную память иногда называют мышечной памятью. Пэт говорит, что если вы будете планомерно и постоянно повторять какое-то действие, то его выполнение станет для вас автоматическим. В конце концов по мере того, как вы совершенствуетесь, вырабатывается инстинкт, и мозгу теперь нужно меньше напрягаться, чтобы выполнить определенную задачу. Если вы повторили одно и то же много раз, то у мозга есть инструкция в нужный момент запустить определенную последовательность действий и дать команду их выполнять. Иными словами, вы программируете свой мозг повторением действий и практикой. В результате некая процедура становится автоматической, например, умение завязывать шнурки, переключать передачи в машине, играть на пианино или ездить на велосипеде. Хотя навыки скорочтения можно довести до автоматизма, мозгу все равно нужно сохранять активность, сознательность и внимательность, чтобы «включить» их, когда это необходимо.