Босфорский поход Сталина, или провал операции «Гроза» - [149]
«М.Н. Тухачевский дождался конца выступления Цандера и потом мягко, чтобы не обидеть его, сказал:
— Фридрих Артурович, все, что вы говорили, важно, но не для сегодняшнего дня. Со временем мы найдем нужные средства, создадим ракеты, предназначенные специально для науки, ради межпланетных полетов. Но сейчас не можем. Наша страна окружена врагами. — И, обращаясь ко всем, решительно заявил: — На белом свете живем не мы одни. Над созданием ракет, реактивных моторов работают и в Германии, и в Америке секретно и довольно интенсивно. Нетрудно предсказать, грядущая война будет войной механизированной, войной моторов» (53, с. 94].
Как вы думаете, в каком году происходил этот разговор? В каком году Тухачевский пугал всех грядущей войной? 3 марта 1932 года. Никакой войной в мире в действительности и не пахнет.
«В середине марта того же года С.П. Королева принял заместитель председателя Центрального совета Осоавиахима Л.П. Малиновский. Предложения Технического совета ГИРДа об образовании на его основе специальной научно-исследовательской и опытно-конструкторской группы с тем же названием показались ему стоящими, и он поддержал:
— Мы и сами думаем об этом. Изложите все ваши предложения на бумаге, покороче. Подчеркните оборонное значение работ. Так нас лучше поймут финансисты. Что касается межпланетного корабля — снимите. Не будем дразнить гусей. Не сегодня он нам нужен» [53, с. 96].
В конце 1933 года произошло слияние ГИРД и ГДЛ и преобразование их в Реактивный научно-исследовательский институт. Что должен был создавать новый институт? Естественно, оружие.
28 марта 1933 года на отдыхе в Кисловодске от тифа (!) в возрасте 46 лет умирает душа ГИРДовцев Ф.А. Цандер. Мозг автоматически отмечает: «Владения Берия». Да, действительно, Кисловодск подконтролен 1-му секретарю Закавказского райкома ВКП(б) Л.П. Берия и сам факт того, что Цандер умирает не на работе (у него было очень слабое здоровье), но на курорте (в отпуске), да еще от тифа, сразу же насторожил. «Подумаешь, фигура», — скажут некоторые. Фигура не фигура, но в Кремле о нем знали и правильной работе неуемный фантазер Цандер со своей мечтой о полетах к Марсу явно мешал. Не исключено, что без «чемоданчика Генриха» тут не обошлось.
А дальше обстановка в институте стала все больше и больше накаляться.
«Различные направления деятельности специалистов ГДЛ и ГИРДа… должны были составить научную основу технического плана работ коллектива на ближайшие годы. Но именно они и положили начало противоречиям между начальником РНИИ И.Т. Клейменовым (из ГДЛ — С.З.) и его заместителем С.П.Королевым (из ГИРДа. — С.З.).
— Ваш упор в плане работ РНИИ на создание ракетоплана и ракет для заатмосферных полетов, хотя и в далеком будущем, — начал Клейменов, — не оправдан. Вы, кажется, незаметно хотите протолкнуть идею о межпланетном корабле… Кого вы хотите обмануть? Меня?.. Даже Константин Эдуардович (Циолковский — С.З.) молчит о фантастических полетах, занимается дирижаблестроением. Вам забил голову своими идеями мечтатель Цандер… «Вперед, на Марс!»
— Цандера не трогайте! — глухо сказал Королев, еле сдерживаясь.
— Хорошо, вернемся к вам. Из предложенных тем вашего плана надо оставить только то, что связано с крылатыми ракетами, с тем, что необходимо не для полета туда, в неизвестность, а здесь, на земле. Не подумайте, что я консерватор, я — реалист. Этому меня научила гражданская война… Вы знаете, ассигнования нашему институту невелики. В воздухе пахнет войной (на дворе — конец 1933 года, а «запах» у некоторых носов все тот же. — С.З.). Нам надо срочно делать то, что завтра может встать на вооружение РККА. В этом отношении планы товарищей из ГДЛ — их снаряды и ваши земные ракеты — ближе к цели. Обороне все силы! Этого требует партия, об этом все время говорит товарищ Сталин» [53, с. 116].
Не добившись взаимопонимания, Клейменов 25 января 1934 года упраздняет должность заместителя начальника РНИИ по научной части, которую занимал Королев. Сергей Павлович был переведен в сектор крылатых ракет. Тем не менее свою идею ракетоплана Королев под различными «соусами» будет подавать в технических планах и далее и в итоге, с конца 1935 года, преодолев сопротивление Клейменова, объект 318 (или «ракетный самолет») будет включен в план разработок института. Вторым же лицом в РНИИ станет сподвижник Клейменова по ГДЛ главный инженер Г.Э. Лангемак.
Осенью 1937 года арестовывают И.Т. Клейменова, Г.С. Лангема-ка и В.П. Глушко. Смысл ареста руководства РНИИ понятен — они не сумели подмять под себя «фантазеров», пошли у них на поводу, не смогли наладить работу КБ только по созданию реактивных снарядов и крылатых ракет, и за это — расплата. Вместо Клейменова руководителем РНИИ и главным инженером одновременно стал неприметный «технарь» А. Г. Костиков. Все правильно и логично и нет в этом ничего странного.
«Опасаясь не справиться и последовать за «врагами народа», он начал добиваться сокращения планов. Одной из жертв перетряски стал ракетоплан 318-1, как якобы не соответствующий основному профилю института, хотя он, по существу, уже доведен был до полетных испытаний» [53, с. 130].
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.