Босфорский поход Сталина, или провал операции «Гроза» - [117]

Шрифт
Интервал

Можно сделать только предварительную оценку общего числа репрессированных уроженцев Белоруссии. По оценочным данным, в 1935–1940 гг. за «контрреволюционные» преступления было привлечено к уголовной ответственности свыше 500 тысяч человек (больше 5 % населения республики, или каждый 20-й житель — С.З.) (вместе с репрессированными в административном порядке — не менее 1,5 млн человек (15 % населения республики или каждый 6-й житель. — С.З.). Анализ всех источников информации позволяет предположить, что через ГУЛАГ НКВД СССР в 1930–1940 гг. прошло свыше 600 тыс. уроженцев Беларуси (более 6 % населения республики или каждый 16-й житель — С.З.). В период 1953–1999 гг. в Беларуси было реабилитировано около 180 тысяч человек, т. е. лишь около трети тех, кто, по официальной статистике прошел через ГУЛАГ» («Конвейер смерти», Белорусская деловая газета, 28 октября 2005 года, № 79).

Кого же «забирали» бойцы невидимого фронта? Немудреную механику национального террора очень быстро раскусили даже жители сельской местности. В первую очередь забирали самых грамотных. В родной деревне моего прадеда первым забрали местного грамотея, писавшего всей деревне справки и заявления. А после этого понеслось. Только на одной улице этой деревни террор затронул не менее полутора десятков домов. Таким образом Сталин стремился ликвидировать лучших представителей (генофонд) того или иного народа. Зачем это делали? А все элементарно.

«Фактически же, задача, которую Гиммлер вменял в обязанность этим отрядам (айнзацгруппам. — С.З.), заключалась в полном истреблении польской интеллигенции. Он понимал, что когда будут устранены лучшие умы Польши и ее наиболее вероятные лидеры, польский народ превратится в подчиненную нацистам расу рабов» [73, с. 158].

«Идеи» товариша Сталина не сильно отличались от расовых концепций рейхсфюрера СС, а оперативные группы НКВД (ветераны которых, а также члены их семей, до сих пор пользуются всевозможными льготами) мало отличаются от айнзацгрупп РСХА.

«Сперва уничтожалась белорусская элита (администрация, творческие и научные работники). На этом уровне прежде всего уничтожали тех, кто имел связи с белорусским освободительным движением. Потом — всех выходцев из шляхты (белорусского и польского дворянства. — С.З.) и всех, кто имел отношение к католицизму (ибо православной шляхты на тот момент уже практически не осталось. — С.З.), а после тех, кто писал и говорил по-белорусски».

Параллельно Москва решила уничтожить социально-этническую основу нации — крестьянство. Первоначально убивали и вывозили состоятельных, трудоспособных и авторитетных. После — выборочно.

Что же это, как не геноцид? Геноцид по-сталински — выборочный и вполне в духе российской имперской политики. Оппоненты возразят — это все Сталин, при чем тут Россия? А вспомните столыпинские национальные «реформы» и программу полной русификации славянского населения? До подобного не додумался ни один черносотенец. А вспомните список потерь в русско-японскую, где одни только «русские, поляки, татары и лютеране», нет ни украинцев, ни белорусов, ни эстонцев, ни латышей, ни узбеков с казахами! А грамота царя Алексея Михайловича (милейшего и добрейшего монарха, в российской историографии, если конечно не учитывать тот факт, что при нем был убит или угнан в неволю каждый 2-й (!) житель Великого княжества Литовского) в период войны 1654–1667 годов:

«А ратным людям приказали б есте накрепко, чтоб они белорусцов крестьянской (в смысле — православной. — С.З.) веры, которые против нас не будут, и их жон, и детей не побивали и в полон не имали, и никакого дурна над ними не делали, и животов их не грабили.

Белорусы-униаты и католики, евреи и татарское население (составители статьи еще позабыли православных белорусов, которые с оружием в руках будут защищать свою землю, ведь грамота Алексея Михайловича распространялась лишь на тех представителей «крестьянской веры», которые «против нас не будут». — С.З.) в расчет не принимались. Эта грамота на пер-

вый взгляд благожелательная к белорусам, на самом деле несла в себе потенциальную катастрофу физического уничтожения взрослого мужского и всего остального населения в условиях войны (что и произошло. — С.З.)» [80].

Тем более, что «генеральная установка» батюшки Алексея Михайловича русским войскам, вторгшимся 20 мая 1654 года на территорию Великого княжества Литовского, гласила: «Костелам не быть, униатам не быть, жыдам не быть!»

Сталин действовал проще и наглее, но разве расходилась его политика с политикой «Великороссии»? Ни на гран! Ведь места «выбывших» белорусов занимали переселенцы из России (то же самое произошло позднее в Прибалтике). А никому не приходило в голову, зачем Сталин переселил крымских татар в Казахстан, а не в Сибирь, как тех же белорусов? А затем, чтобы казахи ассимилировали и растворили татар в своей среде, но не в русской. Коба и для казахов бы что-нибудь придумал потом, имей он побольше времени.

Непонятно только, почему во всем мире в отношении гитлеровского террора термин «геноцид» справедливо употребляется, а в отношении сталинского — все скрывается за размытым понятием «борьба с инакомыслием»? Да львиная доля погибших не высказывала ни одной крамольной идеи! Их трагедия заключалась в том, что в сталинской селекции им отвели роль «сорняков», а посему они подлежали «выкорчевыванию». Одним словом, расизм в чистом виде. Тем более диким выглядит тот факт, что проводником русификаторской политики являлся коренной грузин!


Еще от автора Сергей Сергеевич Захаревич
Большая кровь. Как СССР победил в войне 1941-1945 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Чему могут служить лубочные картинки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Изображение Французской республики

«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


Гласное обращение к членам комиссии по вопросу о церковном Соборе

«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Распад Украины. Юго-Восточная республика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.