Большой потенциал - [26]
Он принял предложение и вышел на работу. Как-то, проходя мимо витрины книжного магазина сети Barnes & Noble, Джоэл обратил внимание на книгу с вызывающей оранжевой обложкой. Мою. Он начал читать «Преимущество счастья», где описывался как раз тот подход, который он хотел применить в Кардинале. И новоявленный управляющий немедленно начал внедрять позитивные изменения. Джоэл знал, что ему пригодится любая помощь, чтобы поднять его лидерский потенциал. Поэтому первым делом он определил, кто из окружающих может стать его агентами позитивного влияния. Он нашел учителей с горящими глазами, которые все еще верили в силу образования, и продвигал их как руководителей всех важных школьных комитетов. Потом с их помощью он стал воздействовать на сердца и умы всех членов экосистемы.
Большинство людей ошибочно полагают, что в школах властью обладают только учителя, директора и управляющие. Когда Джоэл задумался, кто самые влиятельные люди в Кардинале, в его список попали не только учителя и представители школьной администрации, но и работники столовой, библиотекари, дворники и охранники. В большинстве школ время от времени проводят тренинги для учителей и администрации, но тренинги по развитию лидерских навыков редко организуют для остальных, не менее важных штатных сотрудников: водителей автобусов, подсобных рабочих или секретарей в директорской приемной. Джоэлу предстояло дать им возможность стать лидерами на своих местах, но прежде всего ему надо было помочь этим людям осознать, что они — лидеры.
Он убедил всех работников школьного округа, что независимо от их официальной должности, обязанностей или зарплаты, каждый из них может оказать значимое влияние не только на культуру школы, но и на будущее учеников. Затем перешел от слов к делу. Он призывал водителей автобусов писать записки каждому из пассажиров, чтобы порадовать детей. Он приглашал заменяющих учителей на тренинги для постоянного педагогического состава. Он разработал для работников столовой семинары по преимуществам позитивного мышления. Короче говоря, в своей Звездной системе он постарался сделать суперзвездой каждого.
Перемены уже начали давать результат, но Джоэл понимал: поддержать и закрепить первоначальный импульс получится только, если люди поверят в этот культурный сдвиг. И в тот момент ему на глаза попался флаер, опять напечатанный на бумаге отвратительного оранжевого цвета. Это была реклама открытого семинара Ассоциации школьных управляющих AASA по позитивной психологии и моей притче «Оранжевая лягушка».
«Оранжевая лягушка» изначально была сказкой для детей, которую я написал больше для развлечения во время долгого перелета из Австралии. Родители маленьких детей часто писали на веб-сайт моей компании и просили придумать простой способ объяснить малышам концепцию «Преимущества счастья» задолго до того, как те смогут прочитать книгу, изобилующую описаниями научных исследований. Именно с этой целью я сочинил историю, интересную и доступную для детей, о ком-то, кто боялся, что позитивный настрой сделает его не таким, как все, но в конце концов убедился, насколько выгодно быть оптимистом.
Это книга о лягушонке Спарке, который живет на острове, населенном зелеными лягушками. Спарк — изгой, потому что у него есть оранжевое пятнышко. Вдобавок к его необычному окрасу Спарк еще и оптимист среди пессимистов. Чем больше Спарк пытается делиться позитивом с другими лягушками, тем больше становится его оранжевое пятно, из-за чего его еще сильнее отвергают. Спарк обнаруживает, что его оранжевый окрас не только защищает от хищников (очевидно, цапель), но и может передаваться другим, и он находит способы, как сделать остальных лягушек на острове оранжевыми. Разумеется, целью притчи было показать, как один оптимист может запустить цепную реакцию позитивности, которая захватит всех вокруг.
Джоэл осознал, что он хочет добиться подобного эффекта в школах округа Кардинал: наделить всех «зеленых лягушек», работающих в школах, верой в то, что они и есть лидеры, что каждый способен помочь учащимся достичь своего полного потенциала. Так Джоэл превратил мастер-класс «Оранжевая лягушка» в идеологию, вокруг которой сплотил всех в Кардинале.
Цепная реакция пошла превосходно. Книжку прочитали все водители автобусов, учителя и повара, вскоре они адаптировали рисунки из созданного нами комикса так, чтобы ее можно было читать всем классом. Немного погодя инициатива исходила уже от учеников: например, создать клуб случайных добрых дел, когда они собирались и делали значимые вещи для одноклассников, нуждающихся в поддержке. И персонал, и школьники начали практиковать благодарность, участие в примирении сторон, ведение журнала. Было ли их место в совете, или в подсобке, или в кафетерии, или за партой в классе, был ли у них диплом вуза или только школьный аттестат, эти оранжевые лягушки стали настоящими агентами перемен. (Фантастическое видео о Кардинальной интервенции можно посмотреть на сайте
