Большая Советская Энциклопедия (ТЮ) - [13]
Советская Т., отличаясь от дореволюционной Т. новой методологической основой, новыми задачами, в то же время сохраняет лучшие традиции русского востоковедения. Большую роль в продолжении этих традиций сыграло активное участие в создании новой Т. таких учёных, как Бартольд, Смирнов, В. А. Богородицкий, А. Н. Самойлович, С. Е. Малов, Н. И. Ашмарин, А. Е. Крымский, П. А. Фалев, В. А. Гордлевский, которые, начав свою деятельность в дореволюционной России, продолжали её в советское время. Значительный вклад в отечественную Т. (в том числе в изучение тюркских языков) внесли Б. Чобанзаде, Н. К. Дмитриев, А. П. Поцелуевский, И. А. Батманов, К. К. Юдахин, Х. Жубанов, Н. Сауранбаев, С. Аманжолов, В. Г. Егоров, Б. М. Юнусалиев, Л. Н. Харитонов, А. К. Боровков, А. П. Дульзон, Дж. Г. Киекбаев, Н. А. Баскаков и др.
В 20-х гг. советскими тюркологами (Н. Ф. Яковлев, Л. И. Жирков, Самойлович, Чобанзаде, Е. Д. Поливанов, А, А. Пальмбах, А. М. Сухотин, Юдахин и др.) были разработаны научные основы новых алфавитов и орфографий для тюркских языков СССР. В этот период и позже изучались фонетика, грамматика, лексика мало или вовсе не изученных языков, разрабатывалась и упорядочивалась терминология, создавались учебные пособия для тюрко-язычных школ. С 40-х гг. наряду с изучением современных тюркских языков и их диалектов начинается изучение истории и сравнительно-исторической фонетики, грамматики, развиваются лексикология, лексикография, диалектография и диалектология, лингвистическое изучение памятников тюркской письменности (с 50-х гг.). Вышел в свет «Этимологический словарь тюркских языков» (т. 1, 1974) Э. В. Севортяна. Характерной особенностью советской Т. является создание многочисленных научных центров в республиках тюрко-язычных народов СССР, где работают национальные кадры учёных.
Выдающихся успехов добилась советская Т. в области литературоведения (труды Смирнова, Самойловича, Е. Э. Бертельса, Гордлевского, В. М. Жирмунского, М. Ауэзова, М. Рафили, Г. Араслы, М. Гайнуллина, Л. Алькаевой и др.). История, этнография, археология тюркоязычных народов СССР получили широкое развитие в трудах Бартольда, А. Ю. Якубовского, П. П. Иванова, С. И. Руденко, А. Н. Бернштама, Н. П. Дыренковой, А. А. Попова, С. В. Киселева, В. А. Шишкина, М. Е. Массона, С. П. Толстова, Л. П. Потапова, А. П. Окладникова, С. М. Абрамзона, Я. Г. Гулямова, А. Х. Маргулана, Т. А. Жданко, С. И. Вайнштейна, Л. Н. Гумилева, А. Д. Грача, Л. Р. Кызласова и многие др. Об успехах советской Т. свидетельствуют также изданные в СССР многотомные истории всех тюрко-язычных народов Советского Союза и монографические исследования социально-экономических проблем средневековья, нового и новейшего времени: аграрная история, социальная структура общества, классы и классовая борьба, опыт социалистического строительства и т.д. (труды М. Абдураимова, А. Ализаде, Р. Мукминовой, С. Г. Кляшторного, О. Д. Чехович и др.).
В трудах советских учёных по истории Турции разрабатываются коренные проблемы её социально-экономической истории от средневековья до новейшего времени — крестьянские восстания, периоды реформ и буржуазных революции, история национально-освободительного движения, современное развитие страны (труды Гордлевского, В. Гурко-Кряжина, М. Павловича, А. А. Алимова, Б. М. Данцига, А. Ф. Миллера, А. Д. Новичева, А. С. Тверитиновой, А. М. Шамсутдинова, Ю. А. Петросяна, А. Д. Желтякова, П. П. Моисеева и многих др.).
Т. в СССР разрабатывается в институте востоковедения АН СССР в Москве и в его Ленинградском отделении, в институте мировой литературы им. Горького, институтах языкознания, этнографии, археологии АН СССР, в востоковедных институтах и отделениях АН Азербайджана, Казахстана, Киргизии, Туркменистана, Узбекистана, в Казанском, Уфимском и Дагестанском филиалах АН СССР, в специальных научно-исследовательских институтах Каракалпакии, Тувы, Чувашии, Горно-Алтайской, Хакасской автономной областей, в институте истории, филологии, философии Сибирского отделения АН СССР и в Якутском филиале этого отделения, а также в институтах АН Армении и Грузии. Подготовка специалистов по Т. осуществляется в институте стран Азии и Африки при МГУ, в университетах Алма-Аты, Ашхабада, Баку, Казани, Нальчика, Самарканда, Ташкента, Тбилиси, Уфы, Фрунзе, Чебоксар, Якутска, на восточном факультете ЛГУ и в некоторых др. учебных заведениях.
Для улучшения координации научных исследований в области Т., а также для усиления международных контактов и научного сотрудничества с тюркологами зарубежных стран постановлением Президиума АН СССР от 13 октября 1973 при Отделении литературы и языка АН СССР создан Советский комитет тюркологов, объединяющий всех советских учёных, изучающих языки, историю, литературу, этнографию и археологию тюрко-язычных народов.
В зарубежных социалистических странах Т. традиционно развивается в областях историко-филологических, реже узко лингвистических штудий. В странах, территории которых полностью или частично находилась в своё время под властью турок (Болгария, Венгрия, Румыния, Югославия), интенсивно изучаются турецкие письменные источники по истории этих стран, а также османские документы и тюркские диалекты, представленные в этих странах [в ВНР — Л. Фекете, Д. Немет, Г. Хазаи (работает в ГДР), Ж. Какук, Д. Кальди-Надь; в НРБ — Г. Гылыбов, Б. Недков, Н. Тодоров, Б. Цветкова, В. Мутафчиева; в СРР — М. Губоглу, Вл. Дримба; в СФРЮ — Г. Елезович, Х. Хаджибегич, Х. Шабанович, Б. Джурджев, Н. Филипович]. В ГДР проблемы Т. разрабатывают П. Циме, З. Клейнмихель и др. Венгерские учёные изучают исторические связи венгерского народа и его языка с тюркскими народами и их языками (Л. Лигети, Немет, Хазаи, А. Рона-Таш, Г. Кара, Какук, Э. Шютц). В разработку проблем Т. в Чехословакии внесли вклад Я. Рипка, И. Блашкович, И. Кабрда, З. Весела, В. Копчан. Польская Т. уделяет много внимания караимскому языку, половецко-армянским документам, памятникам тюркской литературы и её связям с персидской и арабской литературами, истории Турции, польско-турецким культурным связям (А. Зайончковский, Я. Рейхман, Э. Трыярский, В. Зайончковский, А. Дубинский, Я. Циопинский). Основные направления современной Т. в Турции — изучение проблем средневековья, издание и публикация источников (И. Х. Узунчаршылы, О. Л. Баркан, Т. М. Гёкбильгин, М. Акдаг, Х. Иналджик и др.); новой и новейшей историей Турции занимаются Ю. Х. Баюр, Э. З. Карал, А. Н. Курат и др. (см. также ст.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.