Библия хоккейного тренера - [23]

Демонстрация благодарности

После получения поддержки от родителей, студентов, работников учреждения образования, игроков, газет, коммерческих организаций, фондов и радиостанций необходимо публично поблагодарить всех за потраченное время, приложенные усилия и оказанную помощь. Не забудьте о том, что работа волонтеров заслуживает особого признания. Объявление во время игры, публикация, открытое благодарственное письмо в газете или статья, идущая приложением к игровой программке будет прекрасным жестом, который выразит вашу благодарность всем за проделанную работу.

Еще лучшим способом продемонстрировать свою благодарность является организация «благодарственного» матча с болельщиками и спонсорами. Предложите льготную стоимость входных билетов, бесплатную еду и напитки или сыграйте в поддавки, чтобы продемонстрировать, насколько вы цените работу этих людей на благо вашей команды. Если вы сумеете показать, насколько большое значение имеет для вас их поддержка, то каждый год вы с высокой долей вероятности сможете рассчитывать на аналогичную помощь.

Заключение

При управлении хоккейной командой тренер сталкивается со множеством задач, которые можно решить, прибегнув к помощи людей, находящихся внутри и вне организации. Вне зависимости от объема программы, за реализацию которой отвечает тренер, ему потребуется поддержка множества людей и групп на разных уровнях.

Для достижения вашего личного успеха и успеха организации в целом очень важно задать цель и тщательно распланировать свою работу. Привлечение и сотрудничество с родителями, студентами, работниками учреждения образования и руководством, игроками и сообществом в начале сезона позволит спокойно продвигаться к намеченной цели.

Помните о том, что один в поле не воин. Чем больше вам удастся задействовать людей, тем более надежной будет основа, на которой строится работа организации. Выстраивание здоровых отношений с внутренним и внешним обществом поможет вам достичь цели, которая заключается в обеспечении успешного функционирования организации на протяжении многих лет.

Глава 6. Разработка программы для старшей школы Хол Тирз

Разработать успешную хоккейную программу для старшей школы в Миннесоте не так-то просто. Практически в каждой государственной старшей школе Миннесоты есть команда и богатые хоккейные традиции, кульминацией которых является ежегодный турнир штата.

Когда меня попросили запустить совершенно новую программу в Академии Провиденс в Плимуте, штат Миннесота, учебном заведении, которому было всего четыре года, я знал, что мне придется преодолеть множество трудностей. Программа заключается в проведении правильных тренировок, подборе талантливых игроков и непрерывной поддержке, оказываемой школой. Мы быстро собрали тренерский штаб и заручились поддержкой школы. Первой главной задачей, которая стояла перед нами, был набор достаточного количества игроков для того, чтобы запустить программу, а вторая задача состояла в том, чтобы найти соответствующий уровень соревнований. Мы решили использовать подход, суть которого можно охарактеризовать словами «начнем с тем, что есть, а дальше дело пойдет».

Миннесота претендует на то, чтобы называться хоккейным штатом, и с подобными притязаниями сложно поспорить. На верхушке системы, которая включает в себя пять студенческих команд Дивизиона I, девять студенческих программ Дивизиона III, 165 программ старших школ и более 45 000 зарегистрированных юниоров, находится команда НХЛ «Миннесота Уайлдз». В штате Миннесота действительно очень много хоккея.

Летом 2003 года местная хоккейная ассоциация, расположенная в Уайзета, штат Миннесота, предложила добавить третью ледовую площадку к существующему объекту в Плимуте. Существующее здание принадлежит и управляется городом, но было построено при поддержке хоккейной ассоциации. Новое предложение представляло собой объединение ресурсов трех сторон: города, хоккейной ассоциации и новой частной школы, Академии Провиденс. Я присутствовал на собрании городского совета для того, чтобы выступить в пользу столь необходимого дополнения, поскольку наша программа включала практически 1000 игроков. Времени на льду не хватало, и третья площадка могла бы облегчить данную проблему. Концептуально, предложение было одобрено во время июньского собрания с выделением средств на привлечение проектировщиков.

По окончании собрания ко мне подошли несколько джентльменов и спросили, не будет ли мне интересно стать тренером новой команды старшей школы в Академии Провиденс. Имея за спиной 30-летний опыт работы на всех уровнях юношеского хоккея, в колледже Дивизиона III, Хоккейной Лиге США, сборной США по хоккею и Национальном фестивале спортивных игр, я был готов к новому вызову. Я ответил, что мне было бы интересно и что нам следует обменяться контактами.

Я не думал, что новая школа сможет сыграть в следующем году. Дело обстояло так, что без новой ледовой площадки команды не было бы вообще. До сезона оставалось всего лишь 16 месяцев, а площадка была всего лишь на этапе планирования. В марте 2004 года после нескольких незначительных задержек и повышения обязательств по предоставлению финансирования от всех сторон, строительство новой площадки началось. Через неделю после получения окончательного разрешения на строительство я был принят в качестве нового тренера, сумев превзойти нескольких кандидатов, которые приглашались на собеседование.