Безпозвоночныя Бѣлаго моря - [137]
Если мы разрѣжемъ все тѣло животнаго вдоль, черезъ оба сифона, то увидимъ, что верхнюю часть его во всю ширину занимаетъ жаберный мѣтокъ, а нижняя, не столь объемистая, часть отведена кишечному каналу, который лежитъ между половыми органами. Онъ также изогнутъ петлеобразно, какъ у большей части асцидій, но эта петля располагается на плоскости и только задній конецъ кишечнаго канала загибается наверхъ и оканчивается заднепроходнымъ отвер-ствіемъ вблизи задняго сифона.
Точно также, какъ у всѣхъ асцидій, жаберный мѣшокъ прикрѣпляется къ мантіи, посредствомъ множества связокъ, изъ которыхъ если не всѣ, то большая часть должны быть протоки или сообщенія между кровеобращеніемъ въ мантіи и въ жаберномъ мѣшкѣ. Строеніе этого послѣдняго представляется весьма элементарнымъ; онъ образованъ изъ петель, которыя располагаются довольно правильными рядами и скрѣпляются продольными перекладинами (Таб. XYIH, фиг. 22). На нервной пластинкѣ, мы видимъ рядъ довольно длинныхъ нитевидныхъ придатковъ, какъ рисуетъ ихъ Esehricht (Таб. I, фиг. 6 к). Ротовое отверстіе помѣщено на одной сторонѣ тѣла, тамъ гдѣ находится выходной сифонъ; оно представляетъ такой же спиральный завитокъ какъ и у всѣхъ другихъ асцидій и ведетъ въ довольно короткій пищеводъ. За пищеводомъ слѣдуетъ довольно большой .желудокъ съ стѣнками, сложенными во множество складокъ, сперва продольныхъ, затѣмъ поперечныхъ, и всѣ эти складки окрашены бурымъ цвѣтомъ (Таб. XX, фиг. 11, У). Какъ у всѣхъ асцидій, онѣ замѣняютъ печень. Желудокъ переходитъ въ петлю кишечнаго канала, который доходитъ до двухъ третей длины нижней поверхности тѣла затѣмъ загибается въ сторону желудка и переходитъ на верхнюю сторону тѣла. Здѣсь онъ загибается на жаберный мѣшокъ, къ которому приростаетъ, и оканчивается около задняго сифона заднепроходнымъ отверстіемъ (Таб. XYIIT, фиг. 23 re).
Съ нижней стороны тѣла, сквозь мантійные покровы, просвѣчиваютъ также половые органы. При первомъ взглядѣ, они представляются сквозь покровы въ видѣ двухъ системъ звѣздообразно расположенныхъ трубокъ. Одни изъ нихъ отличаются грязнымъ лиловымъ цвѣтомъ. Это сѣмян-ники (Таб. XX, фиг. 11 ts). Другіе покрашены довольно яркимъ оранжевымъ цвѣтомъ. Это яичники (оѵ). При ближайшимъ разсмотрѣніи, первые представляютъ намъ древовидно располо-гающіеся и вѣтвящіеся, длинные, слѣпые мѣшечки, которые всѣ собираются и открываются общимъ протокомъ около прямой кишки (г. df). Рядомъ съ этимъ протокомъ, помѣщается яйцеводъ (ovd), который представляетъ очень длинную трубку, доходящую концемъ до петли кишечнаго канала и принимающую, съ обѣихъ сторонъ, пучечки слѣпыхъ мѣшечковъ, въ которыхъ вырабатываются яйца. Группы этихъ мѣшечковъ располагаются довольно правильно, дихотомически, по обѣимъ сторонамъ яйцевода, который загибается сообразно петлѣ кишечнаго канала. Эти группы яйцевыхъ мѣшечковъ гораздо сильнѣе развиты съ внѣшней, открытой, стороны, чѣмъ съ внутренней, прилегающей къ кишечному каналу.
Если отрѣзать нижнюю часть Chelyosoma вмѣстѣ съ кишечнымъ каналомъ и половыми органами, не отрѣзывая перваго отъ жабернаго мѣшка, и отогнуть всю отрѣзанную часть въ сторону, то мы получимъ расположеніе, которое представлено Eschricht’oMB на фиг. 4. Очевидно, что сплюснутая форма тѣла не дала возможности, ни петлѣ кишечнаго канала, ни половымъ органамъ развиваться въ вертикальномъ направленіи; они развились, точно также, какъ и жаберный мѣшекъ, по плоскости, въ горизонтальномъ направленіи.
Обособленность всѣхъ частей половыхъ органовъ и самая ихъ форма напоминаютъ строеніе ихъ у сложныхъ, или, правильнѣе, общественныхъ асцидій. Если эти послѣднія мы примемъ за болѣе простыя формы, чѣмъ асцидіи одиночныя, то и въ этомъ случаѣ Chelyosoma представитъ намъ низшую форму.
Во всѣ четыре лѣта пребыванія моего въ Соловкахъ мнѣ попалось всего только пять экземпляровъ Chelyosoma. Они попадались сидящими на небольшихъ камняхъ на глубинѣ 5—8 саженъ, а одинъ экземпляръ былъ прикрѣпленъ на основаніи Styela rustica. Онъ изображенъ мною на Таб. XT, фиг. 1, 5.
2) GLANDULA FIBROSA Stimpson.
(Таб. XVIII, фиг. 14).
Послѣ предъидущей формы, это — наиболѣе плоская асцидія. Она только одинъ разъ попалась мнѣ въ водахъ Соловецкаго залива. Экземпляръ имѣлъ элипсовидную форму и достигалъ въ длину до 2% cent. Толстая волокнистая туника его была вся густо обсажена пескомъ, что придавало ей извѣстную плотность и тяжесть и дозволяло животному держаться на днѣ моря.
Переходъ къ этой свободной, неприкрѣпленной асцидіи мы можемъ видѣть въ тѣхъ экземплярахъ Molgnla groenlandica или Molgula longicollis, которые чуть-чуть прикрѣпляются къ тонкимъ нитевиднымъ водорослямъ. Въ этомъ случаѣ, первая изъ этихъ асцидій, лишается вовсе своего донышка и принимаетъ болѣе или менѣе шаровидную форму, а песокъ пристаетъ не только къ волоскамъ, прикрывающимъ ея тѣло, но и къ самой туникѣ.
Съ другой стороны, весьма возможенъ переходъ, отъ Glandula къ Rhodosoma (Chevreulius) callense. Туника первой представляетъ какъ бы двѣ половинки, которыя раскрываются на серединѣ въ томъ мѣстѣ, гдѣ сидятъ сифоны. Въ то время, когда животное утягиваетъ эти сифоны отверстіе замыкается, причемъ края его плотно притягиваются одинъ къ другому. Если мы представимъ себѣ, что одинъ изъ этихъ краевъ получилъ болѣе сильное развитіе, то онъ могъ одинъ прикрывать отверстіе и изъ этого края въ концѣ филогентическаго ряда, шедшаго въ этомъ направленіи, развился цѣлый лоскутъ, изъ котораго затѣмъ образовалась крышечка. Понятно, что отложеніе извести въ этомъ покровѣ есть уже явленіе вторичное и случайное.
«Сказки Кота-Мурлыки» были написаны под влиянием «Полного собрания сказок» Г.-Х. Андерсена, изданного в середине 60-х годов и имевшего шумный успех в России. Вагнер вспоминал, что посчитал многие сказки Андерсена слабыми и задался вопросом, сможет ли он написать так же или лучше.Сказки Вагнера многое сближает с андерсеновскими произведениями: сюжетные переклички, отражение просветительской веры в приоритет разума, философский и дидактический подтекст, сентиментально-религиозные мотивы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В сборник вошли произведения о девочках и для девочек. Рассказы «Чухлашка» Николая Вагнера и «Сфинкс» Лидии Чарской; повести Л. Нелидовой, Е. Аверьяновой и Т. Щепкиной-Куперник. Ими зачитывалось не одно поколение читательниц в начале нашего века, их героиням сочувствовали, подражали, сопереживали. И пусть условия жизни и одежда этих героинь совсем не похожи на современные, все же мечтали, шалили, страдали и капризничали они почти так же, как и сегодняшние девочки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.