Бендеры, 1992 год: сорок трагических дней - [25]
67
году. Наша сторона возражала, что это было сделано в рамках единого государства, в рамках единого Министерства обороны, по единому плану. Если в Молдове не было танков, а теперь появились, значит, их кто-то дал. Это логично. А кто дал? Бог весть. Я не располагаю достоверными данными, могу только фантазировать.
- Но танки тем не менее есть?
- Есть.
- Есть ли приказ командования России о выведении из состава 14 ~й армии частей, перешедших под юрисдикцию Молдовы?
- Это решалось не в рамках Министерства обороны России. Наше министерство, вы знаете, новорожденное. Это решалось в рамках ОВС СНГ (сборища ненормальных государств). Вы удовлетворены?
- Сможет ли 14-я армия удержать, если это произойдет, наступление молдавской и румынской армий? Или когда она будет в состоянии это сделать?
- Интересный вопрос. Во-первых, никогда такого не было и не будет, чтобы вся армия Молдовы устремилась на бедное Приднестровье. Не будет такого. Совершенно точно знаю, что если такое свинство случится, то у нас за спиной стоят великая Украина и великая Россия, сыны которых в Приднестровье, и две эти великие страны сынов своих не оставят.
- Вопрос к вам не как к командующему армией, а вопрос к вам лично: как вы считаете, что дальше будет?
(Пауза)
- Либо больной выздоровеет, либо он умрет. Одно из двух. Вы задаете вопрос, на который надо ответить либо так, как я ответил, либо отвечать надо очень долго. В индивидуальном порядке, пожалуйста.
- Мне пришлось убедиться, что нынешние политики не осознают, что силовыми методами проблему Приднестровья не решишь. Как вы считаете, возможно ли в принципе решение проблемы политическими методами не только в Приднестровье, но и в Карабахе, Осетии и т. д.?
- Я вас понимаю. Но сейчас мы с вами вынуждены углубиться в область теории. Главная беда, на мой взгляд, что у нас политики - в большинстве - доморощенные, уровень мышления в пределах своего двора или хутора. Отсюда, собствен-
68
но, надо искать выводы, действия и решения. Суть состоит в том, что если вдруг случится чудо и мы хотя бы процентов на пятьдесят обретем политику профессионалов, которые не будут жить одним днем и будут видеть дальше своего, порой очень короткого носа, тогда такое решение будет возможно. А если все это будет где-то на уровне национализма, самого примитивного суверенитета, - ничего не будет.
- Если бы 14-я армия и Россия заняли более жесткую силовую позицию некоторое время назад, то сейчас крови было бы меньше.
- Если бы у бабушки была борода, она была бы дедушка. Понимаете, неблагодарнейшая тема - рассуждать: что было бы, если бы... Что было бы, если бы мы не перестреляли в 37-м году 40 тысяч военнослужащих?.. Наверное, мы победили бы гораздо раньше... и т. д. Но это неблагодарная тема, опять из области фантастики, я не очень в этом силен.
- Имеются ли сведения о том, что со стороны Румынии участвуют в конфликте живые силы?
- Сведения имеются, но пока ни одного румынского военнослужащего никто не видел, он не захвачен, поэтому это тоже из области...
- А возможно участие в конфликта румынских войск?
- А почему нет?
- Тогда каковы будут действия армии?
- Такие же, как в 1941 году, будем стоять насмерть.
- Но ведь Молдова считает себя независимым государством?
- Если Молдова считает себя независимым государством, то при чем здесь Румыния?
- Она может прийти к ней на помощь по заявлению. Возможен ли, я имею в виду, конфликт международный?
- Возможен. Если мы будем на уровне дилетантства политиканствовать дальше...
- То есть вы считаете, что правительство России не в состоянии разрешить этот конфликт?
- Почему, в состоянии? Просто ему надо занять более определенную позицию. Попытки в Стамбуле не сделаны. Стороны договорились о прекращении огня в Приднестровье, разъединении вооруженных формирований, создании коридоров безопасности в районе боевых действий, о начале
69
переговоров. Зря не написали о разоружении формирований... И тут не определено главное - кто будет привязывать колокольчики на хвост коту?
- Кто, по-вашему, должен привязывать?
- А вот это уж политики должны определить.
- Ау вас есть свой вариант выхода из создавшейся ситуации?
- Есть, но я вам не скажу. Должны же быть у меня какие-то личные тайны.
- Вы приехали служить на территории независимой Молдовы или независгшого Приднестровья?
- Я приехал командовать 14-й армией, которая находится под юрисдикцией России, и готов находится в самых лучших и дружественных отношениях с любым правительством - как Республики Молдова, так и Приднестровской Молдавской Республики.
- Ваш предшественник был неуловимым для прессы. Будете ли вы таким же неуловимым?
- Я простой и открытый человек, и всегда к вашим услугам. Правда, могу иной раз под горячую руку нахамить... Заранее прошу извинить.
- Ваша предыдущая должность?
- Заместитель командующего воздушно-десантными войсками.
- Это не первая ваша горячая точка?
- Не первая.
- А где раньше?
- Многое было, всего не упомню.
- Последняя?
- Последняя? В августе в Москву входил...
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Главной темой книги стала проблема Косова как повод для агрессии сил НАТО против Югославии в 1999 г. Автор показывает картину происходившего на Балканах в конце прошлого века комплексно, обращая внимание также на причины и последствия событий 1999 г. В монографии повествуется об истории возникновения «албанского вопроса» на Балканах, затем анализируется новый виток кризиса в Косове в 1997–1998 гг., ставший предвестником агрессии НАТО против Югославии. Событиям марта — июня 1999 г. посвящена отдельная глава.
«Кругъ просвещенія въ Китае ограниченъ тесными пределами. Онъ объемлетъ только четыре рода Ученыхъ Заведеній, более или менее сложные. Это суть: Училища – часть наиболее сложная, Институты Педагогическій и Астрономическій и Приказъ Ученыхъ, соответствующая Академіямъ Наукъ въ Европе…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.