АРИЗ-85-В - [25]
Как быть?
12.2. Разбор задач
Задача 8. Укол
Часть I. Анализ задачи
ШАГ 1.1.Условие мини-задачи (без специальных терминов) по следующей форме:
Техническая система:
ТС для внесения лекарства под кожу.
Для данной задачи следует выбрать другую функцию — обеспечить безболезненный и нетравмирующий кожу укол.
ТС включает: кожу, иглу, лекарство и пациента.
Техническое противоречие 1 (ТП-1):
Если игла большого диаметра и длины, то лекарство легко и быстро вводится под кожу, но травмирует ее, вызывает боль и страх у пациентов.
Техническое противоречие 2 (ТП-2):
Если игла очень малого диаметра и длины (трудно различимая глазом), то пациент ее не замечает, она не вызывает у него страха и боли, кожа не травмируется, так как игла проходит сквозь поры, но лекарство вводится очень медленно и трудно.
Необходимо при минимальных изменениях в системе обеспечить, чтобы игла не травмировала кожу, не вызывала боли и страха у пациента и чтобы лекарство вводилось просто и быстро.
ШАГ 1.2.Выделить и записать конфликтующую пару элементов: изделие и инструмент.
Инструмент — игла и лекарство.
Изделие — кожа и пациент.
Состояния инструмента:
Состояние 1 — игла большого диаметра и длины.
Состояние 2 — игла малого диаметра и длины.
ШАГ 1.3.Составить графические схемы ТП-1 и ТП-2.
ТП-1 (игла большого диаметра и длины).
ТП-2 (игла малого диаметра и длины).
ШАГ 1.4. Выбрать из двух схем конфликта (ТП-1 и ТП-2) ту, которая обеспечивает наилучшее осуществление главного производственного процесса (основной функции системы, указанной в условиях задачи).
Указать, что является главным производственным процессом (ГПП).
ГПП — обеспечить безболезненный,не вызывающий травму кожи и страха пациента укол.
Выбираем ТП-2 — игла малого диаметра и длины.
ШАГ 1.5. Усилить конфликт, указав предельное состояние (действие) элементов.
Игла очень малого диаметра и длины (микроны, нанометры).
ШАГ 1.6. Формулировка модели задачи.
1. Конфликтующая пара
Игла очень малого диаметра, лекарство и пациент.
2. Усиленная формулировка конфликта
Игла очень малого диаметра не вызывает травму кожи, боль и страх у пациента, но лекарство вводится трудно.
3. Икс-элемент
Икс-элемент позволяет вводить лекарство легко через иглу очень малого диаметра и размеров, не вызывая травмы кожи и страха у пациента.
ШАГ 1.7. Применение стандартов.
Исходная ситуация (17):
где
В>1 — пациент;
В>2 — кожа;
В>3 — игла;
В>4 — лекарство;
П — давление.
В случае иглы большого диаметра и длины.
Лекарство (В>4) посредством иглы (В>3) легко вводится в кожу (В>2) пациента (В>1) — прямая стрелка.
Игла (В>3) травмирует в кожу (В>2) пациента (В>1) и вызывает у него боль и страх — волнистая стрелка.
В случае иглы малого диаметра и длины.
Игла (В>3) не травмирует кожу (В>2) пациента (В>1) и не вызывает у него боль и страх — прямая стрелка.
Лекарство (В>4) посредством иглы (В>3) трудно вводится в кожу (В>2) пациента (В>1) — волнистая стрелка.
Пока трудно определить, какой из стандартов может подойти для решения такой задачи.
Нужно продолжить анализ задачи.
Часть 2. Анализ модели задачи
ШАГ 2.1. Определить оперативную зону ОЗ.
ОЗ — это зона контакта иглы и кожи, включая кожу, и зона зрительного контакта пациента с иглой.
ШАГ 2.2. Определить оперативное время ОВ.
Т1 — время укола.
Т2 — время до укола.
ШАГ 2.3.Определение и учет ВПР.
1. Внутрисистемные
а) ВПР инструмента.
Металл иглы, лекарство — жидкость.
б) ВПР изделия.
Кожа, ее структура (поры), психологическое воздействие вида иглы на пациента.
2. Внесистемные:
а) ВПР среды.
Воздух.
б) ВПР общие.
Воздух.
3. Надсистемные:
а) отходы системы.
Одноразовые игла и шприц.
б) дешевые.
Воздух.
Часть 3. Определение ИКР и ФП
ШАГ 3.1. Формулировка ИКР-1.
Икс-элемент, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяет облегчить ввод лекарства в течение ОВ (во время укола) в пределах ОЗ (контакта кожи и иглы, зрительного контакта пациента с иглой), не мешая очень тонкой и короткой игле не травмировать кожу и не вызывать боль и страх у пациента.
ШАГ 3.2. Усиление формулировки ИКР-1.
Материалы иглы и лекарства, абсолютно не усложняя систему и не вызывая вредных явлений, позволяют легко вводить лекарство в кожу в течение ОВ (во время и после укола) в пределах ОЗ (контакта иглы с кожей и самой кожи, зрительного контакта пациента с иглой), не травмировать кожу и не вызывать боль и страх у пациента.
ШАГ 3.3.Формулировка ФП на макроуровне.
Физическое противоречие (ФП):
Внутренний диаметр иглы должен быть большой, чтобы было легко вводить лекарство, и должен быть маленький, чтобы не травмировать кожу и не вызывать боль и страх у пациента.
ШАГ 3.4.Формулировка ФП на микроуровне.
Данный шаг не актуален для данной задачи.
ШАГ 3.5.Формулировка ИКР-2.
Зона между иглой и кожей во время и после укола должна сама обеспечить легкое введение лекарства.
ШАГ 3.6.Применение стандартов.
Пока еще не достаточно информации для применения стандартов.
Часть 4. Мобилизация и применение ВПР
ШАГ 4.1 Применение ММЧ.
Как маленькие человечки должны увеличить диаметр канала в игле, не увеличивая его?
ШАГИ 4.2—4.7 — не актуальны для данной задачи.
Часть 5. Применение информфонда
ШАГ 5.1.Применение стандартов

Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.

Как получают целыми ядра грецкого ореха для конфет? Как Форд снизил простои конвейера? И еще 140 примеров и 250 иллюстраций.Не поверите, самые остроумные идеи величайших изобретателей – от Леонардо да Винчи до Стива Джобса – основаны на простых приемах. В книге – самые мощные из них:АНАЛОГИЯ – сделаем подобно…ИНВЕРСИЯ – давайте сделаем наоборот…ЭМПАТИЯ – представим себя на месте…ФАНТАЗИЯ – станем волшебниками! И тогда…

Ироничный роман-фэнтези о могущественном магическом роде, мужские представители которого достаточно легкомысленны, чтобы попадать в затруднительные ситуации. Вообще-то, такое с представителями слабого пола, по недоразумению называющего себя сильным, встречается сплошь и рядом. Но отрадно, и особенно в наше время, что затруднения решаются с минимальным возможным вредом для окружающих. С элементами традиционной лёгкой эротики. Детям до 16 лет читать не обязательно.

Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.

Это учебник, описывающий метод решения нестандартных задач, состоящий из 5 шагов. Метод легко усваивается и пригоден для решения задач из любой области знаний. В книге разобрано 88 задач, из них 41 — для самостоятельного решения. Авторский разбор этих задач приведен в приложении. Книга рассчитана на широкий круг читателей, от детей школьного возраста и до людей любых специальностей.

Книга выдающегося ученого Мориса де Вульфа представляет собой обзор главных философских направлений и мыслителей жизненно важного периода Западной цивилизации. Автор предлагает доступный взгляд на средневековую историю, охватывая схоластическую, церковную, классическую и светскую мысль XII—XI11 веков. От Ансельма и Абеляра до Фомы Аквинского и Вильгельма Оккама Вульф ведет хронику влияния великих философов этой эпохи, как на их современников, так и на последующие поколения. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Жизнь — это миф между прошлым мифом и будущим. Внутри мифа существует не только человек, но и окружающие его вещи, а также планеты, звезды, галактики и вся вселенная. Все мы находимся во вселенском мифе, созданным творцом. Человек благодаря своему разуму и воображению может творить собственные мифы, но многие из них плохо сочетаются с вселенским мифом. Дисгармоничными мифами насыщено все информационное пространство вокруг современного человека, в результате у людей накапливается множество проблем.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

Развивая тему эссе «Разоблачённая демократия», Боб Блэк уточняет свой взгляд на проблему с позиции анархиста. Демократическое устройство общества по привычке считается идеалом свободомыслия и свобододействия, однако взгляните вокруг: наше общество называется демократическим. На какой стороне пропасти вы находитесь? Не упадите после прочтения!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.